小学数学人教版一年级上3.3 第几课件（18张PPT)

(共18张PPT)
第3单元 1~5的认识和加减法
第3节 第几
引入新课
第4个饼
古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第4个才觉得饱了。这时他拍拍肚皮，叹了口气说：“哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好！”
这个人说得对不对？为什么？
探究新知
这些人在干什么？你有没有这样的经历？
这些人在排队买票，我去看电影的时候也排过队。
探究新知
小朋友排第几？谁排第1？
穿军装的阿姨排第几呢？最后一位叔叔排第几？
探究新知
从前面数挎黄包的阿姨排第几？从后面数呢？
我们在公共场合应该怎样做？
探究新知
有 人排队。
排第 ，他前面有 人，后面有 人。。
5
2
1
3
5人中的“5”就是基数。
这里的“2”就是序数。
探究新知
1
3
4
5
探究新知
还有几人在排队？谁排第4？
小朋友排第几？穿军装的阿姨呢？
1
2
3
4
探究新知
从左数第3人是谁？
数一数共有几人？
从右数这个同学排第几？
探究新知
第几表示确定的位置，
几表示数量的多少。
用4个圆卡片和1个三角形卡片，把三角形卡片放在第2的位置上可以怎样摆？
探究新知
摆法一
摆法二
探究新知
为什么会有两种摆法？
摆法一
摆法二
1
2
3
4
5
5
4
3
1
2
探究新知
第几是相对的
从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。
1
2
3
4
5
5
4
3
1
2
巩固练习
1.
明明获得第 名，
浩浩获得第 名，
丁丁获得第 名。
1
2
3
课堂练习
2.
两个 里的数表示的意思一样吗？
5
5
不一样，第一个5表示基数，
第二个5表示序数。
课堂总结
“几”和“第几”
1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。
2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
布置作业
教材第23页练习四第1、2题。
谢谢