2 i u ü （教案）（表格式）

课
时
教
学
笔
记
课题
i
u
ü
内容
P22-23
课型
新授
教学目标
1、学会i
u
ü
3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。掌握i
u
ü
的四声。2、通过观察图画、模仿教师的发音，掌握读音和字形。3、感受图画和学习过程带来的美感，感觉拼音字母的有趣。
重点
掌握四个声调的读法。
难点
读准i
u
ü的第二声和第三声。
关键
教师示范指导、学生的模仿
教学准备
教师
多媒体课件
学生
环节时间
教学内容
师生活动
复
案
4’8’5’1265’1
一．复习引入二．新授三．巩固练习四．总结：五、检测
1、复习ɑ
o
e及带调的ɑ
o
e
。2、本节课学习后三个单韵母。用上一节课方法学习1、学习单韵母i（1）看图，学习发i的音，认识i的形。[用衣服的“衣”提示i的读音，用衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形。]（2）练读i的四声。（3）在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读"i"的四声呀！（ī医院；í怀疑；ǐ可以；ì艺术）2、学习单韵母u
ü（方法同上）用乌鸦的“乌”提示读音，乌鸦窝的形状提示u的形。
一条翘起尾巴口吐水泡的鱼提示读音，鱼嘴和上面两个水泡泡构成的形状提示ü的形。3、练读i
u
ü
四声（1）引导学生观察发现了什么？（2）说说为什么
i
上标凋要去点，
ü
上标调不去点。
4、指导书写i
u
ü△i：
占上中格，先写l占中格，再写
，写在上个靠近第二条线的地方。u
：占中格，两笔写成，先在中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯，还是竖小弯，竖一定要直。ü：先写u，再在上格写两点。1、摆口型，猜单韵母。2、一学生说单韵母，一学生指卡片。本课你有什么收获？
1.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。(3)听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？(学生观察)师生共同编顺口溜：牙齿对齐i
i
i。(齐读，开火车读)教师引导学生记字形：图上哪个地方像u？(这只小乌龟像u形。)还像什么？(像只茶杯u
u
u。)①教师边范写边说笔顺：先在中格写一个竖右弯，再写一竖。注意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。②教师指导学生试编小儿歌：中格写一个竖右弯，再写一个竖，先弯后竖紧相连。③学生练习书写，教师巡视，个别辅导。④教师在巡视的过程中找出有代表性的问题，放在实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好？哪笔你觉得不太满意？应该怎样写？⑤学生修改自己书写不满意的字母。⑥再次展示，教师对写得好的、有进步的学生进行表扬。
板
书设
计
汉语拼音i
u
ü
课
后反
思
把拼音学习和对学生进行语言训练结合起来。激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生的创新思维和创新能力。教学拼音字母时，教师根据图和字母的结合展开趣味教学，另外，还根据主题图让学生练习说话，创编儿歌。