11.葡萄沟 教案

《11.葡萄沟》
一．教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受葡萄沟的风土人情。
2.认识积累本课字词，读准多音字。写好“坡”“城”两个字。
3.能联系上下文和生活经验，理解“五光十色”等词语的意思。学习仿写句子，尝试把句子说完整、说具体。
4.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
二、教学重难点
联系上下文和生活经验来理解词语、学习仿写句子。
三．教学设计
（一）导入：
1、师：大家都看过《西游记》吗？有一集叫做《三借芭蕉扇》，里面有个地方叫做火焰山，同学们觉得那个地方怎么样？（热）在火焰山西侧有一处峡谷，（指图）这条沟依山傍水，景色秀丽，因为盛产葡萄而著名，这个地方就是我们今天要学的葡萄沟。板书：葡萄沟
2、学写“沟。”“沟”是本课的生字，（左窄右宽）生书空。
（二）初读识文：
过渡：孩子们，坐端正了，现在我们马上出发了，一起去找找葡萄沟这个地方吧？下面老师请大家看一看地图，我们一起先来找找，新疆在我国的西北边疆，新疆有个吐鲁番，吐鲁番里面又有一个葡萄沟。
（1）出示生字（第一组生字）：jiānglǔfāngōuwéi
wú新疆
吐鲁番
葡萄沟维吾尔族原来看地图也可以识字。
（2）请学生当小老师领读
（3）“维”这个字还可以用什么方法记住？指名说识字方法。教师相机归类形近字“维、堆、难、准、谁”。
（4）交流记生字办法“疆”字源识字。
2、出示生字（第二组生字）：tīdiāo
bǎo
梯田碉
堡
（1）下面请大家欣赏两幅读片，“梯田”和“碉堡”
（2）交流记生字办法
3、出示生字（第三组生字）：mìmì蜜
密
（1）比较两字的结构特点，说说上下两部件的相同与不同点
（2）范写（3）学生书写（4）教师巡回指导
师：下面就让我们走进课文，走进葡萄沟，去看看葡萄沟是个什么样的地方？请同学们自由读课文。要做到准确、流利，
（三）精读感悟
师：好，课文读完了，课文告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方？（指名答）
生：葡萄沟真是个好地方。（你真是火眼金睛，一眼就找到了关键的句子，在语文上我们把这种重要的段落叫中心段，把这样关键的句子叫中心句）
师：葡萄沟真是个好地方！那葡萄沟到底好在那里呢？请同学们轻声读课文在课文里找一找，画一画。过会我们一起交流，开始吧！
让孩子们随机说：
1、学习课文第1自然段生读：葡萄沟出产水果，五月有——（杏子），七、八月有——（香梨、蜜桃、沙果），十月份还有人们最喜爱吃的——（葡萄）。师：啊，葡萄沟的水果真——多，真是个好地方！【板书：水果多】我们一起再来美美地读读这几句话。师：葡萄沟除了盛产水果，还好在哪儿？
2、学习第二自然段
你觉得葡萄沟还有哪些地方吸引了你，让你觉得葡萄沟真是个好地方？（生轻声读）
1.交流汇报（根据学生的回答随机出示）①“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”【出示图片】大家看这就是那茂密的枝叶，想象一下，在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，走在这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么样的感受呢？（凉快，凉爽，舒服，舒畅）那请你带着这种舒畅的心情来读一读这句话。（指名读）
我们一起来舒服地读一读。（齐读）
小结：葡萄沟的风景美，真是个——好地方。【板书：风景美】还有②“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”
你从哪些词感受到了葡萄的美？A）五光十色五光十色描写了葡萄的什么美丽？（颜色）那这儿的葡萄都有些什么颜色呢？（红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的）【出示图片】这么多的颜色，真美！那你还知道哪些词可以形容颜色多？（五颜六色，五彩缤纷）我如果把课文中的“五光十色”换成“五颜六色”好吗？为什么？（不好，五光十色不仅写出了颜色多，还写出了葡萄富有光泽，非常美丽。）B）一大串一大串从这个词你读出了葡萄的什么特点？（数量多）葡萄沟的葡萄真多呀，谁来读一读？（指名读）
小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么美，而且水灵灵的，真是美丽极了！让我们一起美美地读一读。（齐读）
葡萄沟的葡萄又多又美，真是个——好地方。【板书：葡萄多、美】③“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”
是什么让你觉得葡萄沟真好？（老乡热情好客）真是——热情好客。
让我们一起来读读这句话，感受一下老乡的热情吧！（生齐读）
小结：葡萄沟有这么热情好客的老乡，不仅景美，人也美，真是个——好地方。【板书：老乡热情好客】小结：葡萄沟真是个令人流连忘返的好地方，让我们一起来回味下，美美地读一读第二自然段。（生齐读）
2、学习第三自然段葡萄沟生产的葡萄这么多，吃不了怎么办？唉！聪明能干的维吾尔族老乡把他们制成了远近闻名特产——葡萄干
那你知道他们制成的葡萄干有什么特点吗？快读读第三自然段找一找吧。
葡萄干又鲜又甜。我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？（抽学生读，再齐读）
师：读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，我们再齐读本段好吗？
(四)总结全文
师：葡萄沟是个好地方，那是因为——（指板书：水果多，风景美，葡萄多、美，老乡热情好客，葡萄干有名）。
葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们以后一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝那里出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。所以，凡是去过葡萄沟的人，都会由衷地发出赞叹：（指板书：葡萄沟真是个——好地方！）让我们也从心底里发出赞叹。（齐读：葡萄沟真是个好地方。）