9.黄山奇石 教案

《9.黄山奇石》
一、教学目标
1.通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3激发对祖国大好河山的热爱之情。
二、学情分析
绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料，观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象，让学生在读中感悟，领悟文意，并在此基础上熟读成诵，更有利于感受黄山奇石的神奇，领略祖国大好山河的壮美。
三、教学重难点
重点:在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。
四、教学过程
活动1【导入】黄山奇石
（一）创造情境，导入新课：
1、教师引导学生说一说曾经的旅游地点，以此来导入课题《黄山奇石》。
2、此时，.老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里？
活动2【讲授】黄山奇石
（二）初读课文，感“奇”
1.词语过关。（男女生读词语）
2.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流一下。
3.你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？
4.生齐读这些石名。
（三）细品课文，探“奇”
1.课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石——仙桃石。（展示图片“仙桃石”）哪块石头像仙桃？
2.课文是怎样写这块石头的呢？（生读课文部分）课文这几句话写得怎么样？大家互相说说。（小组交流）
3.第二块奇石“猴子观海”是什么样子？自己读读这个自然段，说一说你觉得哪儿有趣？随学生发言指导体会奇石的有趣：
4.
“猴子观海”有趣，“仙人指路”也另有一番趣味。（展示图片“仙人指路”）指名读。
（1）
谁来学着做一下这个仙人的样子？（生模仿）
（2）
请问这位仙人，你所指的地方是哪儿呀？那里的风景美吗？（生即兴回答）
（3）
谢谢！同学们，假如你是山中的仙人，你会对游客说些什么呢？（生自由回答）
5.金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。齐读一遍。
活动3【活动】黄山奇石
（四）观图联想，写“奇”
1、
黄山的奇石真有趣呀，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了，我们也能用有趣的语言给大家介绍，敢和书上写的挑战吗？
2、展示课后奇石图片
(1)分小组选择喜欢的图片，然后讨论怎样说。
(2)指名说
五、总结升华，激发欲望
师：记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。
活动4【作业】黄山奇石
六、作业超市：
1、搜集三种国内有名的名山大川，看看有什么特点？课堂上一起分享。
2、我会选最喜欢的奇石一两块，把课文内容背诵下来。