7 妈妈睡了 教案

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《妈妈睡了》
一．教学目标：
1．会读本课13个生字，会写8个汉字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔、与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。二.教学重难点：
1.采用多种方法激励学生的读书兴趣，品味语言，感受课文内涵。
2.引导学生通过多种方式，表达对妈妈的爱。帮助学生建立感恩之心，懂得知恩图报。
三．教学过程：
（一）创设情景，激趣导入。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。
2.谁来介绍一下自己的妈妈。
3.师揭示课题并板书，结合图片理解“睡”的字义。
4.指导读好课题。
（二）检查预习
1.这是本课的生字词，你会读吗？请小对子互相检查、遇到问题互相帮助。
2．齐读词语，提示多音字：发、粘。
3.交流识字方法，相机指导利用字理知识认识
“紧”。
4.指导书写“窗”字。
（三）读中感悟，体会深情。
1.学习提示：请同学们自由读文课文，边读边画出妈妈睡梦中的样子，画好后和你的小对子交流一下。
2.指名读自己画的句子。
3.教师板书：“真美丽”“好温柔”“好累”。
4.感悟妈妈“真美丽”
（1）同学们，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪些词语中读出妈妈很美丽？
（2）学生交流：“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸上”（提示抓关键词语体会）
（3）学习带“的”字的短语。
①读好带“的”字的短语，注意把“的”读得轻而短。
②出示课后第二题，请学生拓展说话“(
)的眼睛”“(
)的头发”。
（4）比较句子，感受写法的生动。弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸蛋上。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。教师引导：你喜欢哪一句子，说说理由。(学生交流，自由表达。)
（5）指导朗读5.用抓关键词语体会妈妈美丽的方法，学习第三、四自然段。
（四）拓展延伸
1.亲爱的孩子们，妈妈为了家庭，为了我们，日复一日，年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！让我们带着深深的爱再来读读这篇课文吧。
2.睡梦中的妈妈是那么美丽，那么温柔，又是那么的累。在你的眼里，睡梦中的妈妈还是什么样子的。
（五）作业设计：请仿照本课的写法，说说自己眼里睡梦中妈妈的样子。