2021-2022学年部编版语文七年级上册第三单元培优作业（含答案）

第三单元培优作业
2021-2022学年部编版语文七年级上册
一、
单选题
1.
下列画线的成语使用不当的一项是（ ）
A.超强台风“莫兰蒂”在东南沿海掀起惊涛骇浪。
B.上课铃响了，同学们如履平地似的奔向教室。
C.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河一泻千里的气势。
D.我们要以“两带一路”为起点，打造人类命运共同体，让中国梦和世界梦交相辉映。
2.
填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（



）
每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许_______________；如果叶子也不漂亮，也许_______________；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许_______________。
A.枝干会错落有致

叶子会青翠欲滴

体态会绰约生姿
B.叶子会青翠欲滴

枝干会错落有致

体态会绰约生姿
C.体态会绰约生姿

枝干会错落有致

叶子会青翠欲滴
D.叶子会青翠欲滴

体态会绰约生姿

枝干会错落有致
3.
下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.我市发展旅游文化产业的成败，关键在于提高人们对传统产业的认同与保护意识。
B.为了振兴乡村经济，政府加快了乡村经济改革的速度，增加了乡村投资的规模和影响。
C.正确佩戴安全头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%～70%，对保护群众生命安全具有重要作用。
D.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
4.
下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A.曹雪芹笔下的大观园被称为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。
B.上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
C.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
D.“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”
5.
下列各句中，表达得体的一项是（
）
A.班长主持诗歌朗诵会时说：“欢迎语文老师抛砖引玉，朗诵一首唐诗，给我们做示范。”
B.拜读您的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请您不要介意。
C.拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
D.黄老师对我说：“你在写作上有天分，平时要多写，习作可以交给我雅正。”
二、
现代文阅读
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
B．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
（1）A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文中句子进行简析。
（2）B段中有一段描写“捕鸟过程”的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？
（3）B段中心是写冬天雪后捕鸟的乐趣，段首却先写“百草园冬天的无味”，这是什么写法？
（4）B段中写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同。仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？
（5）作者说百草园是自己的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里？

7.
阅读下面文本，完成下列各题。
父亲的长笛
赵文静
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说：“来来，吹一段儿！”“吹一段儿？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。
她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断！委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
（有删改）
（1）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
（2）对下面语句赏析有误的一项是（ ）
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
A.用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。
B.用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。
C.用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。
D.通过描写大人和孩子们的动作、神态，正面表现了笛声的悦耳动听。
（3）请品读下面的语句，对“她”和父亲的心理揣摩有误的一项是（ ）
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
A.女儿得知父亲断腿的真相后伤心自责，为父亲对自己的隐忍和宽容而感动。
B.女儿不想让父母看到自己流泪，想活跃气氛，让父母开心。
C.父亲为女儿舍得给自己买这样上好的长笛而高兴。
D.父亲为女儿的理解、体贴而欣慰。
（4）下列关于母亲这一形象在文中所起作用分析有误的一项是（ ）
A.母亲的话设置悬念，引发读者的疑问。
B.母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜，更完整合理。
C.母亲对“她”的训斥对父亲的形象起到正面陪衬的作用，突出父亲的隐忍和对女儿的爱。
D.从主题看，母亲在听父亲吹长笛和“她”哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
赔
偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
（1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言，把下面的情节梳理补充完整。
①以老人的活动为明线：追回买主→_______________→双倍赔偿
②以“我”的活动为暗线：_______________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞
（2）第②段中画线的句子属于什么描写？有什么作用？
（3）⑤⑥ 段中画线的句子都写到了“我”脸红。请简析这三处脸红的原因。
（4）阅读全文，概括老人的形象，并作简要分析。
（5）“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。
三、
文言文阅读
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）下列句子中，对画线的词解释有误的一项是（ ）
A.人不堪其忧




堪：能忍受
B.饭疏食，饮水



饭：吃
C.温故而知新





故：学过的知识
D.三军可夺帅也



夺：争夺，夺取
（2）下列各组词语中，画线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.为人谋而不忠乎/可以为师矣
B.吾十有五而志于学/于我如浮云
C.学而时习之/其不善者而改之
D.择其善者而从之/人不堪其忧
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A.“人不知而不愠”“温故知新”“学思结合”“择善而从”都是孔子及其弟子在学习方法上的经验之谈。
B.《论语》属于语录体，体现了儒家在治学与修身方面的精辟见解。
C.“人不知而不愠”与“学而不思则罔”中“而”字的用法是一致的，都是表转折的连词。
D.“不亦乐乎”“一日三省”“温故知新”“三人行必有我师”等成语都出自《论语》。
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
（一）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
（二）管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
【注】①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。
（1）下面各组句子中，画线词语意思和用法都相同的一项是（ ）
A.可以为师矣/不难师于老马、老蚁
B.学而不思则罔/乃放老马而随之
C.择其善者而从之/蚁冬居山之阳
D.知之者不如好之者/至其所不知
（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（3）语段（一）的几则《论语》在内容上有什么共同点？其中最具辩证思维的是哪一句？
（4）语段（一）（二）都提到了虚心学习的话题，请结合语段，谈一谈语段（二）中管仲和隰朋分别向哪些“老师”学到了什么。
四、
古诗词鉴赏
11.阅读下面文本，完成下列各题。
峨眉山月歌
李
白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（1）这首诗是写的季节是











。
（2）请用自己的话描述“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所呈现的画面。
（3）诗歌表达了诗人怎样的情感？
五、
名著阅读
12.
七年级举办《朝花夕拾》名著阅读活动，结合《五猖会》《父亲的病》，比较两文中“我”对父亲的不同情感。
六、
综合读写
13.阅读下面文本，完成下列各题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣
chán（



）在树叶里长吟，肥胖的黄蜂①_______________（A伏
B停）在菜花上，轻
jié（



）的叫天子（云雀）忽然从草间直②_______________（A窜
B飞）向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍③_______________（A砰
B喷）出一阵烟雾。
（1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
菜畦（ ）

鸣
chán（ ）

轻
jié（ ）

脊梁（ ）
（2）文中有错别字的一个词是“_______________”，这个词的正确写法是“_______________”。
（3）文中画线的句子主要使用了_______________修辞手法，请你再续写一句_______________。
（4）根据课文内容，从括号里选择恰当的词，依次填在①②③处横线上。（只填字母）
①_______________



②_______________



③_______________
参考答案
1.B
2.B
3.C
4.A
5.C
6.
（1）示例：菜畦的“碧绿”、桑椹的“紫红”等是写颜色，“肥胖”“高大”等是写形状，这两者都是从视觉上写；鸣蝉的“长吟”、蟋蟀的“弹琴”等是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”是从味觉上写。
（2）“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词；这些词语的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。
（3）这是欲扬先抑的写法。
（4）因为捕鸟之事一直是“我”记忆中的乐事，闰土父亲说“我”“太性急而少得”的话给了“我”启迪：遇事要沉着镇定。所以作者难以忘怀。
（5）油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机；到雪地里捕鸟，更是让作者乐在其中、流连忘返。（乐景、乐事）
7.
①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。
②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。
③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。
④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。
D
C
C
8.
（1）①摔碎泥塑（或：告知真相）,②用假钞，买泥塑（或：买泥塑，急离开）
（2）环境描写（景物描写）。通过写优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。
（3）第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第 段：获得真诚赔偿后感到羞愧。
（4）①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。
（5）表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。
深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。
9.
D
C
（只是）读书却不动脑筋思考，就会感到迷茫而无所适从，（只是）思考却不读书，就会产生疑惑了。
A
10.
（1）D
（2）要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点，要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。[或：我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方（就作为借鉴），改掉自己的缺点。]
（3）共同点：都是有关治学（学习）的。
语句：学而不思则罔，思而不学则殆。
（4）管仲从老马那里找到了回去的道路，隰朋根据蚁穴找到了水源。（或：管仲向老马学习，知道了回去的路，隰朋向蚂蚁学习找到了水。）
11.
（1）秋天
（2）示例：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，倒映在平羌江水之中，随着江流，伴“我”到远方。
（3）表达了作者的豪情壮志以及对家乡和友人的思念之情。
12.
在《五猖会》中，父亲在“我”兴奋地想要去看会之前，让“我”背诵《鉴略》，让“我”失望、郁闷至极，此时的“我”对父亲的做法感到十分不满，甚至埋怨父亲。在《父亲的病》中，“我”不辞辛苦地为父亲寻找难找的药引，对最后没有让父亲安静地离世而感到愧疚，可见“我”很爱父亲。
13.
（1）qí,蝉,捷,jǐ
（2）云宵,云霄
（3）拟人,【示例】蜜蜂在这里唱歌，蝴蝶在这里舞蹈
（4）①A,②A,③B
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页