（北师大版）五年级语文下册教案 普罗米修斯的故事 1

普罗米修斯的故事
教学目标：
　　1.引导学生通过感悟课文内容，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩的思想感情，并有感情的朗读课文。
　　2.通过引导学生交流普罗米修斯受难的情景给自己留下的印象，加深学生对语言文字的理解。
　　3.培养学生的自学兴趣，培养学生的自学能力
重、难点：
　　抓住重点语句体会普罗米修斯的英雄行为
教学准备：
　　收集“普罗米修斯”“宙斯”的资料
课时安排：两课时。
第一课时
教学目标：
　　1.初读课文，扫清字、词障碍
　　2.学习课文的第一部分，体会普罗米修斯很有同情心
教学过程：
　一、谈话导入
　　1.板书：神话。抽生说想到了什么？
　　2.板书：希腊神话。抽生说这又让你想到了什么？
　　3.板书：普罗米修斯的故事，说我们今天就来学习这个希腊神话。
　二、初读课文，扫清障碍
　　1.检查字、词
　　2.抽生读文
　三、学习1---6自然段
　　1.分男女生读，读完后交流：你读懂了什么？
　　2.小结：天神普罗米修斯向主神宙斯请求赐给正过着可怜生活的人类，宙斯不肯，天神普罗米修斯下决心帮助人类。
　四、指导朗读
第二课时
教学目标：
　　学习课文2.3.4部分，体会作者对英雄行为的赞美和敬佩之情
教学过程：
　一、复习导入
　二、过渡：读完了这个故事你觉得普罗米修斯是一个-----（补充）（英雄），那他的英雄行为表现在哪儿呢？富有同情心（1-6）
　三、学习第二部分（7—12）
　　1.他的英雄行为还表现在他热心帮助人类，请同学们用“—”画相关句子，体会。
　　2.交流
　　3.指导朗读
四、学习第三部分（13—19）
　　1.他的英雄行为还表现在他面对惩罚，毫不屈服
　　2.用﹏勾画相关句子。自读、感悟
　　3.交流体会：如果是你会怎么想？怎么做？他呢？
　　4.由此可见，他真是一名英雄
　　5.带着敬佩之情朗读
　五、学习第四部分
　　1.人们是不会忘记这位英雄的，好人终将有好报
　　2.小结：人们感激、赞美普罗米修斯的英雄行为，几个世纪后，英雄海格立斯救下了伟大的普罗米修斯
　六、拓展
　　教师：普罗米修斯的英雄行为表现在哪儿？
　　学生：富有同情心、热心帮助人类、面对惩罚、毫不屈服。
　　师问：你的心中谁就是英雄？
　　学生：谈
　七、作业
　　用一段话来写关于英雄的一件事
　八、交流
　九、小结：希望同学们从身边的小事做起，争做生活中的小英雄
板书设计：
　　普罗米修斯的故事
　　富有同情心、热心帮助人类、面对惩罚、毫不屈服