一年级上册 5.6 8和9的加减法应用 课件（24张PPT)

(共24张PPT)
第5单元 6~10的认识和加减法
第6节 8和9的加减法应用
情境导入
1.口算。
2＋6＝ 9－1＝ 6＋3＝ 8＋1＝
7＋2＝ 8－2＝ 9－5＝ 5＋4＝
9－6＝ 7－3＝ 8－4＝ 3＋5＝
8
9
3
8
6
4
9
4
4
9
9
8
情境导入
2.对口令，说出8、9的组成。
组成9。
1和8。
9可以分成1和8。
2和6。
组成8。
8可以分成2和6。
( )＋( )＝( ) ( )＋( )＝( ) ( )－( )＝( ) ( )－( )＝( )
情境导入
3.看图说图意，列式计算。
5
5
3
3
8
5
3
8
8
8
5
3
情境导入
坐上我们的小火车，准备出发了。
自主探究
自主探究
你都看到了什么？
你能帮助小鹿提出一个数学问题吗？
一共有9只小鹿，跑走了3只，还剩几只小鹿？
自主探究
9-6=3（只）
自主探究
为什么要用减法计算呢？
9－6=3（只）
自主探究
你是怎么算出9－3等于6的？
9
6 3
因为3+9等于9，
所以9－6=3。
看着这幅图，你还能发现什么数学问题？
自主探究
草地上一共有8个蘑菇，左边有6个，右边有几个？
自主探究
8－6=2
因为知道了一共有8个蘑菇，左边有6个蘑菇，从8个里面去掉左边的6个蘑菇，就是右边的2个，所以用减法。
自主探究
一共有8个蘑菇，左边有6个，右边有几个？
8－6=2
为什么用减法？
还有发现不同问题的吗？
草地上一共有8个蘑菇，右边有2个，左边有几个？
自主探究
8－2=6
因为知道了一共有8个蘑菇，右边有2个蘑菇，从8个里面去掉右边的2个蘑菇，就是左边的6个，所以用减法。
自主探究
一共有8个蘑菇，右边有2个，左边有几个？
8－2=6
为什么用减法？
还有发现不同问题的吗？
草地上左边有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？
自主探究
用加法，因为这个问题是求总数，只要把左边的6个和右边的2个合起来就行了，所以用加法。
自主探究
草地上左边有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？
6+2=8
你会解决这个问题吗？
自主探究
一共有8只天鹅，跑走了3只。草丛里还剩几只天鹅？
8－3=5
自主探究
课堂练习
1.列式计算。
（1）机场有9架飞机，飞走了3架，还剩下几架？
列式计算：（ ）
9－3＝6（架）
（2）小红吃了2块糖，小华吃了6块糖，他俩一共吃了几块糖？
列式计算：（ ）
2＋6＝8（块）
课堂练习
2.共有几只小鸟？
？只
=
4 + 4 8
课堂练习
3.回答问题。
我吃掉7颗松果后，还剩下2颗，那么我原来有（ ）颗松果。
9
课堂总结
同学们帮助小动物们解决了不少问题，那么在我们的日常生活中，能用数学知识解决哪些实际问题呢？
谢谢