(共18张PPT)
要求：
1、读准字音，读通句子。
2、画出生字词，联系上下文理解词的意思。
奚落 懦弱 轻蔑 谦虚
争辩 捧起 骄傲 傲慢
神气 恼怒 羞耻 兴奋
相提并论 和睦相处
读一读，认一认
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎么样的反应？
请同学们读课文2—9自然段，把陶罐和铁罐的对话画出来，并和同桌分角色读一读。
1、“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
陶罐和铁罐的对话：
2、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
3、“住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几 天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧 吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
借助提示语的帮助
抓住重点词语和标点
加上表情和动作
三步读书法：
1、找出形容说话的神态或心情的提示语，帮助读。
2、标出重点词语或标点，进一步理解读。
3、加上表情和动作，同桌合作表演读。
陶罐和铁罐的对话：
2、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
3、“住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几 天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐__________说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
心平气和地
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说:“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
1、“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
陶罐和铁罐的对话：
2、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
3、“住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几 天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
4、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
请同学们快速地默读课文10—17自然段，用自己的话来说一说陶罐和铁罐的不同命运。
我想对铁罐说：
我想对陶罐说：
结合自己的生活，说一说从这则寓言故事中你明白了什么道理？
尺有所短，寸有所长。
取长补短，相得益彰。
左眼看别人的优点,
右眼看自己的缺点。
编一编：
把陶罐和铁罐的性格换一换，假如铁罐是谦虚的，陶罐是骄傲的，他们之间又会发生什么故事呢？试着编一编，然后跟小伙伴讲一讲，最好把你编的故事写下来。
作业：
必做：
把表现陶罐、铁罐神态和动作的词语抄写下来（读书笔记本）
选做：
以《铁罐和陶罐》为题，重编这个故事。（小练笔）
