七年级上册第三单元单元测试（Word版 含答案）

第三单元培优作业
2021-2022学年部编版语文七年级上册
一、
文言文阅读
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《学而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
（1）解释下列画线词在文中的意思。
①太丘舍去




舍：_______________
②入门不顾




顾：_______________
③人不知而不愠

愠：_______________
④三军可夺帅也

夺：_______________
（2）下列句子的断句，正确的一项是（



）
A.传不/习乎
B.学而/时习之
C.知之者/不如好之者
D.匹夫不可夺/志也
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
（4）在与人交往上，【甲】【乙】两文共同强调的是什么？从【乙】文中你还获得了哪些提高个人修养的方法？

2.
阅读下面文本，完成下列各题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）下列各组画线词意义相同的一项是（ ）
A.人不知而不愠/择其善者而从之
B.学而时习之/传不习乎？
C.不亦乐乎/知之者不如乐之者
D.为人谋而不忠乎/可以为师矣
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（3）孔子及其弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。
二、
古诗词鉴赏
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
夜上受降城闻笛
李
益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（1）请发挥想象，用自己的语言描绘本诗前两句所展现的画面。
（2）品味“一夜征人尽望乡”中“尽”字的妙处。

4.
阅读下面文本，完成下列各题。
行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）这首诗写了__________这一传统节日，从__________、__________等词语中可以看出。
（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
三、
现代文阅读
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
B．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）请根据选段内容给A、B两段文字各加一个小标题。
A．_______________

B．_______________
（2）A段中开头的“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？
（3）B段开头写百草园冬天的无味，再写捕鸟，这样安排有什么特殊用意？
（4）从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句。

6.
阅读下面文本，完成下列各题。
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，乐园之“乐”表现在哪些方面？
（2）选文第②段“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？这部分的内容是从哪些感官角度进行描写的？
（3）赏析文中画线问。
综合读写
7.
人生在世，离不开朋友。古人告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”为引导同学们正确交友，开发区中学初一（1）班拟举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）【拟写标语】为激发同学们的活动热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
（2）【专家讲座】同学想请你邀请南通大学的梁教授到班级做以“交友之道”为主题的讲座。
见面时，你会说：“梁教授，①_______________（久违、久仰）大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②_______________（莅临、光临）指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③_______________（阅读、拜读）！”
请从括号中选出恰当的词语填入横线。
①_______________②_______________③_______________
（3）【亲近名著】识人，不是靠眼，而是靠心。初次相识对彼此不了解，有时还会产生些误解。日常相处久，方能见人心。结合《朝花夕拾》中的片段，完成以下阅读任务。
“你那时之前，早知道我是谁么？”
“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”
①选文画线字的“你”指的是_______________。
②文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？
五、
名著阅读
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
（1）本段文字选自《朝花夕拾》中的《_______________》。《朝花夕拾》是鲁迅描写_______________（填内容）的散文，共_______________篇。
（2）作者在文中写“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？
（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？
（4）这篇文章表达的主题是什么？

9.
填空题。
《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《①_______________》。它是一部蕴含着温馨回忆和理性批判的散文集。在书中，我们认识了“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆②_______________；《③_______________》让我们记住了一位正直善良的异国老师。
参考答案
1.
①舍弃,②回头看,③生气，恼怒,④改变
C
（3）①与别人约定同行，却丢下我走了。
②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
（4）第一问：共同强调的是诚信。
第二问：对待他人要宽容（“人不知而不愠”）；要时常反省自己（“吾日三省吾身”）对待工作要尽职尽责（“为人谋而不忠乎”）；要有坚定的志向（“匹夫不可夺志也”）。
2.
（1）B
（2）懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为快乐的人。
（3）学习方法：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。④博学而笃志，
切问而近思，仁在其中矣。
学习态度：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
体会：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习离不开思考，思考也不能脱离学习，二者相辅相成，缺一不可。如果对学习的知识只知道死记硬背，而不去思考，那么，所学到的内容是无法运用于实践的。只有通过思考才能掌握其中精华，把知识应用于实践，达到学以致用的目的。光思考不学习也不行，倘若没有积累到足够丰富的知识，一味地冥思苦想，凭空思考，只是不切实际，徒费精神。
3.
（1）夜晚登上受降城，极目远望，那莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下像雪一般，白茫茫一片；那皎皎的月色，犹如秋天的严霜一样，凄清寒冷。
（2）尽，是全、都的意思，表明无一例外。诗人不说自己思乡，而是想象出一幅“征人尽望乡”图，思乡之情就由个体扩大到群体，更具感染力。
4.
（1）重阳节,登高,菊
（2）诗句以想象的手法描绘了纷飞战火的长安故园，残垣断壁间寂寞开放的菊花。以写故园菊来写长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图。表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
5.
（1）A有趣的百草园,B雪地捕鸟
（2）“单是”后面的内容是强调重点。前两个“不必说”不仅突出“单是”下边的内容，还表现鲁迅历数儿时趣味的欣喜，表现出儿童特有的情趣。
（3）作者先写“冬天的百草园比较的无味”，然后说“雪一下，可就两样了”，写下雪带来的乐趣，两者形成鲜明对比，以百草园的无味衬托了下雪带来的乐趣，表达出作者对下雪后的百草园的喜爱之情。
（4）运用拟人手法，将油蛉、蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉与蟋蟀叫声优美动听，表现了百草园的“无限趣味”。
6.
（1）景色优美，充满乐趣（拔何首乌、摘覆盆子、按斑蝥）；迷人的传说：美女蛇的故事；雪地捕鸟的乐趣。
（2）“单是”以后的内容是强调的重点。感官角度：听觉、视觉、味觉。
（3）运用了“扫”“露”“支”“系”等动词，生动准确地写出了捕鸟的全过程，也表现了捕鸟时的兴奋和惊喜之情。
7.
（1）示例：交友之道，贵在真诚。
（2）久仰,莅临,拜读
（3）①范爱农
②第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花鞋，有损国体；第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
8.
（1）狗·猫·鼠,回忆童年生活,十
（2）将“人”与“虫蛆”和“鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3）表现了作者对“正人君子们”辛辣地嘲骂，表达了作者强烈的愤慨之情。
（4）揭露了“正人君子”的虚伪性，表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
9.
①旧事重提
,②长妈妈（阿长）
,③藤野先生
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页