小学数学人教版一年级上5.3 6和7的加减法应用课件（23张PPT)

(共23张PPT)
第5单元 6~10的认识和加减法
第3节 6和7的加减法应用
同学们，今天，我们去游乐场会遇到很多数学问题，还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际问题，你们能做到吗？
谈话引入
新课教学
分小组自主观察，然后把观察到的信息相互说一说，并提出关于加减法的问题。
新课教学
左边有4只小兔子，右边有2只小兔子。
左边和右边一共几只兔子？
左边比右边多几只？
你们知道这两个符号代表什么意思吗？
新课教学
？
大括号
问号
大括号
把两部分合并在一起，有一共、总共的意思。
新课教学
要求的问题，一般表示几或者多少。
？
问号
新课教学
图中的符号表示什么意思？
表示一共有几只。
新课教学
求一共有几只，怎样解答呢？
求一共有几只，要把两部分合起来。
新课教学
求一共有几只，怎样计算？
4+2=6（只）
一共有6只。
新课教学
左边有几只？右边有几只？图片下面的大括号和问号表示什么意思？怎样计算呢？
做一做
？只
新课教学
做一做
2+5=7（只）
？只
新课教学
学习了6和7的加法在生活中的应用，那6和7的减法在生活中是怎样运用的呢？
新课教学
？只
7只
新课教学
你看到了什么？
你能提出什么数学问题呢？采用什么方法，怎样列式？
这两幅图有什么不同？
新课教学
？只
7只
？只
7只
新课教学
一共有 只，
跳走 只。
7
2
求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？
新课教学
7－2=5（只）
还剩5只。
？只
7只
新课教学
6－4=2（只）
做一做
课堂练习
1.分一分。
明明买了6支铅笔，想分给2个小朋友，列示表示每个人可能分到几支。
（1）6－1=（ ） （2）6－2=（ ）
（3）6－（ ）=（ ）
（4）6－（ ）=（ ）
（5）6－（ ）=（ ）
5
4
3
3
4
2
5
1
课堂练习
2.列式计算。
一共有几条鱼？
列式计算：（ ）
3+4=7（条）或4+3=7（条）
课堂练习
3.算一算，箱子里有几个球？
= (个）
7
3
－
4
？个
7个
总结
通过今天的学习，你想对大家说什么？
数学知识很重要，它能帮助我们解决很多问题，因此，我们要用心学好数学知识。
谢谢