(共24张PPT)
第二单元
汉语拼音
4
d
t
n
l
（第二课时）
创设情境，激趣导入
谁来和拼音宝宝打个招呼？
复习导入
a
o
e
i
u
ü
b
p
m
f
d
t
n
l
二、辨析比较，分清字母的形
（一）比一比，读一读
d--b
t--f
n--u
l--i
（二）比一比，读一读
d—b—p
右下半圆b
b
b，
左下半圆d
d
d，
右上半圆p
p
p
。
左拳b，右拳d，
两拳相对念b、d，
左拳内旋就念p。
（三）动手区分f、t
f—t
出示实物伞，通过动手区分f、t
。
（四）区分n、u、m
n—u—m
n像一个门洞，
u像个杯子，
m像两个门洞。
（五）区分l、i
l—i
i比l多一点。
请同学们自由读一读。
右下半圆b
b
b，左下半圆d
d
d，右上半圆p
p
p
,伞柄朝下t
t
t,
一根拐棍f
f
f,一个门洞n
n
n，
像个杯子u
u
u，两个门洞m
m
m；一根小棍l
l
l,一竖一点i
i
i。
三、教学音节
我们首先来学习声母d与单韵母组成的两拼音节。
d
dú
dǎ
dé
dī
直呼音节法：摆出声母的口形，紧接着用声母的本音连续带调韵母，一口气呼出音节。
d
ǎ
dǎ
打电话
读得轻快
读得响亮
快速连读
声母
韵母
两拼音节
d
é
dé
得奖
d
ī
dī
水滴
d
ú
dú
读书
t
tú
再来学习声母t与单韵母组成的两拼音节。
tā
tè
tí
nǚ
接着来学习声母n与单韵母组成的两拼音节。
ná
né
nǐ
n
nù
最后我们来学习声母l与单韵母组成的两拼音节。
l
lǘ
lā
lè
lì
lù
四、读音节认字
谁能拼读这两个词语呢？
mǎ
lù
泥
土
马
路
l、n读音相近，注意区分哟！
ní
tǔ
mǎ
土
马
tǔ
不
bù
马路
泥土
不跟
板书设计
d
t
n
l
d
ǎ
dǎ
t
ā
tā
n
á
ná
l
ā
lā
土
马
不
马路
泥土
不跟
谢谢(共30张PPT)
第二单元
汉语拼音
4
d
t
n
l
（第一课时）
创设情境，激趣导入
一、创设情境，激趣导入
游戏1：摘苹果
规则：树上结着6个单韵母苹果ɑ、o、e
i、u
、ü
和6个声母苹果b、p、m、f、y、w，回答这些苹果分别叫什么，并轻声读一读。
ɑ
o
e
i
u
ü
b
p
m
f
y
w
ɑ
o
e
i
u
ü
b
p
m
f
y
w
游戏2：分苹果
规则：把这些苹果分成两盘，说说为什么要这样分。
接龙读1号盘子里的单韵母苹果。
ɑ
o
e
i
u
ü
想一想，读声母时要注意什么？
声音要轻而短。
b
p
m
f
y
w
指名读2号盘子里的声母苹果。
声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课我们接着学习4个声母d、t、n、l。
二、图文结合，学习字母的音和形
谁见过它们？在哪里见过呢？
d
、t
、n、
l
请同学们同桌互读d、t
、n
、l。
发d时，感觉不到气流冲出。发t时，有较强的气流冲出。发n时，气流是从鼻腔出来。发l时，气流从舌头两边出来。
请同学们接龙读
d
t
请同学们接龙读
n
l
同学们仔细观察图片，找出里面藏着哪些字母？
同学们根据图画编顺口溜。
小鼓敲响d
d
d,
伞柄朝下t
t
t,
一个拱门n
n
n，
一根鼓槌l
l
l。
你还有其他记住它们的方法吗？
t
d
n
l
观察d
、t、
n、
l这4个声母分别在四线格中所占的位置。
d
写法：先在中格写左下半圆“c”，再写竖，占上、中格，上面不碰到第一条线。
c
t
写法：竖右弯占上、中格，短横写在第二条线略下的位置上。
写法：占上中两格，上面不碰到第一条线。竖“I”要直。
l
三、巩固新知
看图认读字母
t
d
n
l
d
t
n
l
字母卡片认读字母。（个别读，小组读）
听音找字母，找到有鼻音的字母读一读。
猜字游戏
左下半圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根木棒是什么声母？
读记儿歌
左下半圆d
d
d,伞柄朝下t
t
t,
一个门洞n
n
n，一根鼓槌l
l
l
。
想着歌，唱着歌，
d、t、n、l我会读，
d、t、n、l
我会记。
板书设计
d
t
n
l
t
d
n
l
谢谢
