(共27张PPT)
绿头发，长又长，
春风吹来荡呀荡，
你可认识这姑娘？
一个婆婆园里站，
身上挂满小红蛋，
红蛋不煮就能吃，
没加白糖蜜蜜甜。
枣 忍 虽 乘 思 怎 枝
zǎo
枣
suī
虽
sī
思
zěn
怎
浅绿色
呗
乘凉
虽然
光秃秃
不好意思
忍不住
漂亮
又细又长
弯弯曲曲
怎么
温和
想一想：
我知道了些什么？
大声朗读课文1—4自然段，找一找：
1、小柳树长得怎么样？用“——”画出来。
2、小枣树长得怎么样？用“～～”画出来。
小柳树的腰( )的，
树枝( )的，真( )。
细细
绿绿
好看
春天，小柳树发芽了。
过了几天，小柳树的芽儿
变成小叶子，她穿上一身
浅绿色的衣服，真美！
春天，小柳树发芽了。
过了几天，小柳树的芽儿
变成小叶子，她穿上一身
浅绿色的衣服，真美！
这时候，小柳树的叶
子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起
舞来。
这时候，小柳树的叶
子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起
舞来。
她扭着腰姿，挥动着细长的枝条，仿佛在说：“＿＿＿＿＿＿＿”.
这时候，小柳树的叶
子已经长得又细又长了。
她在微风里得意地跳起
舞来。
树枝弯弯曲曲的，一点
儿也不好看。
她看看小枣树，小枣树
还是光秃秃的。
又过了好些日子，小枣 树才长出了小小的叶子。
小柳树
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
小枣树
树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小枣树还是光秃秃的。
小枣树才长出了小小的叶子。
喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！
喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！
“你怎么不说我呀？” “说你什么呀？” “说我不会结果子呗……” “你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
（低下头）
（温和）
作业设计（选做）
1、阅读《骆驼和羊》，交流感受。
2、续编故事：
第二年春天到了，小柳树又穿上了美丽的新衣服，小枣树还是那么光秃秃的。这时，小柳树会对小枣树说什么呢？登陆21世纪教育 助您教考全无忧
15 小柳树和小枣树
1、 学习目标：
1、 认识8个生字，会写10个字。
2、 正确、流利，有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同特点。
3、 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
2、 教学重难点
1、教学重点：认识“枣、浅”等8个生字，会写“怎、思”等10个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。
3、 教学过程
第二课时
1、 猜谜导入：
师：上课之前呢，老师想让大家猜个谜语，听仔细了：绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘！（小柳树）小朋友可真聪明，就是小柳树，看老师把它写在黑板上（板书：小柳树）还想不想猜谜呀，再猜一个：一个婆婆园里站，身上挂满小红蛋，红蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜（小枣树）咱班小朋友真棒，一下子就猜着了，我也把它写在黑板上（板书）它们俩呀，就是咱们今天课文里的两位主人公呢，这节课，咱们继续学习第十五课《小柳树和小枣树》，板书，齐读
2、 复习生字词：
师：上节课，我们初读了课文，学习了生字，现在老师要来考考大家：
1、 开火车，读生字（看哪组火车开得又快又响亮）
2、 送平舌音回家：（这是平舌音宝宝的家，但是贪玩的小宝宝找不着回家的路了，小朋友们能不能在上面的字宝宝当中找到平舌音宝宝，并把它送回家呢？）
3、 小朋友们真是火眼金睛啊，找得可真准，奖励大家一棵漂亮的大果树，能干的小朋友把果子摘回家吧，读词：
浅绿色 不好意思 呗 光秃秃 虽然 乘凉 忍不住
漂亮 枣树 温和 得意 弯弯曲曲 又细又长
三、复习课文，整体感知
过渡：词语读得真好，想不想听听课文录音啊？（放录音）想一想:看了课文，你知道了些什么？
总结：小朋友可真了不想，通过自己初读课文，就知道了那么多有关小柳树和小枣树的事情，想不想跟它们交朋友啊？（想）小朋友们，朋友之间，最难能可贵的就是相互了解，想跟它们成为知心朋友呀，就必须更深入地去了解它们，老师这就带着你们一起，再次走近它们，好吗？
四、再读课文，朗读感悟
1、 学习1—4小节
A、师：请小朋友们大声读读1—4小节，看看小柳树和小枣树长得有什么不一样，把描写小柳树的句子用“——”画出来，描写小枣树的句子用“～～～”画出来。（板书）
生读书，用笔勾画
B、师：画好了可以在小组中交流一下自己画的句子，一起读一读，看看怎样读才能读出它们的不同呢？
生小组交流，练习读句子
C、全班交流：
师：咱们来交流一下，小柳树长得怎么样？
“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。”
师出示小柳树图片（板书图片）：你瞧，小柳树的腰（细细）的，树枝（绿绿）的，真（好看），小朋友喜欢它吗？（喜欢）你能读一读，让大家感受到你对小柳树的喜爱吗？
“春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的 芽儿变成小叶子，她穿着一身浅绿色的衣服，真美！
（出示一张图片）
师：瞧，春天来了，小柳树发芽了，穿上了一身浅绿色的衣服（浅绿色加红），美吗？（美）谁来美美的读一读（生读）看，它就像一个穿着浅绿色外衣的婷婷少女，多美呀！谁再来读（一生再读）
这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
师：得意是什么意思？（骄傲、自豪、傲慢）你什么时候会得意啊？小柳树为什么得意呢？是啊，小柳树长着细细的腰，绿绿的树枝，又细又长的叶子，是那样的漂亮，（板书：漂亮）难怪它会那么得意，她扭着细腰，舞动着她细长的枝条，仿佛在说：——————。（生交流）哎呀，真傲慢！咱们就这样读一读吧（生齐读）（8分钟）
师：小枣树呢？它长得又是怎样的？
生：“小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。”
“她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。”
“又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。”
师：与漂亮的小柳树比起来，小枣树没有细细的腰，只有弯弯曲曲的枝干，没有浅绿色的外衣，只有光秃秃的外表，没有又细又长的枝条，只有小小的叶子，显得是那样的难看（板书）站在这样一棵难看的小枣树旁边，小柳树越来越（骄傲起来）它是怎么说的？
出示：小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！“
小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！“
师：（生读）从它的话里面，你感受到了什么（小柳树的骄傲自满、瞧不起人）。当看到小枣树弯弯曲曲的树枝时，小柳树骄傲地说：（生读）：当看着小枣树光秃秃的样子时，小柳树傲慢地说：（生读）
过渡：看着骄傲自满，瞧不起人的小 柳树，小枣树说了什么吗？（什么也没说）日子就这样一天天过去，不知不觉，秋天到了，事情发生了什么变化？
学习第5小节
生：枣树结枣子了，小柳树却什么也没结。
师：你是怎么知道的？真会读书，请你读一读这一小段。
出示图片（结果的枣树，树上结了又大又红的枣子），看着红通通的枣子，小朋友们，喜欢吗？想吃吗？这树下坐着一家人正在品尝着这些美味的枣子，他们的表情如何？（开心）我来采访一下， 这位爷爷，枣子味道如何？这位小朋友，你为什么那么高兴啊？
让我们开心地把这一小节再读一读。
2、 学习6、7、8小节（朗读对话，感悟小枣树的宽宏大量。）
过渡：是呀，秋天，小枣树结果了，它给人们带来了美味和欢笑，但是小柳树呢？（什么也没结）哎呀，这回，小枣树可算是找着机会，可以好好说一下小柳树了呀，小柳树是怎么想的？如果你是小枣树，你会怎么做？咱们来看看课文，看看小枣树和小柳树之间的对话，咱们一起来读读，想想，从它们的对话当中你读懂了什么？
师生配合读
师：小枣树的态度呢？（温和，你能说出一个跟温和意思相近的词语吗？温柔），谁来温柔地读一读这段话呢？
师：从小枣树的话中，你体会到些什么？
生：每一句话都是在说小柳树的长处。
师：你真善于发现，小枣树不因自己会结美味的枣子而骄傲自满，更没有因为小柳树的嘲笑而耿耿于情，反而夸奖小柳树，它是多么的××用一个词来形容他（ 宽宏大量 ）（板书） 的人，所以听了小枣树的话，小柳树才会（不好意思地笑了）。同座位的两个小朋友再来练习读读它们的对话，注意要通过自己的朗读把人物的性格特点表现出来。
同桌练读，两生表演读
总结：多么可贵呀，小枣树有一双善于发现别人长处的眼睛，她看到了小柳树身上的长处。小朋友，每个人都有自己的长处，比如柳树的长处是外形好看，而枣树的长处是会结果。每个人也有自己的短处，柳树的短处是不结果，而枣树的短处是外形不好看。用我们识字四的成语就叫做（寸有所长，尺有所短。）
师：学到这儿，小朋友们对小柳树和小枣树应该都有了非常深入地了解了，你喜欢谁？想跟谁做好朋友？说说原因（生交流）我喜欢_________因为__________.
四、拓展活动
师：小朋友们，老师要祝贺大家，今天这节课呀，既学习了知识，又交到了新朋友，我想，小枣树的宽宏大量值得我学习，小柳树的美丽大方，知错能改也给我们留下了深刻的印象，我们身边有许多这样的人，你能说说你朋友身上的长处吗？ 生交流
师：是呀，咱们与人相处的时候，应该多看别人的长处，学习别人的长处，以别人的长处来激励自己，我们才能进步得更快，才能与人相处得更加融洽，这就是（取长补短，相得益彰）
这样的故事还有很多呢，介绍课外读物，选做作业：
15、小柳树和小枣树
尺有所短 寸有所长
取长补短 相得益彰
漂亮 难看
骄傲自满 宽宏大量
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