部编版五年级上册第四单元12 、古诗三首：示儿 教案

12
、古诗三首：示儿
一．教学目标：
1、知识与能力:收集、交流这首诗写作的时代背景，了解诗句的内容，并能从诗的内容展开想象。
2、过程与方法:运用创设情境、激活想象、朗诵体味等形式去体会作者写下这份遗嘱时深沉丰富的感情。
3、情感态度与价值观:（1）深入了解作者字里行间的爱国悲情，深情，产生对陆游的敬佩之情。（3）激发学生爱国主义情感，培养学生的正确世界观、
人生观和价值观。
二．教学重难点:
深入了解作者字里行间悲之切的爱国深情，弄懂陆游临终前最牵挂的事，引起学生心灵的共鸣，是本课教学的重点也是难点。
三．教学过程：
（一）观课视频，激趣导入
1、同学们，上课之前老师给大家带来一段诗朗诵，我们一起来欣赏一下。（课件播放《满江红》朗诵视频）
2、这首诗是南宋抗金名将岳飞的千古绝唱《满江红》，表达了岳飞的爱国之情。古往今来，爱国是一个永久的话题，许多文人志士用不同的方式表达着心中的爱国情。而那一首首经过千年岁月积淀的爱国诗篇，更是激励着一代又一代的中国人。
3、交流爱国诗句。
4、这节课，我们就来学习一下南宋著名诗人陆游的爱国名篇《示儿》。（板书课题）
5、指名读课题。
6、知诗人：关于陆游，你知道多少呢？（1）学生分析资料（2）教师相机补充
7、了解背景。（课件出示资料）所以，在临终之际，他给儿子留下了这样的遗嘱。
（二）初读古诗
1、释题意：通过预习，谁能解释一下题目“示儿”的意思？（指名说）
2、读诗，就要字字入目，句句入心，下面请同学们打开课本自由诵读古诗，做到老师的朗读要求。（课件出示要求）
3、展示朗读成果。注意节奏、语气的指导
（三）抓字眼、解诗意：小组合作学习古诗
1、学习古诗，光会读还不行，还要理解诗句的意思。请同学们小组合作学习古诗的意思，并解决自己不理解的地方。
2、小组汇报。（教师相机指导个别字词的意思）
3、理解全文的意思。
（四）再读古诗，升华情感
悲1、全诗中有一个字最能体现作者的感情？哪个字？）（板书：悲）
2、那么，陆游悲的是什么呢？用诗句告诉我，就是（生回答“但悲不见九州同”）他悲的是没能看到祖国的统一。（课件出示）
3、同学们早在陆游出生的第二年就和家人过着颠沛流离的生活，直到临终时都未能看到祖国的统一，你说他的心能不“悲”吗？谁能读出陆游的悲伤？（指生读）
.
4、师：十年过去了，二十年过去了，
83
年都过去了，他见到祖国统一了吗？没有见到，来，一起带着陆游的心情来读。
5、那么诗人仅仅为自己而悲吗？还为谁而悲哀呢？请看资料（课件出示：靖康之耻）
6、陆游曾用下面的诗句描绘了人民的生活：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
7、这两句写沦陷区的百姓热切盼望收复失地的情景。多年来，在金兵的铁蹄下，沦陷区百姓不知遭受了多少苦难，眼泪都流干了。“泪尽”二字，包含着无限的辛酸，他们眼巴巴地望着南方，盼望朝廷军队前来收复失地，可是一年又一年，他们所等来的只有失望和痛苦。同学们想想，诗人为谁而悲呢？
（为人民而悲、为苦难的生活而悲）
8、对啊，看着自己和周围的人们这么艰难，陆游内心十分地悲伤、悲痛。哪位同学再带着陆游的这种悲哀读一下？
盼
1、同学们读出了陆游的悲愤，尽管自己即将不久于人世，可他心中还是抱着一丝丝的希望，他希望什么呢？（课件出示：王师北定中原日）是啊，他还盼望国家统一。（板书：盼）
2、指导感情朗读。（读出陆游的盼）
3、王师北定中原，是我此生最大的希望，所以陆游反复叮嘱儿子。
爱
1、人都死了，再把这个消息告诉我还有用吗？没有，作者知道吗？从哪里可以看出来？（课件出示：死去元知万事空）
2、即使这样，仍要告诉我，说明了什么？
3、指导感情朗读。
4、诗人在有生之年万事不悲，只悲九州不同，在九泉之下万事不盼，只盼朝廷的军队北上，收复中原的那一天，在这一悲一盼之间，同学们感受到一种什么情感？爱。（板书：爱）
5、这种爱是对祖国的爱，是对人民的爱，就是这种爱深深地融入这短短的诗行，请同学们带着陆游的悲，带着陆游的盼，带着陆游对祖国和对人们的爱齐读全诗。（生齐读全诗）（五）拓展
1、从同学们的诵读中，我感受到了诗人对祖国统一的渴盼，这不仅仅是他临终的愿望，也是他一生的追求和梦想。诗人一生作诗无数，多数都体现了他的爱国情怀。（课件出示）
2、让我们来感受一下陆游的大家风采。（1）早在陆游年轻的时候就立下这样的豪言壮语：上马击狂胡，下马草军书。（2）中年时期，朝廷的昏庸无能，让陆游几近绝望，写下这样的无奈：天下可忧非一事，书生无地效孤忠。（3）陆游有心报国，却遭朝廷排斥，一腔御敌热血只能行诸梦境：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（4）一生渴望报国的陆游
82
岁时还把自己喻为一批老马，等待祖国的征召：一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。
（六）总结全诗，背诵古诗
1、历史终归是历史，南宋最终还是灭亡了。但是面对强敌的入侵，面对沦陷的家园，面对人民的悲泣，陆游的《示儿》让人们难以忘怀。
2、背诵古诗