14《圆明园的毁灭》教案

14.《圆明园的毁灭》
一．教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句体会、理解课文主要内容，学习对比的表达方法。
2．学习从内容体会思想的阅读方法，提高学生感受、理解、欣赏、评价的阅读能力。3.激发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者无耻行径的憎恨，激发学生不忘国耻，振兴中华的情感。
二．教学重难点：
1．了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，体会圆明园毁灭之惨痛。
2．引导学生读文想象，在脑海中再现圆明园昔日之美。
三．教学过程：
（一）课前导入，引出课题：
师：引用雨果的名言：“在世界的东方，有一座用言语无法形容的建筑，它恍若月宫，胜如仙境，这就是圆明园。”但就是这样的一座园子，它被侵略者无情的毁灭了。板书：14.圆明园的毁灭。齐读课题。指导书写“毁”字。
（二）预习检测，整体感知
师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，边读边思考：昔日的圆明园给你留下了怎样的印象？（学生自由朗读）
1、
课文读完了，先不要急，我们先来检查下大家的预习情况。（出示生字词）哪位同学来试着读读？还有谁想试试？请做小老师领读。不如我们男女生比赛读读吧！
2.关注字体颜色，体会两类词描写对象的不同
师：红色的词语描写的是什么？生：圆明园昔日的辉煌。
师：蓝色的词语描写的是什么？
生：圆明园的毁灭。
师：好，请大家再读这些词语，说一下读两类词语的心情。
（三）品读感悟，深入体会
1.师：请同学们快速地默读课文，看看文中的哪些地方写出了圆明园昔日的辉煌，边读边圈画，做好批注，也可以在小组内交流。
（小组讨论交流，教师巡视指导。）哪个小组来汇报？（小组展示，齐读第三自然段。）教师出示课件第三自然段部分。
师：同学们看，这就是昔日的圆明园啊！好一个金碧辉煌、应有尽有呀！请同学们对照着课件，用上“有......也有......；有......也有......；有......还有......；不仅有......还有......”再来这样说一遍！（学生自由练说）请大家再来默读这一部分，看看作者用什么方法把圆明园里有的这些景物写出来的？谁发现了？
生：用了连词。
师：哪些连词？生：有......也有；有......还有；不仅有......还有。
师：那你能突出这些连词，来说一说吗？大家也来这样说说。同学们，作者用这么多连词，是想说明什么？（生自由说）
小结：对呀！圆明园里的东西实在是太多了，说也说不完呀！真是应有尽有、金碧辉煌呀！
2.接下来，让我们一起走进圆明园昔日的辉煌。（播放配乐课件，师生合作展示。）孩子们，假如你置身在这样的园子里，你会想些什么呢？（学生自由说）作者也像你们一样，走进了这座园子。让我们齐读这一段的最后。（漫步园内，有如漫步在天南海北，包揽着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。）
3.多么美妙！多么享受呀！但你们知道吗，这仅仅是圆明园的建筑呀！还有什么？谁愿意来读读？（生读第四自然段）
师：从这段话中你读出了什么？（圆明园里有很多历史文物）作者用什么方法写的？（也是运用了连词：上自......下至......）我们一起来欣赏吧！（课件展示，介绍）
4.孩子们，历时2000多年了历史文物都在这里收藏着呀！所以，它又是什么？读！（所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）
5.同学们：这就是昔日的圆明园呀，多么的富丽堂皇、美轮美奂啊！但，就是这样的一座园子，就是这样一座金碧辉煌、应有尽有的园子！（出示配乐图片）在1860年的一天，两个强盗闯进了圆明园！他们大肆的烧毁、掠夺、践踏！圆明园昔日的这些辉煌被毁灭了......
6.播放圆明园毁灭的视频
师：请同学们谈谈观看视频后的感受生：气愤，愤怒.....
师：从课件上标红色的词语，你体会到了什么？
生：侵略者的贪婪，野蛮.....
师：于是：那座金碧辉煌的殿堂被摧毁了；那个玲珑剔透的亭台楼阁被砸坏了；那象征着热闹街市的买卖街不见了；那象征着田园风格的上乡村野也付之一炬了......所有的这一切！都在两个强盗的铁蹄下化为了一片灰烬......孩子们，这就是今日的圆明园，你看到了些什么？只是这些破壁残垣罢了。请同学们带着自己的情感读读圆明园的什么不见了。
7.最后，让我们带着无比的愤怒与悲痛，齐读第五自然段。（学生有感情的读）
小结：园林艺术的瑰宝没有了，建筑艺术的精华被毁灭了，就连当时世界上最大的博物馆和艺术馆再也不见了......所以说，请大家读！（出示第一自然段）不可估量什么意思？对，数都数不过来，没法测量的损失呀！
师：读第一自然段，你的感情是怎样的？
生：愤怒的，惋惜的.....
（四）总结升华，释放情感（配乐）
师：孩子们：今日的圆明园就是你眼前的这些破壁残垣了，这就是中国近代史上那段让中华民族受尽屈辱的历史，原因，就是当时清政府的软弱、中国国力的衰败呀！但是！新中国成立后，我们中华民族已经摆脱了那样的屈辱史。中国，将不断发展壮大，跻身于世界民族之林！所以，展望现在，我们不能忘记那段屈辱的历史。中华儿女，必将一步步实现我们的中国梦！
师：孩子们，祖国的未来召唤着你们！少年强则国强。我们一定要勿忘国耻，振兴中华！（五）作业
1.读课后这几篇文章，体会表达的不同情感。2.推荐阅读雨果的《野蛮的文明》。