2020-2021学年浙江省高三（上）期中语文试卷（Word版含答案）

2020-2021学年浙江省高三（上）期中语文试卷
一、语言文字运用（共20分）

1.
下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（
）
A.天色将暮，细雨蒙蒙，脸颊（jiá）感到微微凉意，行走在小径上，在满树澄黄的叶子中，居然发现一片叶子，它较一般叶子小，却崭（zhǎn）新油亮，分明是新叶。
B.从应（yìng）用视角来看，区块链是一个分布式的共享账本和数据库，具有去中心化、不可篡（cuàn）改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。
C.永乐朝官窑瓷器上承宋元，下启康乾，集古今之菁（qīng）华，隽品迭出，以永乐青花为甚，其因胎釉精细，造型多样和纹饰优美而冠绝当世，一般无款识（zhì）。
D.作为文坛常青树的汪曾祺，备受读者青睐（lài），其小说善于掌控叙述节奏，汪曾祺有时有意在长短句中蓄势，以求“一泄千里，戛然而止”的紧凑（cóu）节奏。

阅读下面的文字，完成各题。
春季休渔是保护长江流域渔业资源的措施。【甲】我国2002年开始实施长江禁渔期制度，每年在云贵川渝鄂等五省、市境内的赤水河、乌江、嘉陵江、岷江、汉江等江段，鄱阳湖和洞庭湖区的范围内实施休渔制度。
长江是中华民族文明的发祥地之一。长江渔业自古就是我国淡水渔业的摇篮。描写江鲜的古诗可谓卷帙浩繁，灿若辰星。【乙】梅尧臣的诗句“已见杨花扑扑飞，紫鱼江上正鲜肥。早知甘美胜羊酪，错把莼羹定是非”（《邵考功遗紫鱼及紫酱》），正可印证古人对江鲜的酷爱。
然而，随着长江流域经济的发展，长江水域生态环境遭到破坏，渔业资源的衰退速度在加快，渔业捕捞产量明显下降，一些经济鱼类资源已经走向枯竭。为进一步贯彻落实党中央国务院《关于加快推进生态文明建设的意见》，农业部发布通告（农业部通告[2015]1号），公布调整长江流域禁渔期制度。【丙】长江流域禁渔期调整的主要内容包括：一、扩大禁渔范围，覆盖长江主要干支流和重要湖泊。二、合理调整和延长禁渔时间，统一长江上中下游的禁渔时间，并从3个月延长到4个月。三、在规定的禁渔区和禁渔期内，禁止所有捕捞作业。四、调整后的禁渔期制度自2016年1月1日起实施。
（1）文段中的加点词语，运用不正确的一项是（
）
A.等
B.发祥地
C.卷帙浩繁
D.覆盖
（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（
）
A.甲
B.乙
C.丙

下列各句中，没有语病的一项是（
）
A.人工智能作为新一轮产业变革的核心力量，将重构生产、分配、交换和消费等经济活动各环节，催生新业务、新模式和新产品，从而为经济发展提供强劲的引擎。
B.《中国诗词大会》是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目，其赛制、内容和表现形式都富有新意，力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。
C.《象语者》的作者，被誉为“野象保护神”的劳伦斯 安东尼倾尽毕生积蓄，在南非买了块20平方公里的草原，取名“秃啦秃啦动物保护区”，以便更好地保护野象免遭杀戮。
D.好的小说会将一定的生命个体放置在特定的冲突之中，建构复杂的人性空间和内在的力量，并不拘泥于生命活动的客观真实，而是在一定的社会生活状态中揣摩复杂的人性。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
对于成长中的孩子，必须要多阅读。多阅读，不仅意味着阅读量要大，_____。我们吃食物，是为了确保身体健康和生命延续，这是一种物质生活；我们阅读书籍，则是为了促进精神成长，提高生命质量，_____，这是一种精神生活。_____，将会营养不良，影响精神发育和精神成长。也就是说，儿童的课外阅读，必须要“多吃杂粮”。

下面这张海报有多处错误，读后完成问题。
海报
为提高同学对自媒体作品的欣赏和评论水平，经学校邀请，成都非物质文化遗产推广大使、2019中国新闻周刊年度文化传播人物奖获得者、小有名气的“网红”李子柒小姐将莅临我校作题为“中国内地美食短视频创作”的讲座。时间为9月4日下午3时。主办方为快闪新闻社。届时欢迎同学们光临。
××中学学生会
2020年9月1日
（1）用语不得体的两个词语是：①________②________
（2）应删去的一句是________
（3）应补充的一项内容是________
二、现代文阅读（共30分）（一）共10分）

阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
垃圾分类需要全民参与。
对于普通居民来说，本书将通过图解信息，让公众对垃圾分类有更直观的了解。垃圾从居民家中出来后，会被分类运送到不同的垃圾处理末端，在这些末端的垃圾处理设施里，垃圾会经过怎样的流程，最终减量并转化成对环境无害的物质？城市的垃圾被填埋在哪里？垃圾焚烧后会产生什么？湿垃圾如何转换成肥料回归土壤？
对于以上这些问题的直观了解，一方面会帮助居民正确地进行垃圾分类，比如湿垃圾可以加工成肥料，所以不要把纸巾、牙签等干垃圾混入，否则会给后端处理带来很多不便；另一方面，也会让居民对垃圾分类工作产生更多的认同，比如，垃圾分类可以让垃圾减量，也让更多的资源得到有效利用，那么，居民在家花费的分类时间就有了直观的价值。
（选自《垃圾分类的全球经验与上海实践 前言》）
材料二：
在东京第二十三区清扫一部的官网上下载的一份中文清扫报告﹣﹣去年我们搜集资料时，网站上的中文报告还是基于2017年的数据，最近发现，已经出了2020年的新报告﹣﹣让我意识到日本的垃圾分类到底好在哪里。
这个报告告诉我们，要解决每一个具体的问题，离不开扎实的专业知识和科学严谨的数据。而除了专业和科学，如何把专业的语言转换成通俗易懂的公开信息，并清晰地传达给公众，也是一个至关重要的工作。
这份中文报告虽然只有15页（日文报告有42页），但结构清晰，数据详尽，内容充实。比如，里面有东京所有垃圾处理设施的分布、类型、功能和整个系统的运作流程；也公开了每年处理垃圾的收入和支出，以及处理每吨垃圾和每吨粪便要花多少钱；当然也少不了技术细节，比如垃圾分类不当如何导致焚烧炉发生故障。
（选自澎湃新闻对《垃圾分类的全球经验与上海实践》作者的访谈，有删改）
材料三：

（选自东京第二十三区清扫一部的中文清扫报告）
（1）下列对垃圾分类的理解错误的一项是（
）
A.公众需要更直观地了解到垃圾分类是指填埋、焚烧、转换等不同处理流程，这能使垃圾最终减量并成为无害的物质。
B.在末端的垃圾处理设施里，湿垃圾转换成肥料回归土壤，而把纸巾、牙签等干垃圾混入其中，会给后端处理带来不便。
C.城市居民需要有两方面的认识变化：一是正确地进行垃圾分类的知识的获得，一是对垃圾分类工作产生更多的认同。
D.垃圾分类可以让垃圾减量，也让更多的资源得到有效利用，因此，居民在家中为垃圾分类所花费的时间是有价值的。
（2）下列关于这份中文清扫报告的说法不符合原文的一项是（
）
A.东京第二十三区清扫一部官网上的2020年中文清扫报告虽比日文报告少27页，但数据详尽，内容充实。
B.这份报告里面既有东京所有垃圾处理设施的分布、类型、功能和整个系统的运作流程，也有每年处理垃圾的收支。
C.将垃圾分类不当如何导致焚烧炉发生故障这样一类技术细节清晰地传达给公众，也是这个报告的十分重要的工作。
D.这份报告告诉我们要解决每一个具体的问题，离不开扎实的专业知识、科学严谨的数据、通俗易懂的公开信息和清晰地传达。
（3）材料三图片左上角示的“3R”，是减量化（Reduce）、再利用（Reuse）和再循环（Recycle）的简称。结合图示内容和文字材料，说说这份报告希望市民在生活中如何减少垃圾。
（二）阅读下面的文字，完成各题。（共20分）

阅读下面的文字，完成各题。
碎糖块（节选）
[苏]康斯坦丁 帕乌斯托夫斯基
（前情提要：我和“一个梳着平头的家伙”借宿在一对祖孙家里，遇到了一个“满身灰尘的瘦老头”，“梳着平头的家伙”傲慢的态度激怒了老头，他要求检查老头的证件被拒绝，出门寻找“有资格看证件的人”。）
老太婆端上了茶炊。她带着唱腔的调子伤心地说，家里已经找不到一块糖了：她忘记买了。茶炊咝咝作响，好像很同情她。小女孩把一块干净的粗麻桌布铺在桌上，桌布发出一股黑麦面包的香味。
敞开的窗外，一颗星星在天上闪烁。星光朦胧，这颗星星在深绿色的巨大苍穹上闪闪发光，好像在显示它那巨大的、不寻常的孤独感。
老人坐在那里，紧闭双眼，一言不发，好像在仔细聆听。稍稍过了一会儿，他睁开眼睛，叹了口气。
楼梯发出吱吱响声。几个人迈着沉重的脚步，登上楼梯。那个梳平头的家伙没有敲门就径直走了进来，跟在他后面的是个头发蓬乱的民警。
“喂，老爷子，”民警一脸严肃地说，“请告诉我你的身份！出示证件！”
“我的身份很普通，”老人答道，“只是说起来话长。坐下来听我说吧。”
“那好吧，”民警答应道，“只是别乱扯！”
“为什么要乱扯呢！我的生活是纯洁的，不会搞错的。我们费陀尔一家祖祖辈辈都是车夫，都喜爱唱歌。我爷爷普罗霍尔是个了不起的歌唱家，从普斯科夫到诺夫哥罗德的大道上，到处都能听到他的歌声和哭声。他应该好好保护自己的嗓子，这副好嗓子可是上天给的，我爷爷倒是想保护来着，可是却没保护好﹣﹣嗓子终于坏了。你可能知道，在我们普斯科夫省曾经住过一个名人，我们的同乡，诗人亚历山大 谢尔盖耶维奇 普希金。”
民警笑了起来：
“那还用说！”
“正是因为他，我爷爷才弄坏了自己的嗓子。他们俩是在市场上遇见的，那个市场就在圣山修道院里。爷爷在那里唱起了歌。普希金听他唱。然后他俩就进了酒馆，在那里一直坐到深夜。他们俩究竟都谈了些什么，没有人知道，反正爷爷是欢欢喜喜地回来的，好像喝醉了一样，尽管他几乎没有沾酒。他对我奶奶说：‘纳斯丘什卡，他说的话和他发出的笑声简直让我陶醉﹣他说的话是那么美，简直比我的任何一支歌都要美。’爷爷有一首歌，普希金非常喜欢。”
老人沉默了一会儿，突然用清澈嘹亮、令人陶醉的嗓子唱了起来：
啊，在白雪皑皑的辽阔旷野上，
我们的眼泪像雪粒儿一样飞奔。
民警小心翼翼地坐到椅子上。
“是的，”老人叹了口气，“很多年过去了，爷爷活到一百岁才去世，他让自己的儿子和孙子继续传唱那首歌。不过我想说的不是那首歌。在一个冬天的夜里，爷爷被叫醒了，有人在敲窗子，吩咐快点儿套车，有紧急公务。爷爷走下台阶，看到满院子里站的都是宪兵，他们四处走动，身上配的短剑发出清脆的声响。爷爷猜测，肯定又是在运送流放犯。可是没有看到一个犯人。雪橇上放着一只黑色的棺材，用绳子固定着。爷爷在思忖，这棺材里究竟躺着什么人呀，怎么连死了以后沙皇还那么怕他呢？爷爷走近棺材，用袖子掳去黑色盖顶上的积雪，问一位宪兵：‘运的是谁啊？’‘是普希金，’宪兵答道，‘他在彼得堡被人打死了。’爷爷后退了一步，脱下帽子，向棺材深深地鞠了一躬。‘怎么，你认识他？’宪兵问道。‘我给他唱过歌。’‘那么现在你就不用再唱了！’那个夜晚非常沉重，非常阴沉，胸中的气都难以吐出来。爷爷系上车铃，不让它们发出声响，坐上座位，出发了。四周一片寂静，只是滑道发出吱吱的声响；还有马车碰到棺材时发出的低沉的敲击声。爷爷心中积郁，满眼是泪，他攒足了力气，高声唱起：‘啊，在白雪皑皑的辽阔旷野上……’宪兵用刀背敲打爷爷的背，可是爷不理会，继续在唱。等回到家后，他躺了下来，一声不吭了：他的嗓子在严寒中冻坏了。从那个时候起直到去世，他都是嘶哑着声音说话，发不出声音了。”
“看来，是用整个心在唱的。”民警难过地自言自语道。
“亲爱的，做任何事情都应该发自内心，”老人说，“我是吟唱的人。这就是我的职业。我浪迹人间，走到哪儿就唱到哪儿。我在一个地方听到了某一首新歌，就会立刻记住它。应当好好珍惜歌唱的力量。一个民族若是不喜欢歌唱，那就一定是个很糟糕的民族，这个民族一定不会有正确的生活观念。你别担心我有没有证件，我这就把证件拿给你看。”老人用颤抖的手从怀里掏出一个灰色的护身香囊，从中取出张纸。
“喏，拿去看吧！”
“我为什么要看呢！”民警委屈地说，“现在我已经没有必要去看这张证明了。我看到你这个人就足够了。坐吧，老爷爷，坐下休息吧。坐吧，老爷爷，坐下休息吧。而您，公民，”民警转身朝着那个梳着平头的人说道，“最好去集体农庄庄员之家住宿，在那儿您会更方便一些。走吧，我领你到那儿。”
他们走了，我拿起老人掏出的那张纸，念了起来：
“兹证明亚历山大 费德希耶夫为民歌和童话搜集者，为此从卡雷利阿共和国领取养老金。所有地方政府都应当给予他以尽可能的帮助。”
“哎，不幸啊！”老人叹息道，“没有比人心变得冷漠更糟糕的事了。生活会因此而枯萎，就像青草打上秋天的露水而枯萎一样。”
淡蓝眼睛的小姑娘走到街上，重新坐在栅栏旁哄布娃娃睡觉。我从窗户里可以看见她。头发蓬乱的民警走到她跟前，塞给她一包糖和几个面包圈。
“请交给老爷爷，”民警满脸通红地说道，“就对他说，这是小礼物。我没有时间送了，必须去执勤。”
他说完就迅速离开了。小女孩把这包碎糖块和面包圈带回家。老人笑了起来。
“我真想活下去啊，”他抹了抹充满泪水的眼睛，“我真想一直活下去啊。一想到会死，一想到会离开人们的友善，我就感到惋惜！只要瞧上一眼森林，瞧上一眼明亮的湖水，瞧上一眼孩子们，瞧上一眼青草地，整个儿就没有寻死的力气啦。”
“亲爱的，那你就好好活吧，”老太婆说道，“你的生活很轻松，简单得很，就照这样活下去吧。”
（1937年）
（1）简要概括民警这一人物形象特点。
（2）赏析文中的划线句子。
（3）本文用了哪些手法使小说结构紧凑？
（4）后人评价帕乌托夫斯基的作品闪烁着“永恒的亮色”，请问老人讲述的“爷爷与普希金”的故事闪烁着哪些“亮色”？
三、古代诗文阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成各题。（共20分）

阅读下面的文言文，完成各题。
宋苏文忠公全集叙
[明]茅维
自古文士之见道者，必推眉山苏长公其人。在昔论文者，咸以梁昭明《文选》为指南，而长公独非之。盖其书出而士习益趋于文，譬之曦薄虞渊，质丧旨淆，莫之能挽者。以隋炀之不君，特患文之无节，史氏嘉之，殆骎骎乎启唐风之一变。五季承唐之靡，而宋复振之，以绍唐之元和。其间庐陵先鸣，而眉山、南丰为辅。卒之士人所附，萃于长公，而庐陵不自功矣。然文之变也，变则创，创则离，离其章而壹其质，是谓唐、宋之复古。顾徇名之士，求其离而瑕之，哓哓然援古以自多，将谓越唐、宋而逼秦、汉，其合者直章焉尔，而质不唐、宋若也，奚其古？
先大夫患之，辑唐、宋八家行于世，而眉山氏居其三。则尝授诸维曰：“吾以长公合八家，姑举其要，要以长公成一家，必举其赢。然吾已矣，小子维识之。”昔长公被逮于元丰间，文之秘者，朋游多弃去，家人恐怖而焚之者，殆无算。逮高宗嗜其文，汇集而陈诸左右，逸者不复收矣。迄今遍搜楚、越，并非善本，既嗟所缺，复憾其讹。丐诸秣陵焦太史所藏阁本《外集》。太史公该博而有专嗜，出示手板，甚核。参之《志林》《仇池笔记》等书，增益者十之二三，私加刊次，再历寒燠而付之梓。即未能复南宋禁中之旧，而今之散见于世者，庶无挂漏。
盖长公之文，若无意而意合，若无法而法随，澹而腴，浅而蓄，奇不诡于正，激不乖于和，殆无位而摅隆中之抱，无史而毕龙门之长，至乃羁愁濒死之际，而居然乐香山之适，享黔娄之康，偕柴桑之隐也者，岂文士能乎哉！噫，世能穷长公于用，而不能穷长公于文；能不用长公，而不能不为长公用。当其纷然而友粲然而布弥宇宙而亘今古肖化工而完真气无一不从文焉出之而读之澹乎若无文也长公其有道者欤！又尝语人以文之旨，第举夫子所谓“辞达而已矣”。盖文止乎达，而达外无文，原六艺而等于万代，旨其蔽之哉！彼所指离不离者抑末耳。在昭明固云“老、庄、管、晏之书，以意为宗，不以文为本”者，无庸进退之也。若长公者，非其亚耶？藉令起昭明以进退其文，吾知难乎为政矣。则不佞是役也，盖不徒以先大夫之成命在。
【注】①虞渊，传说中日没之处。②庐陵，这里指代王安石；南丰，这里指代曾巩，南丰是他的出生地。③黔娄，战国时期齐国有名的隐士。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A.其间庐陵先鸣先鸣：首先倡导
B.哓哓然援古以自多多：重视
C.必举其赢赢：剩余（的文章）
D.激不乖于和乖：背离
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A.特患文之无节诸侯之所大患
B.而今之散见于世者虽又槁曝，不复挺者
C.若无意而意合穷山之高而止
D.盖文止乎达相与枕藉乎舟中
（3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（
）
A.文章开头称赞苏轼被“文士之见道者”推崇，以他和众人对待《昭明文选》的态度不同为例加以证明，亦侧面可见苏轼文风，尚古而不喜雕琢。
B.作者叙述隋唐以来文风的变化和父亲的嘱托、文集出版的经过，于此可见长公文集的收集、整理、出版之不易，作者在艰辛之余又感到欣慰。
C.作者对苏轼的文章推崇备至，将其与诸多历史名人贤士相提并论，称其有诸葛亮那样的政治怀抱，有史学家司马迁的才华，称赞其有白居易陶渊明的乐观豁达。
D.作为“唐宋派”代表人物茅坤之子，作者的文学观念深受其父之影响，在本文中，他提倡学习唐宋古文，反对奢靡浮艳的文风。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
当其纷然而友粲然而布弥宇宙而亘今古肖化工而完真气无一不从文焉出之而读之澹乎若无文也长公其有道者欤
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①然文之变也，变则创，创则离，离其章而壹其质，是谓唐、宋之复古。
②逮高宗嗜其文，汇集而陈诸左右，逸者不复收矣。
（二）阅读下面两首诗，完成各题。（共8分）

阅读下面两首诗，完成各题。
满江红 饯郑衡州厚卿席上再赋
[宋]辛弃疾
莫折荼蘼，且留取、一分春色。还记得：青梅如豆，共伊同摘。少时对花浑醉梦，而今醒眼看风月，恨牡丹，笑我倚东风，头如雪。
榆英阵，菖蒲叶，时节换，繁华歇。算怎禁风雨，怎禁鶗鴂。老冉冉兮花共柳，是栖栖者蜂和蝶，也不因、春去有闲愁，因离别。
【注】①淳熙八年（1181）末，词人自江南西路安抚使任被罢官，闲居带湖（在今江西上饶）达十年之久。该词作于淳熙十五年（1188），朋友郑厚卿要到衡州去做知州，辛弃疾设宴饯别，先作了一首《水调歌头》，而意犹未尽，又作了这首《满江红》，所以题目中用“再赋”二字。②茶蘼：花的一种，春末夏初开花。③鹈鴂：这里指杜鹃。据说这种鸟鸣时，正是百花凋零时节。④栖栖：忙碌的样子，语出《论语 宪问》。
（1）词的上片划线句子运用________，________等手法表达作者伤春之情。
（2）本词构思精巧，而寓意深远。请结合全词加以分析。
（三）阅读下面的材料，完成各题。（共6分）

阅读下面的材料，完成各题。
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
（《论语 公冶长》）
下问者，非必以贵下贱之谓，凡以能问于不能，以多问于寡，皆是。
（俞樾《群经平议》）
（1）孔文子是卫国大夫，名圉，“________”是他的谥号。
（2）综合材料，说说我们应该有怎样的学习态度。
（四）古诗文默写。（6分）

补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）故君子名之必可言也，________。君子于其言，________！（《论语》）
（2）鹏之背，________；怒而飞，________。（《庄子 逍遥游》）
（3）________，百年多病独登台。________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（4）恨相见得迟，________，柳丝长玉骢难系，________。（王实甫《长亭送别》）
（5）东篱把酒黄昏后，________。莫道不消魂，帘卷西风，________。（李清照《醉花阴》）
四、作文（60分）

阅读下面文字，根据要求作文。
小时候的玩伴都大我几岁，我常常有事找他们帮忙。后来父母教育我，男生要独立，不要总麻烦别人。我因此渐渐什么事都自己决定，不要他人过问。
前几年春节，父母喝了点酒对我说：“我们现在老了，对你来说没什么用了……以后你更要靠自己了。”他们的神情落寞，再联想到每次他们联系我都很小心，我才意识到﹣我的独立让身边的人感到不被需要，这对他们，对我们的感情，都是一种伤害。
我开始改变。以前想吃家乡特产就自己买，现在会请父母帮我寄；以前工作遇到难题就自己钻研，现在会求助别人，再请他们吃饭答谢……我也陆续收到了他人对我的求助，感到自己与越来越多人有了紧密的联系。
现代社会强调独立，人人都以不靠别人为骄傲，但一味追求独立有可能误伤关系，令自己陷入孤立。
既独立又依存是更好的相处方式，而学会麻烦别人，可以帮我们走出这一步。
﹣﹣斑马（男，互联网从业者）
对此你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
参考答案与试题解析
2020-2021学年浙江省高三（上）期中语文试卷
一、语言文字运用（共20分）
1.
【答案】
B
【考点】
识记字形
识记字音
【解析】
本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析。
【解答】
A．“澄黄”中的“澄”应改作“橙”。
B．正确。
C．“菁华”中的“菁”应读作“jīng”。
D．“一泄千里”中的“泄”应改作“泻”。
【答案】
C
C
【考点】
综合读写
【解析】
（1）本题考查词语（成语）的使用。要根据积累以及语境判断使用是否正确。
（2）本题考查标点符号的使用。平时要注意识记常见标点符号的使用规则。
【解答】
A．等：表示列举未尽。
B．发祥地：原指帝王祖先兴起的地方、文化等的发源地。
C．卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大，不属于书籍。
D．覆盖：遮盖。使用正确。
故选C。
C．标点符号使用有误，前三句后的句号改为分号。
故选C。
答案：（1）C（2）C
【答案】
A
【考点】
病句辨析修改
【解析】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
【解答】
A.正确。
B.搭配不当。“力求打造一席特色鲜明的文化盛宴”中途偷换主语。
C.结构混乱。“以便更好地保护野象免遭杀戮”藕断丝连，使之免遭杀戮”。
D.搭配不当。“建构复杂的人性空间和内在的力量”中“建构”不能与“力量”搭配。
【答案】
①还意味着阅读面要广；
②彰显人生价值；
③如果出现偏食行为。
【考点】
表达得体
语境填句
【解析】
本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。
【解答】
语段阐述了成长中的孩子要多阅读的观点。第一处根据“多阅读，应该用“还（而且）意味着……”的句式，必须要‘多吃杂粮’”推断；第二处根据“阅读书籍，提高生命质量”，应该是“彰显人生价值”，影响精神发育和精神成长”推断。
【答案】
著名,光临
主办方为快闪新闻社
讲座地点
【考点】
综合读写
【解析】
本题考查语言表达得体的能力。
【解答】
①小有名气：稍微有点名声、名望。“网红”是指走红的人，自相矛盾，可以直接用“参会”。
“主办方”不用写在海报内容里面，所以应该删去“主办方为快闪新闻社”。
举办讲座的时间、地点应交代清楚，没有地点。
二、现代文阅读（共30分）（一）共10分）
【答案】
A
A
①希望市民首先在生活中减少垃圾的产生。②减少使用会成为垃圾的物品，尽量重复使用，也要正确分类。
【考点】
科普阅读
社会科学类
【解析】
（1）本题考查对材料有关概念的理解能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微差别。
（2）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
（3）本题考查理解文本内容、筛选整合文本有关内容的能力，通读文章，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。
【解答】
A．垃圾分类不是指对垃圾的“填埋、转换等不同处理流程”？垃圾焚烧后会产生什么。
A．“2020年”错误
年”，最近发现。
结合“对于以上这些问题的直观了解，一方面会帮助居民正确地进行垃圾分类，所以不要把纸巾，否则会给后端处理带来很多不便，也会让居民对垃圾分类工作产生更多的认同，垃圾分类可以让垃圾减量，那么，但结构清晰，内容充实，里面有东京所有垃圾处理设施的分布、功能和整个系统的运作流程，以及处理每吨垃圾和每吨粪便要花多少钱，比如垃圾分类不当如何导致焚烧炉发生故障”等句子可以具体概括。
（二）阅读下面的文字，完成各题。（共20分）
【答案】
①尊重他人，关心他人、富有同情心，善于反省、敬业，展现美好温暖的人性。
①环境描写，渲染静谧孤寂的气氛，为下文老人对人心冷漠的失望作铺垫，用“不寻常”等词、美好生活的追求、不为人理解的。
①通过老人叙述往事加快小说的叙述节奏，用爷爷与普希金的故事点明主旨，前后照应，笔墨集中、爷爷与普希金的故事交错出现，节奏明快，联结紧密、警惕到被老人感动，转变自然。
①表明歌唱（文学艺术）对一个民族的重要作用。②表现朴素的人情美和人性美的重要性，及他们对艺术（理想信念）的不屈追求的美好精神，赞扬互相关心信任。④一个民族必须要有正确的生活观念，这个民族才有存在的希望。
【考点】
小说阅读
【解析】
（1）本题考查文本中的人物形象的基本能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。先总体概括人物形象，然后逐点结合文章分析。
（2）本题考查欣赏精彩语句的表现力的能力。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。
（3）本题考查分析小说构思的艺术手法的能力。解答时要结合文本细致分析，准确把握即可。
（4）本题考查分析文章内容，理解文章主题的能力。文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
【解答】
此题从“尊重他人，关心他人”“真诚善良，善于反省”“工作认真负责，展现美好温暖的人性”等角度概括人物的性格特征。
“‘喂，老爷子，‘请告诉我你的身份！’当老人“‘那好吧，’老人答道。坐下来听我说吧，‘只是别乱扯’”，体现了他的工作认真负责，民警答应了，关心他人。
当老人对民警讲述他爷爷和普希金相遇病区酒馆喝酒后，他又突然用清澈嘹亮，“民警小心翼翼地坐到椅子上”。从那个时候起直到去世，发不出声音时，是用整个心在唱的’”、富有同情心。
当老人讲述完自己的身份后，“用颤抖的手从怀里掏出一个灰色的护身香囊，让民警看他的身份证明时！’民警委屈地说。我看到你这个人就足够了，老爷爷。坐吧，坐下休息吧，公民，‘最好去集体农庄庄员之家住宿。走吧，民警的做法体现了他的明辨是非。
后来“头发蓬乱的民警走到她跟前，塞给她一包糖和几个面包圈，’民警满脸通红地说道，这是小礼物，必须去执勤’”，表明民警感动老人爷爷的事情。
“一颗星星在天上闪烁”“显示它那巨大的、不寻常的孤独感”，为下文老人对人心冷漠的失望作铺垫。
“一颗星星在天上闪烁。星光朦胧，好像在显示它那巨大的，此句环境描写，渲染了静谧。
“爷爷走下台阶，看到满院子里站的都是宪兵，身上配的短剑发出清脆的声响，肯定又是在运送流放犯。雪橇上放着一只黑色的棺材。爷爷在思忖，怎么连死了以后沙皇还那么怕他呢”。象征着沙皇统治的时代就像句中的“巨大苍穹”一样、不寻常的孤独感”，满眼是泪，高声唱起：‘啊，可是爷不理会。歌声中有对普希金的悼念和敬仰，句中反复出现“巨大”，暗示了普希金和沙皇统治下的人民对民族命运，但是这种追求是孤独。
这篇小说的一位老人在小旅馆因被要求查身份而对一名警察讲述他爷爷的事情，小说的主要情节是通过老人讲述他爷爷和普希金相遇，这样的叙事方式加快小说的叙述节奏、崇高的精神力量。
“我爷爷普罗霍尔是个了不起的歌唱家，从普斯科夫到诺夫哥罗德的大道上。他应该好好保护自己的嗓子，我爷爷倒是想保护来着。普希金听他唱”“爷爷有一首歌，突然用清澈嘹亮，满眼是泪，高声唱起：‘啊，可是爷不理会。这就是我的职业，走到哪儿就唱到哪儿，就会立刻记住它。一个民族若是不喜欢歌唱，这个民族一定不会有正确的生活观念”，小说中老人的故事始终扣住“歌唱”来叙述的。
小说开头写的是老人要住小旅馆，然后写来人给警察讲述他爷爷的故事、相识，以及老人的爷爷表达对普希金的敬仰的事情，老人回家的事情、小旅店和酒馆等时空交错，老人与周围人，突破时空局限展现情节。
小说开篇说民警一脸严肃地对老人说“喂，老爷子”“请告诉我你的身份，经过老人的一番讲述后，还委屈地说。我看到你这个人就足够了，老爷爷。坐吧，坐下休息吧”，塞给她一包糖和几个面包圈”，最后“老人笑了起来”、警惕到被老人感动。人物态度的转变使情节前后形成对比，转变自然。
“他们俩是在市场上遇见的，那个市场就在圣山修道院里。普希金听他唱，在那里一直坐到深夜，没有人知道，好像喝醉了一样，简直比我的任何一支歌都要美”“爷爷有一首歌，老人的爷爷偶遇普希金，相互欣赏、互相尊重的人道主义精神。
“爷爷后退了一步，脱下帽子，满眼是泪，高声唱起：‘啊，可是爷不理会，当老人的爷爷得知普希金被沙皇杀害，他鞠躬致敬，为去世的普希金唱歌送行，这些语句赞颂了爷爷与普希金之间短暂真挚的友情。
“这棺材里究竟躺着什么人呀，怎么连死了以后沙皇还那么怕他呢”，讽刺了惧怕伟大心灵的黑暗势力。
“应当好好珍惜歌唱的力量。一个民族若是不喜欢歌唱，这个民族一定不会有正确的生活观念”，那民族，歌颂了他们对艺术（理想信念）的不屈追求的美好精神、崇高的精神力量。
三、古代诗文阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成各题。（共20分）
【答案】
B
D
A
当其纷然而友/粲然而布/弥宇宙而亘今古/肖化工而完真气/无一不从文焉出之/而读之澹乎
若无文也/长公其有道者欤
①然而文风转变，有转变就有创建，脱离对文章藻饰的追求而专一于对它的本质的追求。
②到了宋高宗非常喜欢他的文章，那些散失了的文章就不能再收集回来了。
参考译文：
自古明白道理的文人当中。昔日评论文章，而唯独长公非难了它，文人更加追求文章辞藻华美，文章的本质丧失，而没人能扭转这风气，但也忧虑文章（追求辞藻华美）没有节制，这大概迅速引导了后来唐代文风的转变吧，而宋朝再次整治了这种奢靡的文风。那时王安石首先倡导、曾巩从旁佐助，而王安石也不自我居功，有转变就有创建，脱离对文章藻饰的追求而专一于对它的本质的追求。但是那些追求名声之人，叫嚷着援引古人来自我赞美，那些所谓的合者，文章的本质却不像唐宋文章那样？
先父茅坤很担心这种风气，而苏轼位居第三，说：“我将长苏公合在八家之中，而要把长公单独成一家。然而我一生已经快完了。”昔日长公在元丰年间被逮捕时，好友大多把它们丢弃了，大概无法计算吧，把他的文章汇集摆列在身边的时候。我至今广泛搜索楚地，都不是理想的版本，又对那些错误之处感到遗憾。焦太史学识渊博而又有专门嗜好，非常翔实正确，增加了十分之二三，历经两年而将文集刊印发行，而现今散见在社会上的文章。
苏长公的文章，好像没有文法而文法却相伴相随，语言浅显而意味深长，激昂而不背离和谐，虽无史书著述却完全拥有司马迁的的文才，居然有白居易的舒适自得，拥有陶渊明那样的隐逸旷达？唉，社会能够让长公在经世致用上郁郁不得志；能够不重用长公。当他与众人相交往时，充满世间万物，像是自然天成，无一不从他的文章中流露出来，长公真是有道之人啊，只是提出孔夫子所说的“文辞畅达罢了”，顺畅之外就没有文章了，这个宗旨
如今已经被遮蔽了。……《昭明文选》里坚持认为“老子庄子管子晏子这些书，而不把文辞作为主”。像长公这样的人？假使让昭明（太子）来增添或删减他的文章。那么不才我做此事。
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查常见的文言实词在文中的含义的能力，应掌握方法并结合语境推断。
（2）本题考查常见的文言虚词在文中的含义的能力，应掌握方法并结合语境推断。
（3）本题考查对文本内容的理解，应从原文中找到对应的语句比较核实。
（4）本题考查文言断句的能力，应掌握方法并结合语意推断。
（5）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤及方法。
【解答】
B．“多”，译文：叫嚷着援引古人来自我赞美。
A．第一个“之”是助词，取消句子独立性；第二个“之”是结构助词。B．第一个“者”是代词；第二个“者”是助词，表停顿。C．第一个“而”是连词，解释为“却”，表承接关系。D．两个“乎”都是介词，解释为“在”。
A．“文章开头称赞苏轼被‘文士之见道者’推崇”错，必推眉山苏长公其人”。“亦侧面可见苏轼文风”错，莫之能挽者”，文人更加追求文章辞藻华美，意旨混乱，可见。所以，尚古而不喜雕琢。
“纷然而友”“粲然而布”，结构相同；“弥宇宙而亘今古”“肖化工而完真气”，所以在“古”“气”后断开，连接句子；“也”作为句末语气词；“长公”是对人物的称呼，可在其前面断开
若无文也/长公其有道者欤，光鲜闪亮，绵延古今，尽显刚正之气，读来平淡仿佛不成文章。
①“文”，文风，创建，脱离，脱离对文章藻饰的追求，专一于对它的本质的追求，有转变就有创建，脱离对文章藻饰的追求而专一于对它的本质的追求。
②“嗜”；“陈诸左右”；“逸”。译文：到了宋高宗非常喜欢他的文章，那些散失了的文章就不能再收集回来了。
（二）阅读下面两首诗，完成各题。（共8分）
【答案】
比喻,拟人
手法的巧妙：上阕综合运用了拟人、比喻。“恨牡丹笑我倚东风”运用了拟人的修辞手法，生动形象，将头白比作雪一样，表达了伤春惜春之愁，对比“而今”的“醒眼”对比鲜明，实际写岁月蹉跎。
“构思的巧妙：这首词上片写今昔对比，下片写物转星移，作者突然笔锋一转，给读者留下一系列的悬念和疑问，而是因为离别之愁。但深层内容是，正来自于壮志难酬的痛苦。此诗内涵深广，情感表达极其巧妙。
白话译文：
不要去折荼蘼花。还记得青梅如豆的时节。当时对着花的情景像在梦中，只恨牡丹花笑我头发已经白如雪。
榆荚树林，菖蒲的叶子，繁华又凋零，怎么能禁得住杜鹃的啼鸣，蜜蜂和蝴蝶还忙忙碌碌，而是因为离别。
诗歌赏析：
这是一首别开生面的饯行词，作者设宴饯别，然而意犹未尽，所以题目中有“再赋”二字。
上片开头以劝的口气写道：“莫折荼蘼。而且一折就会立刻产生严重的后果似的。荼蘼是在春末开的花。往往发出“开到荼蘼花事了”的慨叹，其目的正是要“留住”最后“一分春色”，自然是痴心妄想，也愈具有感人肺腑的艺术魅力，实则点出送人的季节已是暮春，追溯“青梅如豆。“青梅如豆”乃是“春半”之时的景物，以“少日”的“醉梦”。“而今”以“醒眼”看花，让人可“恨”。
下片写物换星移，“榆荚阵。时节换。“花”与“柳”也都“老”了，但不用说“我”也更加老了，“算怎禁风雨！”在同摘青梅的往事之后、菖蒲吐叶，繁华都歇！即使“莫折”，鹈鸠声声。“鹈鸠”在初夏鸣，说明春天已经归去。因此这种鸟在诗词中就常被用来表现岁月蹉跎、众芳衰歇。作者在这里于“时节换，怎禁鹈鸠。在章法上。
“老冉冉兮花共柳，是栖栖者蜂和蝶”两句，命意新警，“蜂”与“蝶”还忙忙碌碌，有什么用处呢，孔丘为兴复周室奔走忙碌，问道：“丘何为是栖栖者与，是寓有深意的。
上述描写都没有涉及饯别，作者突然笔锋一转，因离别”即戛然而止。
全词句句惊心动魄。例如“莫折荼蘼、一分春色”，如此情深意切，必另有所指、“怎禁风雨，也都是这样的，繁华歇”。洋溢在字里行间的似海深愁，却偏偏说与“春去”无关，却又偏偏在“愁”前着一“闲”字。这就不能不发人深省，他生于乱世，由于投降派把持朝政。这首词把“春去”与“离别”绾合起来，比兴并用，个人的希望与失望。“闲愁”云云，尽管“愁”也是徒然，出以平淡，远远超出了送别的范围。
【考点】
送别诗
【解析】
（1）本题属于诗歌表现手法赏析题。诗歌常用的表现手法有：用典、联想、想象、对比、衬托、渲染、象征、抑扬、照应、比兴、动静结合、借景抒情等。其次，还要关注修辞手法，掌握八种常见修辞手法。这类题的答题步骤：①准确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达诗人怎样的感情。此题考生要注意从整体判断，不要只看细枝末节。
（2）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、构思技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
构思精巧要从手法的精巧，结构技巧、情感表达的巧妙等方面来分析。
【解答】
“恨牡丹笑我倚东风”运用了拟人的修辞手法，将牡丹人格化；“头如雪”是指自己头发花白。运用了比喻的修辞手法。
发现手法的精巧：上阕运用了拟人、比喻。拟人修辞方法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，修辞格的一种。“恨牡丹笑我倚东风”运用了拟人的修辞手法，生动形象，将头白比作雪一样，表达了伤春惜春之愁，重在“喻“，使人具体形象地感知事物，重在“拟“，使一个事物具有它本来不具有的另一种事物的特，从而增添了语言的生动性，对比“而今”的“醒眼”，花却“笑我头如雪”。
抒发了对时光流逝。
发现构思的精巧：全词句句惊心动魄，其奥秘在于句句意兼比兴，下片写物转星移，作者突然笔锋一转。给读者留下一系列的悬念和疑问，触景生情，联系作者生平，力主抗金，遭到百般打击。国家的现状与前途，俱见于言外，实际是说此“愁”无人理解。愤激之情，却内涵深广。
（三）阅读下面的材料，完成各题。（共6分）
【答案】
文
①学习与身份无关，与能力。②学习要勤奋好学。
参考译文：
子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢，不以向比他地位卑下的人请教为耻。”
（《论语 公冶长》）
所谓下问，凡是有才能的人问无才能的人，都是这样。
（俞樾《群经平议》）
【考点】
文言文比较阅读
【解析】
（1）本题考查文学常识，主要考查的内容是课文中的文学常识，应该在学习课文的过程中就能熟记清楚，不可张冠李戴。
（2）本题考查对文言语句的理解和概括能力，需要在理解文意的基础上分析概括应有的学习态度。
【解答】
孔文子，名圉。他聪敏好学，因而死后，后人称他为“孔文子”。
解答本题应找出表明学习态度的句子，《论语 公冶长》中提到“敏而好学，意思是聪敏勤勉而且好学。这告诉我们学习要勤奋好学，要谦虚，相关句子是“能问于不能，意思是有才能的人问无才能的人。这表明学习与身份无关、知识无关，向人请教。
（四）古诗文默写。（6分）
【答案】
言之必可行也,无所苟而已矣
不知其几千里也,其翼若垂天之云
万里悲秋常作客,艰难苦恨繁霜鬓
怨归去得疾,恨不倩疏林挂住斜晖
有暗香盈袖,人比黄花瘦
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】
言之必可行也
无所苟而已矣（重点字：苟）
不知其几千里也
其翼若垂天之云（重点字：翼）
万里悲秋常作客
艰难苦恨繁霜鬓（重点字：鬓）
怨归去得疾
恨不倩疏林挂住斜晖（重点字：晖）
有暗香盈袖
人比黄花瘦
四、作文（60分）
【答案】
被需要是幸福的
生活中，无可厚非，也是一种正常的心理需求，毕竟要体现个体的价值，更重要的是为别人做出了奉献。
巴金说：“我的幸福就是为别人多做奉献，超出这个限度。“被需要”是一种普遍的心态，网络信息的发达，“被需要”的心态无限制扩张，如果“毫不利己，那就是完人，刷存在感，以达到自己不可告人的目的。或许是客观上是利人了，从这里。
被需要是幸福的。如果一个人不被社会需要了，被遗弃，或者可利用的价值很低很低，如果一个老人无事可做，觉得自己是个没用的人。”这是肺腑之言，他觉得自己还能为社会做些事情；否则的话，成为社会的严重拖累，但精神的生命已经死亡。
人是群居动物。”人和人构成社会、相辅相成的，但和星期五就构成了相互“被需要”的关系。我们过去常说“人人为我，强调的就是这种关系，如果不是这些朋友，恰恰是这些朋友。我们从别人身上都获过温暖，如果不“被需要”。
然而对这“需要”也要认真辨析？究竟是别人需要还是你自己需要呢，有些“需要”确实是过剩的，高考前吃什么喝什么都要关心，社会上出现这么多“预测”神师、穷追不舍，还是自有其企图呢？
孟子说：“乡为身死而不受。”得，感激。施惠于穷乏者，如果是为了让穷乏者感恩，那就是为己了，是划分“被需要”动机与效果的标准，勿施于人”，就一定施于人吗。
【考点】
材料作文
【解析】
材料中“学会麻烦别人”就是一种需要与被需要。成长过程中我们逐渐由需要发展为不需要，但是我们的不需要却伤害了我们的亲人。所以要学会适当的需要和被需要，并且平衡这种关系。需要能够给予我们物质和欲念上的满足，而被需要则是精神上的安慰，能够让我们更心安理得的需要。被需要是自身价值的体现，是自我存在感的证明。它让我们找到自己的位置，被他人和社会接纳。我们每一个人无时无刻不生活在需要与被需要之中，我们应葆有一颗中正之心，权衡并平衡自身的需要与被需要，尽力做到被需要，展现自我的价值的同时回报父母、亲朋好友，还有我们充满大爱的国家。围绕“需要”和“被需要”来写作文。
参考立意：
论被需要；
被需要是一种幸福；
需要和被需要；
学会需要和被需要等等。
【解答】
被需要是幸福的
生活中，无可厚非，也是一种正常的心理需求，毕竟要体现个体的价值，更重要的是为别人做出了奉献。
巴金说：“我的幸福就是为别人多做奉献，超出这个限度。“被需要”是一种普遍的心态，网络信息的发达，“被需要”的心态无限制扩张，如果“毫不利己，那就是完人，刷存在感，以达到自己不可告人的目的。或许是客观上是利人了，从这里。
被需要是幸福的。如果一个人不被社会需要了，被遗弃，或者可利用的价值很低很低，如果一个老人无事可做，觉得自己是个没用的人。”这是肺腑之言，他觉得自己还能为社会做些事情；否则的话，成为社会的严重拖累，但精神的生命已经死亡。
人是群居动物。”人和人构成社会、相辅相成的，但和星期五就构成了相互“被需要”的关系。我们过去常说“人人为我，强调的就是这种关系，如果不是这些朋友，恰恰是这些朋友。我们从别人身上都获过温暖，如果不“被需要”。
然而对这“需要”也要认真辨析？究竟是别人需要还是你自己需要呢，有些“需要”确实是过剩的，高考前吃什么喝什么都要关心，社会上出现这么多“预测”神师、穷追不舍，还是自有其企图呢？
孟子说：“乡为身死而不受。”得，感激。施惠于穷乏者，如果是为了让穷乏者感恩，那就是为己了，是划分“被需要”动机与效果的标准，勿施于人”，就一定施于人吗。
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