(共21张PPT)
第二单元
汉语拼音
7
z
c
s
（第一课时）
创设情境，激趣导入
小朋友们，在森林王国里，正在进行着一堂拼音课，我们一起看看吧！
一、情境导入，学习发音
一、情境导入，学习发音
在这幅图中，藏着今天我们要学的三个声母宝宝，谁有火眼金睛，能把它们找出来？
小熊识字
z
z
z
z
c
刺猬带刺
c
c
c
s
蚕儿吐丝
s
s
s
小刺猬们和你们一样学得很认真，很快读准了z、c、s，可他们碰到了一个难题：有什么办法可以记住z、c、s的样子呢？
二、活动串联，记清字形
像个2字
半个8字
半个圆圈
z
z
z
s
s
s
c
c
c
儿歌：
除了用编儿歌的方法，我们还可以用什么方法来记住z、c、s的样子？（用摆一摆的方法）
方法：学生根据教师的指令，摆出相应的字母。
同学们，我们来玩一个《我说你摆》的游戏。
三、道具帮忙，练习拼读
看小朋友们学得这么愉快，几个韵母宝宝也想来和大家一起做游戏，看看都有谁？
ɑ
e
u
现在我要用魔法棒变个魔术，给它们戴上帽子，你还能叫出它们的名字吗？
āáǎà
ēéěè
ūúǔù
戴上帽子的韵母宝宝非常想和z、c、s交朋友，它们组成的音节你还认识吗？
z1
c`
s2
z9
c-
s-
z^
c$
s&
想和z、c、s交朋友的不只是它们，请小朋友们打开课本，自己拼读三拼音节，如果能给他们组个词就更棒了！
c+u+o
cuo
zuō
zuó
zuǒ
zuò
z+u+o
zuo
s+u+o
suo
cuō
cuó
cuǒ
cuò
suō
suó
suǒ
suò
z1
c`
s2
z9
c-
s-
z^
c$
s&
zu7
cu4
su6
请大家自由读一读。
z1
c`
s2
z9
c-
s-
z^
c$
s&
zu7
cu4
su6
板书设计
z
c
s
谢谢(共21张PPT)
第二单元
汉语拼音
7
z
c
s
（第二课时）
创设情境，激趣导入
一、学习整体认读音节zi、ci、si
z——zi
c——ci
s——si
发音轻短
长且响亮
整体
认读
音节
读音有什么不一样
练习zi、ci、si的四声拼读，试着说话。
z——zi
s——si
c——ci
认清形
zi、ci、si加调时i要去点。
创设情境，激趣导入
你能准确地把z、c、s准确写在四线格中吗？
二、指导书写
z
c
s
z
书写指导：从左上起笔，占中格，书写时要注意两横长度一样。
c
书写指导：从右上起笔，向左写半圆，开口向右，占中格，要上下顶格。
s
书写指导：从右上起笔，先写左边半圆，再写右边半圆，要写正，不能歪。
创设情境，激趣导入
三、识字学词认句子，读儿歌巩固拼音
学
学
zì
字
学
我是小学生。
jù
zi
句
子
学
学生
cí
yǔ
词
语
小组交流：每人说一个字，然后组词、造句，看谁说得最棒！
用拼读的方式读儿歌《过桥》，说说哪些是整体认读音节，哪些是三拼音节。
过
桥
数
学
题，三
四
道，
一
排
等
号
像
小
桥。
gu7
qi1o
sh&
xu9
t!
s`n
s#
d3o
yì
p1i
d0ng
h3o
xi3ng
xi2o
qi1o
做
对
了，
走
过
桥，
做
错
了，
过
不
了。
想
一
想，
算
一
算，
快
快
乐
乐
过
了
桥。
zu7
du#
le
z6u
gu7
qi1o
zu7
cu7
le
gu7
b&
li2o
xi2ng
yi
xi2ng
su3n
yi
su3n
ku3i
ku3i
l-
l-
gu7
le
qi1o
读了儿歌，你觉得做数学题就像什么？
过桥
h3n
zì
汉
字
z#
cí
yǔ
词
语
c!
词
字
yǔ
jù
语
句
yǔ
语
jù
zi
句
子
jù
句
n1n
z@
男
子
z@
子
创设情境，激趣导入
这节课，我们一起认识了z、c、s
3个声母，用编一编、摆一摆的方法记住了它们的样子，还学会了拼读和书写。z、c、s很爱交朋友，学会了这几个声母我们又可以认识很多音节啦，我们通过儿歌《过桥》明白了做数学题就像过桥一样，多有意思啊！
四、结课延伸
板书设计
z
c
s
zi、ci、si
c
z
s
z#
字
jù
zi
句
子
c!
y^
词
语
谢谢
