（湘教版）五年级语文上册教案 说给祖国妈妈的悄悄话 5

说给祖国妈妈的悄悄话
教学要求：
1．认识,会写本可“昵,龄,勉,遗,沐.躯”6 个生字.理解“羡慕,德高望重,遗著,沐浴,身躯”等词语。
2.理解课文内容,流利,有感情的朗读课文。
3．感受中国妈妈宽广,温暖的怀抱中幸福成长的快乐,激发学生对伟大祖国的热爱和赞美之情。
重点难点:
1.理解课文内容,流利,有感情的朗读课文。
2.感受祖国妈妈宽广的胸怀,初步了解祖国沧桑的历史。
教学准备:
1.制作多媒体课件。
2.收集方志敏等烈士的图片及有关资料。
课时安排：2 课时。
教学过程：
第一课时
一、激情导入,揭示课题
1.同学们,有一首歌是这么唱的:播放录音<慈祥的母亲>.... 这首歌表达的是什么思想感情
2.是啊 !祖国就像妈妈一样,用宽广的胸怀接纳我们,用甜蜜的乳汁哺育我们.今天,让我们带着感恩的心 向祖国妈妈表达自己的心声,说说自己的悄悄话.
教师板书课题<说给祖国妈妈的悄悄话>
二、初读课文.整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,遇到生字多读几遍,独立思考课文共有几节,每小节讲什么.
2.读后指名回答,师生补充.
课文分三节.
第一节讲祖国是我们大家的妈妈.
第二节讲祖国妈妈历经沧桑,只要沐浴着阳光和雨露就会越 活越年轻.
第三节讲作者画张自画像献给祖国妈妈,以此赞颂祖国妈妈.
3 分小节朗读课文,要求读得正确,流利.
三、小组学习,掌握字词
1.出示自学要求.
(1)读课文,画出本课的生字,读准字音.
(2)记住生字的音,形,义,通过查字典或联系上下文理解不懂的词,句
2.检查学习情况
(1)读生字
(2)找形近字和音近字,帮助记忆.
3.重点理解"羡慕,德高望重,遗著,沐浴,身躯"几个词语的意思.
四、作业练习
1.有感情的朗读课文
2.识生字,再组词. 昵( ) 龄( ) 贵( ) 沐( ) 躯( ) 呢( ) 铃( ) 遗( ) 休( ) 驱( ) 3.课外作业:收集一些中国革命烈士图片及有关资料
教学后记：
第二课时
教学要求：
1．认识,会写本可“昵,龄,勉,遗,沐.躯”6 个生字.理解“羡慕,德高望重,遗著,沐浴,身躯”等词语.
2．理解课文内容,流利,有感情的朗读课文. 3 感受中国妈妈宽广,温暖的怀抱中幸福成长的快乐,激发学生对伟大祖国的热爱和赞美之情.
重点难点:
1.理解课文内容,流利,有感情的朗读课文.
2 感受祖国妈妈宽广的胸怀,初步了解祖国沧桑的历史.
教学准备:
1.制作多媒体课件.
2.收集方志敏等烈士的图片及有关资料.
教学过程：
一、激情引导,走进文本
1.出示课件:万里长城.黄河.长江.泰山等祖国风光图.
2.看到我们祖国美丽的风貌,你有什么想说的吗
3.我们来听听和你们有同样感受的小朋友述说吧!
4.选择自己喜欢的小节读,说说为什么喜欢这一部分
二、细读课文,品析感悟
1.指导学法,学习第一节.
(1)自读质疑."我"为什么称呼祖国为"妈妈' 这个"妈妈"和我们的妈妈有什么不同 祖国为什么是"大人 和孩子"共同的妈妈 "我"的这份"光荣"为什么连爷爷,爸爸都羡慕呢 .....
(2)交流释疑.
(3)指导朗读.
A 自由读,想想哪里该停顿,哪里该用什么语气
B 指名读,再评价.
C 教师范读,读出亲切,疑问,肯定,骄傲.自豪等不同语气.
D 分小组表演朗读.
(4)畅谈体会
(5)总结学法.教师适时板书.
(6)过度.看课文第 2 节
2.仿照学法,自学第 2-3 节. 1.首先指名读课文第 2 节,重点解决以下几个问题.
(1)历史老师为什么说祖国是一位"德高望重的老人 " 理解"德高望重"要求联系中国渊源流长的历史来谈,也可以从学生收集的资料来说明.
(2)方志敏伯伯是 个怎样的人 "遗著"是什么意思 他最后的"遗著"是什么
(3)你是怎样理解"只要沐浴阳光雨露,就会越活 越年轻!"这句话的 课文中的"阳光"和"雨露"各指什么
引导学生围绕"和平"与"发展"这个主题,从和谐社 会的长治久安.
人们的安居乐业等方面谈.
2.感情朗读.
3.读了"年龄"这一节,你有什么感受 学习第三节.
(1)齐读这一节.
(2)重点理解.
A 为什么无数的"英雄"是最像您的"中国娃" 谈谈你对"英雄"的理解,你知道哪些革命英雄
B 作者为什么要给祖国画像 让学生明白,中华民族众多的优秀儿女就是祖国妈妈光辉形象的化身,只有 做一个优秀的自我才是对祖国妈妈最好的回报.
C 再读这一节,读出感情.
D 读了"画像"这一节,你的体会是什么 教师点拨,因为无数革命英雄儿女爱着自己的祖国,为祖国不顾个 人安危,抛头颅,洒热血,所以我们也要像英雄,爱自己的祖国,把自己最优秀最真挚的情感献给祖国妈妈!
三、总结全文,轮流背诵
1.这三节内容不同,但都表达了作者怎样的思想感情
2.你感受最深的是哪些"悄悄话" 请联系实际谈谈自己的体会.
3.有感情的朗读全文.
4.背诵自己喜欢的小节,指名背.
四、大胆想象,尝试创作 学了这首诗歌,尝试一下把自己对祖国的热爱之情用文字表达出来.
教学后记：