10.在牛肚子里旅行 教案

10、在牛肚子里旅行
一．教学目标：
1、学习根据提示语，感受主人公当时的心情；
2、分角色朗读，感受主人公对话时的心情，读出相应的语气，感受青头和红头之间深厚的友情；
3、能按红头在牛肚子里旅行的线路图讲故事。
二．教学重难点
教学重点：
学习根据提示语，感受主人公当时的心情；2、分角色朗读，感受主人公对话时的心情，读出相应的语气，感受青头和红头之间深厚的友情；
教学难点：
能按红头在牛肚子里旅行的线路图讲故事。
三．教学过程：
（一）复习回顾，导入课文。
回顾课文主要讲了一件什么事？
（二）围绕语用，精读感悟。
1、梳理红头在牛肚子里旅行的路线。
（1）请快速读课文，找出红头的旅行路线。生根据要求读文，汇报交流。
红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
进牛嘴可怜的它和草已经一起进了牛的肚子。进肚子红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。回到牛嘴
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
出牛嘴（2）、展示红头的旅行线路：牛嘴-----肚子-----牛嘴
2、透过提示语，体会人物心情，进行感情朗读。
（1）、出示对话片段。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了-----正在它的嘴里------救命啊！救命啊！引导寻找提示语，关注提示语，体会人物心情，进行感情朗读。板书：提示语
体会人物心情“我被牛吃了-----正在它的嘴里------救命啊！救命啊！关注标点符号，也可以读好句子。
（2）、练习换提示语，并分角色朗读。
a、文中对话中还有许多提示语，请同学们找找做好标记。
b、汇报交流，提取以下片段。青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到的地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛仔这个时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子------”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。先汇报找到的提示语，然后根据提示语进行感情朗读，特别强调红头和青头是一对非常要好的朋友。并创设情境练习替换其中的提示语，同时进行分角色朗读。
3、借助红头的旅行路线图，把这个故事讲给别人听。回顾红头在牛肚子里的旅行路线，借助路线图，添加合适的提示语，把故事先讲给同桌听，再找两位同学将给大家听。红头和青头是一对（非常要好的朋友）。一天他们在（草地上）玩捉迷藏时，红头被大黄牛卷进了嘴里，红头（拼命地）大叫起来：“救命啊！救命啊！”青头（着急地）问：“你在哪儿？”红头说自己在牛嘴里，青头十分担心它不顾身上的疼痛两次爬上到牛的身上，（快速而大声）告诉红头逃生的办法，但红头还是和草一起进了（牛的肚子）。在青头不断的鼓励下筋疲力尽的红头又回到（牛嘴）里，最后随着“阿嚏！”一声，红头随着一团草给喷了出来。红头终于脱离了危险。青头安慰红头说：“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（三）以例学文，举一反三
师：请同学们朗读《小兔灰灰和小树美美》的片段，完成下列问题：1、请找出表现小兔和小树友情的句子或段落，最少两处，做好标记。
2、请找出对话，圈出提示语，感受主人公的心情变化。
（四）课堂总结。
1、小结：这节课我们跟这红头和青头这对好朋友进行了一场惊心动魄的旅行，学会了通过提示语体会人物心情的好方法。
2、作业：（1）、在青头的帮助下，红头死里逃生，这时他会对自己的朋友说些什么呢？（2）、你和好朋友之间经历了哪些事，选择其中一件写一写吧！