(共23张PPT)
第二单元
汉语拼音
8
zh
ch
sh
r
（第一课时）
一、复习检查
抽读声母卡片：z、c、s及整体认读音节卡片：zi、ci、si。
今天，老师邀请了一位朋友来跟我们一起学习新课，想知道它是谁吗？
h
你们还认识它吗？
二、
学习zh、
ch、
sh、
r
看，h跑到我们的课本里去了，打开课本，我们一起学习新课。
zh、
ch、
sh、
r
还记得我们是怎样学习z、c、s和zi、ci、si的吗？
看图，说说图上画了些什么。再找找zh、ch、sh三个声母。
zh
“织”读得轻又短就是zh的读音。小凳子和椅子组合的形状就像zh。
织毛衣zh
zh
zh
蜘蛛织网zh
zh
zh
ch
吃果子ch
ch
ch
“吃”读得又轻又短就是声母ch的读音。刺猬和椅子组合的形状像ch。
sh
小狮子sh
sh
sh
“狮”读得又轻又短就是sh的读音。狮子和椅子的组合的形状像sh。
一轮红日r
r
r
；幼苗发芽r
r
r；长颈鹿值日r
r
r
r
“日”读成第一声，再读得轻短些，就是是r的音。小苗的形状像r。
这些声母是怎样发音的？
它们读的时候，舌尖平伸，抵住上齿背，我们叫它们平舌音。
z
c
s
zh
ch
sh
r
读的时候要把舌头轻轻翘起，我们叫它们翘舌音。
这些声母是怎样发音的？
三、学习zhi、chi、shi、ri
z、c、s和h在一起组成声母zh、ch、sh后，它们并没有把小i忘了，它们跟小i同样成了分不开的好朋友，谁认识他们？
zhi、chi、shi
小i看到r没人陪，就主动和它交上了好朋友，谁会读？
ri
zhi
chi
shi
它们是整体认读音节
ri
zhi
chi
shi
ri
zh
ch
sh
r
读音要比zh、ch、sh、r的音长些、响亮些。
比较一下，它们在发音上有什么区别？
zhi
chi
shi
ri
我们学过哪些整体认读音节？
zi
ci
si
老师分别给这些整体认读音节戴上帽子，大家还能认出来吗？
zhī
zhí
zhǐ
zhì
chī
chí
chǐ
chì
shī
shí
shǐ
shì
r—ì→rì
zhi、chi、shi、ri是整体认读音节，不能拼读，要整体识记。
zhi、chi、shi、ri标调时记住要去掉i上的点。
板书设计
zh
ch
sh
r
zh
ch
sh
r
zhi
chi
shi
ri
谢谢(共19张PPT)
第二单元
汉语拼音
8
zh
ch
sh
r
（第二课时）
创设情境，激趣导入
请小朋友们在下面出示的声母中，挑出翘舌音读一读。
一、复习导入
zh
ch
sh
z
c
s
r
zhi
chi
shi
ri
读一读,这些音节被称为什么？
整体认读音节
zi
chi
si
ri
读一读
zhi
ci
shi
创设情境，激趣导入
请同学们自由拼读
二、练习拼读音节
zhā
zhè
zhù
zhuǎ
zhuō
chá
chě
chū
chuā
chuō
sh2
sh-
sh&
Shu` shu4
r-
r^
ru7
zh~
zh!
zh@
zh#
ch~
ch!
ch@
ch#
sh~
sh!
sh@
sh#
r—#→r#
三、看图识词语，熟读绕口令
观察插图，图上画的都有谁？它们在做什么？
zhuō
zhǐ
纸
桌
cā
zhuō
zi
擦桌子
zhé
zhǐ
折纸
书
桌
sh$
zhu4
讲
桌
ji2ng
zhu4
纸
巾
zh@
j~n
纸
条
zh@
ti1o
四、指导书写
请同学们观察这几个声母在四线格中所占的位置。
zh
ch
sh
r
r
zh
ch
sh
z
c
s
五、课堂小结
说一说，这节课你学到了什么。
板书设计
zh
ch
sh
r
zh
ɑ
e
u
ch
ɑ
e
u
sh
ɑ
e
u
r
e
u
zh-u-a→zhua
zh-u-o→zhuo
ch-u-a→chua
ch-u-o→chuo
sh-u-a→shua
sh-u-o→shuo
r
-
u
-
o
→
ruo
谢谢
