语文冀教版八年级上册练习全集（29课打包下载）

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《清塘荷韵》同步练习
第一部分：
1．给下列加点字注音：
徘徊（　　）　淤泥（　　）　旖旎（　　　）　接踵（　　）　睥睨（　　）
2．释词：
⑴脍炙人口：
⑵睥睨：
3．本文作者 ，本文是一篇 ，文章以“荷”为线索，写了三件事，即　　　　　、　　　　　、　　　　　。
4．文中作者所描写的荷花代表着什么？
5．读课文，回答：作者种荷的原因有三，请加以概括。
⑴
⑵
⑶
6．体会下列句子所要表达的意思。
⑴一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。
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⑵我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。
7．连线。
周敦颐的《爱莲说》 写物境美，表达自己的心境[来源:21世纪教育网]
朱自清的《荷塘月色》 写莲荷的生命力
季羡林的《清塘荷韵》 写莲荷高洁的品性
读选文，回答问题：
天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。　　
光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖与欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？　　
……
今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少，都是在岸边难以看到的。　　
连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”
8、“一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御”你怎样理解？
9、“它们的梦一定能够圆的”假如你是荷，你的梦会是什么？
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10、“既然冬天到了，春天还会远吗？”你说是吗？结合身边的人和事说说你的看法。
11、最后一段体现作者怎样的思想感情？
12、你能写出一两句有关荷的诗句吗？
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第二部分：
昙花
只看过一次昙花的开放，那种感觉凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。
圆筒形的主板，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花蕾。
我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句没一句地聊着，聊着。最后，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂寞中等。
子夜过后，还是没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起一种很轻微、很轻微的声音“啪啪啪、啪啪啪”，好像蝴蝶振翅欲飞时所发出的声响。迅束睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生辉，得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量地来。不作无谓地流连与挣扎，它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我，羡慕它。21世纪教育网
它辉煌而来，辉煌而去。
生命最短，不曾浪费一点一滴。
13、这篇短文写 。
14、“我”观看昙花开放过程总的感觉是什么？昙花开放前、开放中、萎谢后又分别是怎样的感受？
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15、文中画横线处的语句从 和 两方面描写了昙花的形象特征。
16、怎样理解结尾两句话的含义？
17、结尾两句话给你怎样的启示？
第三部分：
18．将下面三句话分别填入文中ＡＢＣ三处，依次是　　　　　　　　　　。
祖国的语言，像繁星一样灿烂，像珍珠一样宝贵，像梅花那样芬芳。21世纪教育网
祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，（Ａ）；有汉魏风骨，（Ｂ），明清小说；有皇宫凤阙，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝墩霞光；有婉约浓艳，（Ｃ），典雅豪放。
⑴朴素大方，清新冷峻　⑵唐宋诗章、金元曲剧　⑶绵延着昆仑，流淌着黄河
19、从意境和描述层次两方面考虑，下面横线上该填（　　）[来源:21世纪教育网]
　　　　　　　　　　　　　。巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
Ａ、天气阴沉了，满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。[来源:21世纪教育网]
Ｂ、在夕阳的辉映下，满天的彩云飘动着。
Ｃ、夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。
Ｄ、北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。
20、把下列句子组合成语意连贯的一段话。[来源:21世纪教育网]
①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。
②“一花一世界，一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上，就显得趣味独特。
③这就是说，要用“心”读书。
④在这样的世界里，只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
排列后的顺序是 。（只填序号）
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《春江花月夜》同步练习
1．给带点字注音。
滟滟（）霰（）徘徊（）捣衣砧（）汀（）碣石（）
2．诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处？21世纪教育网
答：___________________________________
3．把课文分层，并写出层意。
答：________________________________
4．诗篇题目令人心驰神往。_____、______、______、_____、______，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。[来源:21世纪教育网]
5．在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗？21世纪教育网
答：________________________________
6．用现代文的形式将这首诗的美好意境表现出来。
7、“白云一片去悠悠……落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容，⑴_________；⑵_________。
8、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。
9、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”诗人由_________想到_________。
10、最后这几句写落月，落花闲潭，蕴含什么道理？[来源:21世纪教育网]
11、结构上，此诗既以_________的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以___为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。
课外拓展
杂诗陶潜
人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐凤转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲。得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人！
12．这首诗中写人生无常的名句是：_____，______。
13．“飘如陌上尘”一句，把_____喻为“陌上尘”，以“陌上”喻_____。
14．《论语》有言：“四海之内，皆兄弟也。”此诗和这个意思相近的两句是_____，______。
15．摘出能够表现诗人“桃花源”的理想生活的几句诗。
16．“斗酒”，是说酒多还是酒少 “斗酒聚比邻”表现了陶潜什么思想
17．人生的“盛年”不会重来，就好比_____。（用自己的话填写）
18．有一首《长歌行》，其中有四句诗是这样的：“百川东到海，何时复西归！少壮不努力，老大徒伤悲。”请写出此诗中与这个意相近的诗句。
19、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。21世纪教育网
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
(1)21世纪教育网
(2)
（参考答案：1、略2、诗中的诗，顶峰上的顶峰3、可怜楼上月徘徊；诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。生动形象地写出了思妇对离人的怀念。4、开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色；接下八句为第二部分，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系；余下二十句为第三部分，抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。5、春、江、花、月、夜6、月亮出来了!从潮水中央，在江潮涌向海潮的地方。随着千万里春潮荡漾，千万里春江涨满月光。江水弯过芳香的平野，月照林梢，那繁花如雪。空中流洒着月色如霜，滩上白沙消失在霜里。江水碧澄澄，长天也碧澄澄，只剩下皎皎的圆月一轮。江畔什幺人最初见到江上月？江月又从哪年起默默照着人？人生一代代没有穷尽，江月一年年始终如一。不知江月等待什么人，只见长江送走东流水。一片白云飞去不回头，留给青枫浦一片离愁。谁家的游子今夜漂泊江船上？相思的人儿在哪座明月楼头？惹人的月影在楼上徘徊，该照见她那梳妆的镜台；透进窗帘，卷也卷不去，泻满捣衣砧，掸了还来。苦苦眺望，却听不着你的声息，愿化为月光，流照千里外的你。千里月明，大雁不传你的音讯，鱼跃江心，空皱出满江的波纹。昨夜梦中，花落进悠悠江水，春要归去了，你却还不回家。花已经落去，月亮也快落了，江水流春，就像是流送落花。西斜的月亮沉入茫茫的海雾，碣石，潇湘，望不尽山山水水的路。到底有几个人能踏着月色归来？落月摇荡着——愁人的情思满江的树。7、⑴写思妇怀人。⑵写游子想家。8、参考：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。9、江边青枫浦上远去的白云，想到扁舟离家的游子。10、隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘月而归。11、月亮从升起到坠落；月亮12、人生无根蒂，飘如陌上尘。13．人生；人生途程14．落地为兄弟，何必骨肉亲15．落地为兄弟……斗洒聚比邻。16．酒少。只要有一点酒，就聚邻共饮，大家一起来尽情地品味那亲密欢欣的韵味。这一句表现了作者博爱的思想。17．一天之中不可能有第二次早晨。18．年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人！19、(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。(3)蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。）
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《聪明人和傻子和努力》同步练习
第一部分：
1、给带点字注音。
煨银耳（　　）　敷衍（　　　）　秽气（　　）　窟窿（　　　）
2、本文作者 ，原名 ，浙江绍兴人，伟大的 、 和 。
3、课文通过三场对话描绘三个有典型意义的人物：　　　　　和　　　　　、　　　　　和　　　　　、　　　　　和　　　　　。
4、对文章第一句\'奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样\'你是怎么理解？请用原文中内容来说明。
5、读了这篇文章，你明白这三种各是什么人吗？
聪明人：
傻子：
奴才：
6、题目\'聪明人和傻子和奴才\'为何用两个\'和\'，不用顿号
二、课内阅读21世纪教育网
但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。21世纪教育网
“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窝还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”
“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……”
“你不会要你的主人开一个窗的么？”
“这怎么行？……”
“那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
“先生！你干什么？”他大惊地说。21世纪教育网
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行！主人要骂的！”
“管他呢！”他仍然砸。
“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。[来源:21世纪教育网]
“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。[来源:21世纪教育网]
“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
7、奴才与穷人、奴隶有什么不同，此文中的“聪明人”与通常说的耳聪目明的人又有什么不同？
8、给选段分层，并写出层意。
9、文章中人物很有个性，请以奴才为例，找出具体的神态和语言描写来说明奴才的特征。
10、聪明人和傻子和奴才各有什么性格特征？
11、作者通过人物的对话，目的是反映作者怎样的思想感情？
12、三种人中你喜欢哪种人？为什么？
第二部分：
大度读人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
——你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人呢？
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像流淌一条清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这促人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分亨你丰收和甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。
——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。
……
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读懂怎样的人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
13、第一、二自然段在全文中所起的作用是什么？（10个字以内）
14、“读人”的“读”在文中的语境义是什么？
15、文中有5组“有的人……你读他时……”，请把这5组共10段文字的内容概述出5个要点来。
① ②
③ ④
⑤
16、作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。
17、下面不属于“大度读书人”内涵的两项是（　　　）
A、一个人就是一本书，读人，比读文字写就的书更难。
B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。[来源:21世纪教育网]
C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
E、读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。21世纪教育网
第三部分：
18．请按要求修改下面一段话。(2004年武汉试题)21世纪教育网
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，（a）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌到？车厢内有人想过这个问题没有 “老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢 面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
①文中有一个句子由于用词不当造成表重复，应该删去的是 。
②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为 。21世纪教育网
③文中加点的句子表意有缺陷，应为 。[来源:21世纪教育网]
19．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。（2004年无锡试题）
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
20．请按照不同的要求，运用以下三个词语，分别扩展为一段话，每段不少于30个字。（2004年西宁试题）
溪流　　　　　大海　　　　　　生命
⑴描绘自然景物：
⑵表达你对人生价值的感悟：
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《想北平》同步测试
第一部分：
1．本文作者　　　　　，原名 　　，字 　　，我国现代著名作家，人民艺术家。代表作有长篇小说 、 等。
2．根据拼音写出相应的汉字。
　　nián（　　）合　　　shí chà （　　　）海　　　菜pǔ （　　）
3．第⑵段中，作者说“每一小的事件中有个我；我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是什么？（请用文中的话回答）
4．第⑷－⑺段，作者笔下的北平具有多方面的特点，请写出其中两个主要特点。
⑴
⑵
5．作者写北平，却写到伦敦、巴黎，为什么？
6．说说下列句子所表达的感情。
好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！
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7．你喜欢作者笔下的北平吗？为什么？
读选文，回答问题：
⑴论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！
⑵好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
8．摘出选文第一段的中心句。
9．第一段中的两个破折号的用法是（　　）
A、表转折　　B、表插说　　C、表意思的递进　　D、表连接21世纪教育网
10．选文第二段介绍了北平的两个特点，即⑴ ，⑵ ，在这两个特点中，详写的是第　　　个特点。
11．说说下列句子包括作者怎样的感情。
⑴青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
⑵美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！21世纪教育网
第二部分：
月光饼（2005年沈阳试题）
琦君①
月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。
我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面②。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了都有一张观音面。
表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”
台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做的比大陆上更腻口③，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！[来源:21世纪教育网]
中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢
注释：
①琦君：本名潘希珍，现代散文作家，1917年生于浙江省永嘉县，1949年去台湾。作品风格温柔敦厚、清新自然。著有《烟愁》、《三更有梦书当枕》、《橘子红了》等。
②观音面：在这里指端庄美丽的容貌。
③腻口：因太甜或油腻不想多吃。
12、选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容，事隔多年作者为什么还能记忆犹新？
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13、贯穿全文的线索是什么？文章的最后一段有什么作用？
14、结合上下文，分析划线句子中\'又心疼又后悔\'的原因。
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15、作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼\'做的比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！\'从全文看这是什么写法？有什么作用？
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16、文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，这让你在为人处事方面明白了什么道理？请结合生活实际，用简洁的语言表述出来。
17．琦君写吃月光饼、喝春酒，为我们展示了浙江的风土人情；汪曾祺写端午吃鸭蛋，使我们对江南的端午习俗有所了解。在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗，请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。
第三部分：21世纪教育网
18．（2005年台州药剂师）阅读下面材料，按要求回答。
“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害。大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，吃足苦头，就作“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
⑴根据上述内容拟一个标题。


⑵引用名人格言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条警示或勉励自己的座右铭。
19．（2005年舟山试题）根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪， ， 。21世纪教育网
20．（2005年温州试题）下面句子中没有语病的一项是（　　）
A．我们应该从小培养诚实守信的美德。
B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。
C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。[来源:21世纪教育网]
D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。
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《变色龙》同步练习
一、基础题
1．下列加点字的注音无误的一项是（　　　）
A．欺瞒（mán） 伶俐（líng） 恐吓（xià）
B．魁梧（kuí） 赔偿（cháng） 乞丐（gài）
C．下贱胚子（pī） 洋溢（yì） 坎肩（kǎn）
D．戳（lù） 咳嗽（sòu） 契诃夫（hē）
2． 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ）
A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。
B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。
C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
3．指出下列各句的人物描写方法。
　　A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（　　　　　）
　　B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（　　　　　）
C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（　　　　　）
　　D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”　　（　　　　　）
4．解释下列词语并造句。
（1）异想天开
解释：______________________________________________________________
造句：_____________________________________________________________
（2）无精打彩
解释：_____________________________________________________________
造句：_____________________________________________________________
二、巩固题
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
5．本段选自______国作家_________的短篇小说______________________。
6．文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？
答：_________________________________________________________________________[21世纪教育网]
7．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？
答：_________________________________________________________________________
8．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________
9．这段文字用了_______________和______________的修辞手法。
三、提高题
“不过也说不定是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没有写个……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。”
　　“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
　　[“哦，……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好象起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪思子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！
　　“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛何尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”
　　“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
　　“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛何尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
　　“这不是我们的狗，”普洛何尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
　　“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔 伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
　　“是来住一阵的。”
　　“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈—… 得了，你干什么发抖呀！呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
10．描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？
答：_________________________________________________________________________
11．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？
答：_________________________________________________________________________
12．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？
答：_________________________________________________________________________
13．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？
　答：__________________________________________________________________________
四、阅读下列短文，回答问题：
生命中不能承受的痛
生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。
然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛．
我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他 整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。
爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。
不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。
那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的 需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。
慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。
只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……
爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……
从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。
当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……
这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。
可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇—气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
14．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事 概括全文内容回答。
答：_______________________________________________________________________
15．第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。
6．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是__________________________。(3分)
17．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
18．比较下面两段文字，按要求作答。
(1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。…… (但是)面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
(2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓 流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)
答：这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是________________；在对人生或生活的感悟方面不同的是________________。
[延伸拓展]
一、阅读短文，回答问题：
生 日
（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。
（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（5）（b）母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
（6）然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
（7）母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
（8）我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字。“生于 1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
（9）我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，
头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竞让她带着莫大的遗憾去了……
（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
（l1）牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说；“爸爸，庆贺你的生日！”
（12）（C）[我百感交集]，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”21世纪教育网
（13）牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊？”
（14）儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
（15）牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。
1．第（l）（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：
答：_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2．联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：____________________；____________________。
3．第（7）段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第（9）段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？简要说明理由。
答：______________________________________________________________________
4．联系上下文，分析文中画横线（a）．（b）．（c）三处分别表现了“我”怎样的感情？
　（a）处：__________________________________________________________________
　(b ) 处：__________________________________________________________________
　（c）处：__________________________________________________________________
5．文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲．“我”．妻子三人的性格特点。
　 母亲：__________________ “我”：__________________ “妻子”：__________________
6．读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业；给自己的母亲洗一次脚。此举让家长．学生感慨很多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢？请想一想，列出几点你应该做的事。
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________21世纪教育网
二、阅读文章，回答问题：
飘落的广告单[来源:21世纪教育网]
韩研研
桥头，一个60多岁的老太太捧着一叠产品宣传单，一张张地发给骑自行车或过路的行人。
老太太的脸上没有任何表情，她木然地望着来往的路人，一只手机械般地摆动着——她已经在那里站了很久、很久了。
一张广告单塞到一位穿着入时的小伙子手里，小伙子说：“噢，我不需要。”老太太像没听见似的，只顾着发。只见小伙子用手轻轻一弹，那张白纸黑字的广告单便飞起来。
一个学者模样的中年男子，骑着自行车过来了。老太太照例发给他一张，中年男子没有接到，老太太已经松手了，又一张广告单扔到了地上。
过了一会儿，一位年轻的母亲带着一个三四岁的孩子骑车过桥。老太太抽出一张广告单想放在车篓里，但手却碰到车龙头上。年轻的母亲“呀”地叫了一声，自行车摇晃了几下，随着一句“讨厌!”一张广告单悠然飞落……
不远处，一个男清洁工一边扫着地上的广告单，一边哺哺地骂着什么，那飘落的广告单几乎覆盖了桥面。就这样，老太太“扔”完了广告单，拎着空人造革包正要走，一个二十八九岁的小伙子风风火火地来到了老太太的身边：“妈——你怎么呆在这里呀？”老太太闻声绽开了笑脸：“儿呀，我呆在家里闷得慌，不如出来发发广告单，还能挣点钱花呢！”小伙子看着满地的广告单说：“妈，您这不是灯草儿架桥——白搭吗 ”老太大摇着脑袋道：“唉，反正发完了拿钞票。”她儿子点点头说：“这倒也是。不过——”
忽然，小伙子像想起了什么，从地上捡起一张印满脚印的广告单，他马上愣住了。半晌，儿子才大叫起来：“我的妈呀——这是我承包的工厂，花了几千元给广告公司印发的产品广告单呀。”
7．小小说开头对描写老太太散发广告单的动作神态，对其作用分析正确的是（ ）
A．老太太的神态动作表明她对产品的广告宣传没有任何知识，也未进行任何的职业培训，因此显得手足无措。
B．老太太的神态动作表明她根本不明白自己所做的一切有什么意义和目的，她只是例行公事般地完成一桩差事。
C．老太太的动作神态表明她对自己正在从事的这种广告宣传形式是反感的，她是不得已而为之。
8．老太太发广告单的目的是（ ）
A．她喜欢广告宣传活动，也想为儿子工厂尽一份心。
B．她在家里闷得慌，借此出来散散心。
C．她想为儿子工厂出一份力，也借此挣点钱花。
D．她在家里闷得慌，也借此挣点钱花。
9．站在桥头路边向过往行人硬塞广告单的做法，实际上起不到、的目的，从三个不同身份的路人的共同态度中可以看出这一点，而且还________________，从清洁工的“喃喃”之语中可以看出这一点。
10．年轻母亲的一句“讨厌”是针对（ ）
A．广告单B．老太太C．老太太的广告单
D．老太太发广告单的行为21世纪教育网
11．儿子说的“妈，您这不是灯草儿搭桥——白搭吗？”是针对什么说的？下面分析正确的是（ ）
A．针对母亲发的广告单铺满一地而言的，意思是：您把别人的广告单全“发”到地上，根本起不到宣传作用，是“白搭”。
B．针对母亲“挣点钱花”而言，意思是：您没把广告单发出去，别人不会付给您钱，干这活是“白搭”。
C．针对母亲出来发广告单的行为而言，认为这是有福不享，却想赚钱，结果是“白搭”。
D．针对母亲“挣点钱花”而言，意思是：您干这活能赚多少钱，真是“白搭”。
16．儿子听了母亲“反正发完了拿钞票”后，说“这倒也是”，这一句话表明（ ）
A．儿子为母亲的精明感到高兴。
B．儿子为母亲的能于感到佩服。
C．儿子为母亲能赚到钱感到庆幸。
D．儿子肯定了母亲的所作所为，实际上也就是对街过广告宣传形式不持反对态度。
13．小小说主题理解填空：21世纪教育网
如果雇用老太太的是广告公司，则小小说讽刺的是_______________，如果雇用老太太的是儿子的工厂，则小小说讽刺的是_____________；但从小小说有关内容看，应是___________（前者、后者）更合理些，也更具讽刺效果。
14．如果用一个成语来形容小小说结尾儿子“马上愣住了”这一神情，应是___________，如果用两个词语形容儿子“大叫”时，的心理，应是_________________和___________________。21世纪教育网
三、阅读短文，回答问题：
你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
15．从全文来看，老师起先采用了______________或____________的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间______________。
16．联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？答：___________________________________________________________________________
17．第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？
答：___________________________________________________________________________
18．第⑧段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？
答：___________________________________________________________________________
19．理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？
答：___________________________________________________________________________
[来源:21世纪教育网]
参考答案
一、
1．B21世纪教育网
2．B
3．（1）肖像　动作（2）肖像　动作（3）语言（4）神态
4．（1）想法离奇，不切实际　　　想象力丰富的人常会有些异想天开的想法。
（2）没有精神的样子　　　毒辣的日光下，河边的柳树无精打彩地低垂着头。
二、
5．俄 契诃夫 《变色龙》
6．交代其身份，写出他神气十足的样子。也为下文作铺垫。
7．一语双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治。
8．市场不景气。
9．比喻 拟人
三、
10．昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时扣题。 21世纪教育网
11．无这一部分就会把警官的作为和将军个人权威连在一起；有了这部分就表现出沙皇警察是整个统治阶级服务的工具。
12．表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。
13．见风使舵，趋炎附势。
四、
14．爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。
15．突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫
16．我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。
17．因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)
18．都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。
[延伸拓展]
一、
1．30岁生日却点燃了53支蜡烛 生日提前两天过 摆放了母亲生前喜爱的炒花生
2．（1）妻儿为“我”过生日 （2） “我”为母亲过生日
3．不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”的深深忏悔。
4．（a）处：虔诚的忏梅和自责。(b)处；感受到母爱后的激动。（C）处：既有喜悦．激动，又有遗憾．自责。
5．慈爱 孝顺 善良
6．略（扣住要求，列出具体事项即可）
二、
7． B
8．D
9．宣传产品破坏、污染了环境
10．D
11．B
12．D
13．不讲职业道德、不讲企业信誉的行为。不顾实际效果而一味追求花架子的行为，后者。
14．呆若木鸡、震惊恼怒。
三、
15．声色俱厉（训斥）苦口婆心（语重心长）情感的交流（感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解）（意思对即可）
6．原句是为了强调“轻轻地”，突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。（意思对即可）
17．此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。（能体会其中两种感情即可）
18．理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。（意思对即可）
19．答案略。（能从文中学生角度出发，语言表达清楚，感情真挚感人即可）
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《卖柑者言》同步练习
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：21世纪教育网
鬻之（　　）　笾豆（　　）　瞽（　　）　皋（　　）　洸（　　）
2．本文作者 ，　　　　代文学家、政治家。
3．解释下列句子中的词语。
⑴玉质而金色（玉： ）21世纪教育网
⑵将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎（实： ）
⑶吾业是有年矣（业： ）
⑷甚矣哉为欺也（为： ）
⑸今子是之不察（是： ）
⑹予默默无以应（以： ）21世纪教育网
4．本文作者想要说明的道理是什么？
21世纪教育网
5．下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（　　）
A、文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺垫作用。
B、全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪，托柑以讽，起到画龙点睛的作用。21世纪教育网
C、全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕蛇者说》的影响。21世纪教育网
D、本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力，善于借题发挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行为应该受到谴责。
6．翻译下列。
⑴若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？
⑵观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？
读选文，回答问题：
卖者笑曰：“吾业是有年矣！吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不 也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”
7、下列各句中不含有通假字的一项是（　　）
A、寒暑易节，始一反焉　　B、素悍勇而轻齐，齐号为怯
C、百里而趣利者蹶上将　　D、坐縻廪粟而不知耻
8、下列各组句子中加点字用法和意义都相同的一项是（　　）
A、以：吾赖是以食吾躯　　　父以足受，笑而去
B、而：而独不足子所乎　　　齐使田忌将而往[来源:21世纪教育网]
C、之：世之为欺者不寡矣　　　此则岳阳楼之大观也
D、其：予贸得其一　　　其如土石何
9、本语段中有两句宾语前置句分别是： 、 。
10、把下面一句话翻译成现代文：21世纪教育网
吾业是有年矣。[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
11、文段中空白处应填入的是已经成为人们常用的成语： ，同时，本语段通过卖柑者话痛快淋漓地抨击了。
第二部分：
不死之药
有献不死之药于荆王①者，谒者②操之以入。中射之士⑶问曰：“可食乎？”曰：“可”。因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪，罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。
注：①荆五：指楚顷襄五。荆，楚国别称。②谒者：为国君掌管传达的近侍。③中射之士：君王的侍御近臣。
12、用“||”将此文分为四层。
13、解释文中加点的词。
①以： ②说：
③夫： ④乃：
14、判断正误。
①“谒者操之以入”和“因夺而食之”句中的“之”都指代“不死之药”。（）
②“是臣无罪”译为：这样我没有罪。（）
③“是死药也”译为：是一种死药。（）
④“是客欺王也”译为：这客人欺骗了君王。（）
15、简答题。
①中射之士认为自己不该杀，讲了几条什么样的理由？用现代汉语回答。
②荆王为什么没杀中射之士？
③这个故事中的荆王与《皇帝的新装》中的皇帝有哪些共同点？
第三部分：
16．理解下列句子标示的重音，在横线上填写出重音所强调的意思。
⑴A、一个季度就生产了五百台电视机。
　B、一个季度就生产了五百台电视机。
⑵A、你为什么打他？
　B、你为什么打他？
　C、你为什么打他？
17、排列语句顺序恰当的是（　　）
⑴还有摇荡的水草　　⑵游人从桥上望去　　⑶那鱼就在水草和石头间滑动　　⑷可以清晰地看到水下的鹅卵石
A、⑵⑶⑷⑴　　B、⑶⑴⑵⑷　　C、⑵⑶⑴⑷　　D、⑵⑷⑴⑶
18、下面一段文字对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一项是（　　）
A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。
C、依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。
D、它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
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《终身做科学实验的爱迪生》同步练习
第一部分：
1．本文作者 ，现代学者，历史学家、文学家、哲学家。爱迪生是 　　国科学家，他一生中的发明很多，请举出两个。
3．“林肯是自由的象征”这句话看起来似乎与爱迪生无关，可作者为什么写上并放在前面？
4．“从此他就终身没有离开电学试验了，就给电学开辟了新天地，给世界开辟了新文明，给人类开辟了一个簇新的世界。”这句话中后面三个分句的顺序能否颠倒，为什么？21世纪教育网
5．文章第一次引用爱迪生的话的作用是 。
6．文章引用关于爱迪生讲的幽默故事，起什么作用？
7．文中赞颂爱迪生是“科学的圣人”，作者主要从三个角度评价的，请加以概括。
⑴ ⑵
⑶21世纪教育网
8．课文中引用中国懒人的打油诗作用是 。
第二部分：
悼念玛丽·居里21世纪教育网
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强、她的意志的纯洁、她的律己之严、她的客观、她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强。这样的困难，在实验科学的历史上是罕见的。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。(文／爱因斯坦)
9、本文是爱因斯坦为悼念居里夫人而写的一篇短文，文章的重点在于 。21世纪教育网
10．给下列词语中加点的字注音：21世纪教育网
公正不阿(　　)　抑郁(　　)　热忱(　　)
11．第一段中加点的“后者”指的是什么？
12．第二段的中心句是 ，围绕着这个中心句，文章从哪些方面揭示了居里夫人的“品德力量和热忱”？
13．把第二段中画浪线的句子概括为一个成语 。
14．本文点明中心的句子是 。
15．就你所积累的资料，除了文中提到的“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”的科学功绩外，居里夫人还有哪些重大科学成果 试举一两例。
第三部分：
16．一支部队驻扎在北极圈内。一个老兵说：“这儿根本不算冷。我在阿拉斯加呆过，那地方才冷呢！连炉子里的火都冻住了，怎么吹也吹不灭。”另一个老兵说：“这算什么！我呆过一个地方，讲话时，话一出口就冻住了，这样一来，我们只得把冰冻单词放在开水里融化，才能理解命令！”两个老兵采用的方法都是什么？(　　)
A．比喻　　B．夸张　　C．拟人　　D．讽刺
17．一个演员发酒瘾了，对导演说：“先生，请关照一下，叫他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为，没有真的东西，恐怕演来不逼真。”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。不过，明天服毒的那唱戏，怎么办？”导演的回答，表明他真正的态度的一项是（　　）
A．赞成　　B．担心　　C．拒绝　　D．赞成又担心
18．有人仿造杜牧《清明》而写了这么一首诗：清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。这首诗对什么现象进行了辛辣的讽刺？（　　）
A．盆景泛滥　　B．环境污染　　C．气候恶劣　　D．不讲卫生
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《故乡》同步练习
一、给加点字注音。
隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( )
嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )

二、 理解填空。
1.《故乡》选自《 》，体裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 为线索，故事的背景是 。
2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。
3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象；杨二嫂是一个________________典型；“我”是一个________________的形象。
（变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。
①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。
②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。
③“我” ：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
4. 少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？


三、整体阅读
5．“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？

6．下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。
“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”

7．闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。[来源:21世纪教育网]

8. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。
（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
人物性格：
2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……
人物性格：

（3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
人物性格：


四、阅读理解
（一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 ａ到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家 ｂ起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。[来源:21世纪教育网]
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1、在文中ａ、ｂ两个空白处应填上的词语是：
ａ （ ） ｂ（ ）

2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为 而辛苦，闰土为 而辛苦，别人为 而辛苦。这里，“别人”是作品中的 。

3、对“我在蒙胧中，眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是 （ ） 21世纪教育网
A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是 。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是 。如果把 看成本体，那么喻体就是走的人多了，也便成了路。
5、判断正误，对的打√，错的打×。
“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。（ ）
“他的愿望切近”，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫困。（ ）
“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然，又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。（ ）
6、请说说最后两句话的含义。


[来源:21世纪教育网]
（二） 阅读文段，回答问题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”21世纪教育网
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
……[来源:21世纪教育网]
我问问他的情况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。
……
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
1．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？
_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_
分析：本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩，解答此题须联系特定的时代背景。
答案：二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。
2．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（ ）
A．因为他十分尊敬“我”
B．因为他非常害怕“我”
C．因为他很懂礼貌
D．因为他有封建等级观念
3．他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ）
A．生性沉默寡言
B．苦难生活磨炼得人意志坚强
C．农村人见不惯生人
D．生活磨难使人变得麻木
4．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（ ）
A．天生口吃，说不出话
B．处境悲哀，有口难言
C．心里害怕，不敢说话
D．生活平淡，无话可说
5．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（ ）
A．“非常难”指的是孩子多，总是吃不够
B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难
C．“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言
D．“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路
分析：解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手，一切描写均是为塑造人物形象，展示其性格服务的，明白这一点答案不言自明。
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答案：2．D　 3．D　 4．B　 5．A
6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，这是用的 _______修辞。
分析：本题主要检测比喻的本、喻体知识，难度不大。
答案：感情上不沟通，有隔膜　 借喻　
7．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。
_____ ___
分析：从鼓舞人的信心、希望的角度讲，《故乡》最后几句话可谓经典。
答案：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
8．请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。
_____ ___
分析：本题主要训练同学们的想像能力，解答此题除了从本文人物性格入手外，还须考虑，二十年后中国的历史背景。答案合理即可。
　 　
（三）他说：“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
1．画出本段中写捕鸟过程的动词，并说明其作用。
_____ ___21世纪教育网
分析：本题主要考查阅读时抓关键词的能力，对其作用的分析离不开对人物形象的把握。
答案：词略 　传神地写出了捕鸟的过程，表明了少年闰土的活泼多知
2．据报载，曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类，请你结合此段文字，给捕鸟者们写一封倡议书，谈谈你个人的看法。
_____ ___
分析：此题将环保概念引入，意在引导学生以富有时代的眼光重新审视我们的过去。
答案：只要符合应用文的格式，内容合理即可。
　 　 [21世纪教育网]
（四）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷……”
我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打供，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
1．选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。（ ）
A．寒噤：因惊讶而感到心寒
B．厚障壁：深深的隔阂
C．迟疑：有一点点怀疑
D．折了本：亏损，赔了本钱
分析：此题检测词语含义，难度不大，重在平时积累。
答案：C（迟疑，犹豫）
2．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。（ ）
A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友
B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见
C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻
D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔
分析：结合语境释词，必须通读全文。
答案：B（不符事实）
3．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。（ ）
A．他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲
B．他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深
C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影
D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木
分析：对人物形象性格的分析不能只看片言只语，须综合分析。
答案：A
4．选出在本段中没有运用到的描写方法（ ）
A．对话描写　　　 B．肖像描写
C．环境描写　　　 D．动作描写
分析：对于描写方法的分析比较简单，细心即可。
答案：C

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。21世纪教育网
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我又大家隔膜起来------然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。
7、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
________________________________________________________________________________
8、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
答：①__________________________ ②__________________________
③___________________________
9、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
答：
10、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？
答：


参考答案：
1．《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索，辛亥革命后十年
2.对比
3.勤劳善良，但不觉悟的农民 贪婪、尖刻、鄙俗的小市民 对现实不满正在追求新生活的进步知识分子
4. 少年闰土聪明能干、机敏，中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥革命后，帝国主义、封建主义给农民带来的深重苦难，同时也希望广大农民能够觉醒过来。（意近即可）
5．还含有这样几层意思：一是包含着鄙视，杨二嫂是卖豆腐营生的，这个职业是被人瞧不起的，把“豆腐”放进绰号，就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄，将西施与豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，杨二嫂已成了招徕生意的广告。
6．“辛苦”的含义是不同的，第一辛苦指奔波，劳碌；第二辛苦是指辛勤劳苦；第三辛苦指处心积虑，挖空心思。
7．闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样，思想上受封建观念的影响，不同的“叫老爷”反映了等级观念对闰土的束缚；“拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰土迟钝麻木。
8. ①贪婪、鄙俗 ②善良、纯朴 ③麻木、痛苦
（一）1、隔绝，隔膜。2、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。3、C。4、地上的路，地上本没有路，希望无所谓有。5、√，√，√6、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑，才能创造新生活。

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《感悟珍珠港》同步测试
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从博物馆的沙盘上看，珍珠港蜗居于曲折的山峦里，山如屏障，海为通衙，是一处进退自如的天然军港，因而成为美国控制南太平洋地区的重要军事基地。21世纪教育网
1941年12月7日清晨。当日军的第一批轰炸机穿云破雾临近珍珠港上空时，岛上的战士还在椰树下度假。几分钟后，大规模的空袭开始，此时，美军太平洋舰队的130艘舰艇，仍若无其事地停泊在珍珠港内，美国海军的飞机一群群仍无动于衷地排列在福特岛上。
阴谋和罪恶就在明媚的阳光下、在有恃无恐的骄傲与轻敌中、在华盛顿的赫尔接见日本使者的时刻，猝不及防地发生了。美丽的欧胡岛在瞬间陷入火海而后迅速沉入黑暗，珍珠港美军基地几乎坐以待毙。当晚，罗斯福总统在华盛顿城直到深夜12点半才勉强用过晚饭，他仍然不相信，如此强大的美军基地怎么竟然会如此不堪一击。21世纪教育网
亚利山那号战舰的甲板被1760磅的炸弹击中，引爆舰首的弹药库，9分钟之内，战舰与 1177名船员一并迅疾沉没。
眼前灰蓝色的海水中，隐隐地浮现出当年亚利山那号战舰的全部轮廓。它庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的古骸。60年前的威风与耻辱，在锈铁残骸的缝隙中一波一波的荡漾开去。①
清澈的海水中，五色斑斓的热带游鱼，成群结队悠悠然掠过。它们是亚利山那号沉舰最忠实的陪伴者。但它们会对亚利山那号说出并不悦耳的话么 在这个从未获得真正和平的世界上，亚利山那号如果健在，在后来的朝鲜战争越南战争的烽烟里，会遭遇什么样的命运 它若是不被炸沉，在另一次海战中，定会奉命去攻击别的战舰，那么，将是哪一艘无辜的船只，成为大西洋印度洋或是地中海上，另一座水上废墟兼纪念堂呢
悄然地，从灰蓝色的海面上，升起一滴琥珀色的气泡——那是油星，是从沉在海底的亚利山那号油库里渗漏出来的汽油。按照油库储存的油量计算，还将渗漏100年之久。由于沉舰每日冒出的油星并未对周围海域构成污染的威胁，战事纪念委员会不打算对海底的油库进行封闭处理，任由那油星隔三差五源源不断地浮到海面上，成为美国“爱国主义”教育最生动无言的活教材。
凝神注目，只见周边的海域，竟然无声无息的连续冒出了一串气泡。继而，红黄赤紫交织翻滚，将海水染得一片缤纷。有人低声耳语说，那是殉难者的鲜血，至今还在流淌。②
忽然就冷冷地颤粟，那油珠子在海水中一圈圈化开去，作着狰狞的鬼脸，一张一弛的，分明是海底的舱中有人尚在呼吸，那是呼吸形成的气泡。除了呼吸还会有什么，能如此持续不断的传递出生命的信息呢？③ 那一刻亚利山那号猛然就活了过来，或许从来就没有死过。不死是因为不甘，不甘是由于许多未解的疑问，在后来的几十年间，吐出了一个一个叩问的气泡。
在那次席卷全球的大战中，究竟谁是最后真正的赢家呢？在人类历史上，无论正义或是非正义的战争，都是以流血和灾难为代价的。[来源:21世纪教育网]
美丽活泼的小鱼们又游过来，钻入了水上弥漫的油污，被那顶巨伞覆盖了。忽而觉得那来自舰舱底部的呼吸，其实多一半是在窒息中挣扎的。
人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。作为一艘注满了油而后沉入黑暗的战舰，满舱能源已成为另一种动力，那是留给后人的警示。
（选自张抗抗《感悟珍珠港》，因原文篇幅较长，有删节）
1.联系上下问，指出如此强大的美军基地怎么为什么会如此不堪一击？21世纪教育网
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2.在作者的许多感悟中，最应该引起我们注意和思考的感悟是什么？ _______________________________________ ________
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3.“但它们会对亚利山那号说出并不悦耳的话么？”中那“不悦耳的话”指什么？联系上下文，请你用简洁的语言直截了当地写下来。21世纪教育网
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4.文章画线的几个句子中，你最喜欢哪一句？请写出并谈谈你的看法。我最喜欢第__________句。
因为：__________________________________________
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5.请用简洁的语言把你见过的“爱国主义”教育最生动无言的活教材描写在下面的横线上。
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6.亚利山那号战舰的满舱能源已成为另一种动力，那是留给后人的警示。请结合下面的链接材料，谈谈你对这种警示的理解。
相关链接：
①2005年11月22日，日本自民党举行建党50周年纪念大会，并在会上对该党提出的新宪法草案进行说明，明确要求将日本保持“自卫军”写入其中。法新社指出，这意味着日本在二战结束60年后再次拥有了名义上的“军队”。在敏感的宪法第9条中，新宪法草案删去了“（日本）将永不建设陆海空军事力量，以及其他潜在的战争力量”这段话。取而代之的是“为了保卫和平和国家独立，以及国家和民众安全，（日本）将建立用于自卫的军事力量，内阁首相将成为其最高指挥官”。21世纪教育网
②《欧洲时报》谴责日本教科书篡改侵略历史：新华社巴黎８月１３日电法国《欧洲时报》日前以“篡改历史，罪莫大焉”为题发表评论员文章，谴责日本新编教科书篡改日本侵略历史。文章认为，第二次世界大战以来，唯有日本仍顽固坚持其对历史的歪曲看法，仍千方百计地篡改历史，严重地伤害了受日本侵略和残害的亚洲国家人民。抹杀当年日本侵略亚洲国家的史实，不仅是为侵略者涂脂抹粉，也是对受害者的莫大侮辱。
[答]
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参考答案
1.美军有恃无恐的骄傲与轻敌。
2.这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。参考：善良而有正义感的作者希望世界获得真正和平，最应该引起我们注意和思考的感悟是：在人类历史上，无论正义或是非正义的战争，都是以流血和灾难为代价的。人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
3.如果亚利山那号战舰没有被击沉，就会有别的战舰被亚利山那号战舰击沉。21世纪教育网
4.①作为威慑的亚利山那号战舰曾经何等的威风，可是不可一世的它却以被击沉而告终，它的威风与屈辱都随着岁月渐渐褪去，只有它带来的启示和思考一波一波的荡漾的人们的心头。②战争带给人们的深重的灾难。③这是作者的想象。这样写是为了表达作者对死难者的同情，为他们的牺牲感到不平，惋惜和遗憾。21世纪教育网
5.这是一道开放性试题，只要学生能够描绘出给他强烈的爱国意识的事物、情、景即可。
6.这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。参考：在文化、经济等交流全球一体化的今天，我们热爱和平，我们需要和平。但同时，我们应该注意和思考日本人对二战的认识态度，提防日本的军国主义思想，警戒日本人以正确的态度对待二战和曾经被他们伤害的其他亚洲国家，以免重蹈历史覆辙。
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《巡天遥看一千河》同步练习
第一部分：
1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。
遥望（　　）　一泓（　　）　九xiáo（　　）　huī宏（　　）
2．下列句子采用了哪种说明方法，填在句后括号中。
⑴卫星遥感器从1000千米的高空拍摄的一张照片，可以包括185千米见方的地面景物，相当于整个海南岛的面积。（　　　　　）
⑵航空航天遥感的在量图片信息都需要用电子计算机进行分析判读，这种分析装置叫做图像识别装置。（　　　　　　）
⑶在海湾战争中，即时监控伊拉克军队调动的就是锁眼号。（　　　　　　）
⑷在整个遥感系统中，卫星航测相当于人的眼睛，计算机的分析相当于人的大脑，它既是地面和地下资源的侦察兵，又是国防前线的监视哨。（　　　　　　）21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
3．说说下列句子中加点词语的作用。
⑴据说，美国的SR－71型超级侦察机，从25千米高空拍摄的地面照片，可以看出地面机械师脸上没有剃净的胡须根。
⑵遥感的分析需要及时处理大量遥感图片，必须采用大型高速电子计算机，因为这里的运算工作量是极大的。
4．将下列词语选填入文中的横线上。
调查　　勘探　　识别　　监测
遥感技术可以用来　　　　　耕地面积、农作物、灌溉和施肥情况，　　　　　可垦荒地面积、森林资源、陆地的草场、海洋渔场；也可以用来　　　　　石油、钾盐、铜、铀、地热资源；还可以用来　　　　　海水油污、森林火灾、病虫害、洪水、台风等自然灾害。[来源:21世纪教育网]
读选文，回答问题：
“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，这是唐代诗人李贺的诗句。他在想像腾空飞上九霄后，遥看地面和大海的情景。有一位现代科学家说，读李贺的诗，感到诗人似乎曾经乘坐过宇宙飞船，从太空观赏过地球。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，毛泽东的浪漫诗句则是有现代科学背景的。因为人人都在随着地球“日行八万里”——地球的地壳表面周长约4万公里，也就是8公里，地球自转一圈就是一天。但是，“日行八万里”是被动的，“行”也得行，“不行”也得行，而“巡天遥看一千河”就可以从主动与被动两个方面去解释了，人自然可以在被动的“日行八万里”时仰天观看天上的银河，更可以主动地在宇宙飞船上俯看地球上的“一千河”。诗人抒情式的想像是恢弘的。
通过飞机或卫星从高空观测地面，获得有关资料进行分析，就是现代的遥感技术。它对于调查国土资料、加强国防都有重要的用途。例如，装在飞机上的遥感器可以从20公里的高空观测地面上的情况，一张照片可拍摄30平方公里的地面。卫星遥感器从1000公里的高空拍摄的一张照片，可以包括185公里见方的地面景物，相当于整个海南岛的面积。一颗卫星一天可以拍摄180多张图片，每隔18天就能把整个地球拍摄一遍。航空航天遥感的大量图片信息都需要用电子计算机进行分析判读，这种分析装置叫做图像识别装置。
人类为了解决地球表面的资源，进而有效地加以利用，所以才试验发射地球资源卫星，发展遥感技术。自从1972年世界上第一颗地球资源卫星进入轨道以来，人类就开始利用卫星进行自然资源的普查。
遥感技术可以用来识别耕地面积、农作物、灌溉和施肥情况，调查可垦荒地面积、森林资源、陆地的草场、海洋鱼场；也可以用来勘探石油、钾盐、铜、铀、地热资源；还可以用来监测海水油污、森林火灾、病虫害、洪水、台风等自然灾害。遥感技术能够采用对比的方法，对所选择地区的目标加以判断和识别，可以用来侦察机场、导弹基地、核武器试验场等军事设施和目标，可以用来侦察敌方军队部署情况和军事上的动向。
5．什么是现代遥感技术？有哪些用途？
6．人类何时开始利用卫星进行自然资源普查的？[来源:21世纪教育网]
7．具体说说遥感技术在调查国土资源方面的贡献。
8．李贺想像自己乘坐宇宙飞船，从太空观赏地球。一千多年后，这一切变成了现实，这对你有何启发？
第二部分：
梦想中的乐园
地球上的资源是有限的，而地球上的人口却是在不断地增长，当地球的各种资源日趋枯竭的时候，人们便把目光投向了尚未开垦的处女地——广袤无垠的宇宙。人类试探着要把自己的活动领域扩展到太空去，在那里建电站、建工厂、建农场、建未来的太空城市，建设人类美好的太空乐园。
太空城市不是随便建在太空中就行的，必须保证它是永久的，不会坠落。经过科学家们的计算，在太空中离地球约38.4万千米远的区域，有一些特殊的点，在这些点上太阳、地球、月球的引力相互平衡。物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。因此，科学家们便提出把太空城市建在太空中这些特殊的点上。
建大空城的地方有了，但大空城市又该是个什么样子呢 许多人提出了自己的设想，其中美国科学家奥尼尔1975年设计出了一种称之为“宇宙岛”的太空城方案，它是一种简单易行的设计。21世纪教育网
这个“宇宙岛”的外形像一个车轮子，直径约500米，它以一定的速度旋转，以产生模仿地球引力的“人造重力”。人在“岛”内不会四处漂浮，感觉像在地球上一样，同样可以头顶蓝天，脚踏实地。“岛”的外壁有一层约2米的粗糙的外壳，可以抵挡宇宙中外来物的撞击，“岛”内建有太空工厂、太空农场，有住宅、商店、医院、学校、餐厅、娱乐场所等设施，可以容纳上万人，是一个封闭的自给自足的人造生态系统。
还有一种设计，是大型的圆筒形空间城。城市建在一个直径为6.5千米、长32千米的大圆筒内。圆筒围绕竖直轴自转，以产生人工重力，居民可达上百万。
太空城中有人造陆地、湖泊、河流，还有大片森林、公园，光照充足，气候宜人，并可人工控制昼夜和季节变化，真可算得上是理想中的世外桃源，天上人间。21世纪教育网
人们设想中的太空城千姿百态，各具特色。可上千万吨’的庞然大物怎样才能建造在如此遥远的太空呢 显然，现有的任何火箭都无法将太空城整体发射上天。因此，建造大空城必须要有特殊的交通运输工具，才能解决物资设备和人员的运输问题。
航天飞机能自由地往返于地球和太空，它要经过改进完善后，才能担负起如此艰巨而遥远的飞行任务。建造一座太空城，需要航天飞机无数次的往返飞行，将一个个太空舱和所需的设备、人员、机器人等送上太空。先在太空中装配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作为立脚点，再建造太空城市，进行太空移民。21世纪教育网
建造太空城，进行太空移民是一项非常庞大的系统工程。目前，有关国家正在进行相关试验。随着航天技术的飞速发展，太空城市的设想，或许在不久的将来就会成为现实。人类的优秀子孙将飞离地球摇篮，去太空建造人类的第二故乡，他们是太空城市的建设者，也是第一批大空移民。也许，你就有幸成为太空城市的一位贵客!
9、从整体上看，全文是从哪两个方面说明太空城的 请简要概括。
10、建造不同设计方案的太空城所面临的两个共同难题是什么
11、面对这两个难题，人们设想的解决途径分别是什么
12、根据说明文语言的特点，说说下面句子中加点词的作用。
物体位于这些点上就不会轻易离开自己的位置。
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13、作者认为，建造太空城的设想是在怎样的背景下提出来的 在这样的背景下，人类应该做些什么 请谈谈你的看法。
第三部分：
14．（2005年黄石试题）在“①故障、②失误、③病症、④缺点、⑤错误”这五个义项中，给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。
A、天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。（　　）
B、洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？（　　）
C、你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。（　）
D、如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。（　　）21世纪教育网
15．（2005年黄冈试题）在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。[来源:21世纪教育网]
　　　　　上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；
　　　　　下联：两千年赤壁览黄鹤风流。
　　　　　上联：石林自有高材生，群峰拔地；
　　　　　下联：琼海独具大手笔，五指擎天。
16．（2005年哈尔滨试题）下面句子中加点词语使用正确的一项是(　　)
A、欧 亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B．去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C、钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
D．陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了
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《观蛇舞》同步测试
第一部分：
1．本文作者　　　　　，　　国著名小说家、诗人。代表作有 　　 、　 等。
2．注意下列加点字的读音：21世纪教育网
广袤（　　）　废墟（　　）　孑遗（　　）　攒动（　　）　娴静（　　）21世纪教育网
3．指出下列句子使用的修辞手法。
⑴她把好的漂亮的玉臂像一条白蟒似的放在窗台上，摆出赛米拉斯女王安坐的等待的样子。（　　　　）
⑵蛇越来越多，直到站在后面的祭司们各人手执一小把，像一堆长筒丝袜似的一小把，这些长筒丝袜就好像为了晒干马上要晾到绳子上似的。（　　　　）
⑶这一条条蛇像洗好了的衣物一样被提起来，两个祭司提着它们往西飞身朝台地下面跑去。（　　　　）
4．本文以时间为序写了两方面的内容，请加以概括。
⑴　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　
读选文，回答问题：
⑴你会感到奇怪：你来究竟是为了什么——这些人都跑到这里来究竟是为了什么。霍比人的土地十分可怕——四周是一望无垠的、黏土般的、灰扑扑的沙漠，沙漠里一座座死灰色的台地高耸，它们像一片片破碎的陈年灰色面包干。真是活见鬼呀，一条崎岖不平的小路足足有四十英里长。然而，在星期天的下午，汽车竟一辆接着一辆颠颠簸簸地开到这里来，汽车会一辆接着一辆地出现，汽车会一辆接着一辆跨过哀愁，倏忽之间便看不见踪影了。
……
⑵这一座座由灰扑扑的小屋组成的印第安人村落，大都显得破落，大都令人看了会感到沮丧，都显得破破烂烂，空无所有。我真不明白，不知究竟是什么不幸的命运，或者说不知究竟是出自什么该隐似的固执，才会驱使霍比人住这倒霉透顶的灰不溜秋的高地上，才会驱使他们陷入这种极端窘困的境地。然而，他们一旦到了这里就显然无法回头。但终归这些印第安人的村落大都是十分破落的。再说，这些村落不仅破落，而且都是很小很小的。
⑶霍特维拉是一个十分破败的小地方，村子里有一个比普通人家后院大不了多少的广场，广场主要的一座房屋实际上是一处废墟。但是，最后聚集到这个广场的看客居然有三千多人。在距村子一英里的地方有一处临时准备的停车场，几百辆黑色的汽车摆在那里。越过死灰的沙漠，一串串黑色的汽车又在颠颠簸簸地驶来，有如送葬的行列。就这样，直到所有的人都来到广场——总共大约有三千人吧。
5．选文第一段中哪些细节侧面表现出了霍比人的蛇舞表演吸引力大？21世纪教育网
6．选文第一段中有一个比喻句。这比喻句的本体是　　　　　　　，喻体是　　　　　　　　。
7．“活见鬼”的意思是 　　　 ，让作者感到“真是活见鬼”的事情是 　　　21世纪教育网
。
8．第一段中哪些语句表现了霍比人生存环境的恶劣？请在文中用横线标出。
9．第二段描写了将要表演蛇舞的霍比人村落，他们村落的特点可以用　　　 和　　　 两个词来概括。
10．霍比人是自愿来到这“倒霉透顶的灰不溜秋的高地上”的吗？从哪句话可以看出来？
11．霍比人村落的“很小”、破败、“灰不溜秋”与前来这里观看蛇舞的观众的“几百辆黑色的汽车”构成了鲜明的 　　 。
第二部分：
一窠①八哥的谜（2005年广东试题）
牛汉
小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很　　　　　　A　　（zhì nèn）而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒下来②一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。
记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。
全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。
我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。
小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。
一天清早，我来到城墙下，感到有点异样--没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀　　＿B＿（cū cāo）的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。
整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。
叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后，他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地扒在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。21世纪教育网
我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱③把抱成团儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。
我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。它们究竟飞到什么地方？难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以远的北山上？是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？
前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”
我有点相信这个解释了。
真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点？
　　　　　　 （选自《向着太阳歌唱》，商务印书馆2003年4月版，有删改）
[注]①窠：鸟兽昆虫的窝。②缒；用绳子拴住人或东西往下送。③笊篱：一种工具。
12．请根据拼音写出文中空缺处应填入的词语。
A．（zhì nèn）（　　　）　　　　　　B．（cū cāo）（　　　）
13．“一窠八哥的谜”主要指什么？对此可能的谜底有哪两个？21世纪教育网
14．在本文中作者对八哥的感情有什么变化？
15．第一段对小八哥作了哪些方面的描写？简要说说这些描写的作用。
16．结合全文，谈谈画线句子表现了作者怎样的心情。
⑴整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。
⑵是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
17．结合你的成长经验或阅读积累，谈谈你从文中获得的启示。
第三部分：21世纪教育网
18．（2005年山东威海试题）用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
[来源:21世纪教育网]
19．（2005年山东泰州试题）下列标点符号使用有错误的一项是（　　）
Ａ．“诺曼底”号上有25名船员，1名女服务员；31名乘客，其中12名是妇女。21世纪教育网
B．今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。[来源:21世纪教育网]
C．我不知道她为什么没有参加这次大会。
Ｄ．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
20．（2005年山东莱西试题）根据下面的情节片断，在横线上写出故事中人物的名字及作品名称。
莫斯科的一个专科医院。 　　 　 住进医院，此时此刻有许多感想：对于一个身强力壮的年轻人来说，坚强是一件轻而易举的事；但对于一个病魔缠身的人来说，坚强是难而又可贵的。
医院里的阿维尔巴赫教授直截了当地告诉了他，他的视力是无法恢复了。
作品名称：　 。
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《苏州赋》同步测试
第一部分：
1、给带点字注上拼音。
佳肴（　　）　亵渎（　　）　惊涛骇浪（　　）　时髦（　　）　雷霆万钧（　　）
2、解释下列词语的意思。
熙熙攘攘：
滔滔不绝：
惊涛骇浪：21世纪教育网
3、本文的作者 ，1953年他创作的长篇小说是。
4、指出下列句子的修辞手法。
⑴苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。（　　　　　）
⑵苏州的街道，宁静的幻梦。（　　　　　）
⑶石径好吟诗，帆船应入画。（　　　　　）21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
5、“是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船是假山。”这句话中的“是诗是画”能不能放在最后？为什么？
6、“她太小巧，太娇嫩，太优雅，她会使见过严酷的世界，手掌和心上都长着茧的人不忍去摸她碰她亲近她。”“她”指谁？这样写有什么作用？
二、课内阅读21世纪教育网
苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的梦幻。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气，这一切都是怎么发怎么留存的？也怎么样经历了那大起大落大嗡多灾多难的时代。
苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。在我们的生活里，苏州式的古老、沉静、温柔已经变得越来越陌生。而大言欺世、大闹盗名、大轰趋时的“反苏州”却又太多了。苏州更是一种文化历史现实未来的混合体。苏州是一种珍惜，是一种保护，对于一切美善，对于一切建设创造和生活本身的珍惜与保护。也是一种反抗，是对一切恶的破坏的无声的反抗。虽然，恶也是一种时髦，而破坏又常常披上革命的或忽而又披上现代意识的虎皮。我真高兴，七年以后，我有缘再访苏州。我们终于能够平静下来，保护苏州，复原苏州，欣赏苏州，爱恋苏州了。我们终于能珍重苏州的美，开始懂得不应该去做那些亵渎美毁灭美的事情。在历史的惊涛骇浪和汹涌大潮当中，在一个又一个神圣的豪情与偏狂的争闹之中，在不断时髦转眼更替的巨轮与浪头之中，苏州保留下来了，苏州复原了，苏州在发展。苏州是永远的。比许多雷霆万钧的炮声更永远。
7、“苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦”你能仿写一句吗？
8、第一自然段中作者运用了很多短句，你觉得这样写好吗？为什么？
9、文章中还写到苏州的企业家，好像跟这篇文章没什么联系？可以不写吗？[来源:21世纪教育网]
10、“苏州更是一种文化历史现实未来的混合体”理解正确的一项是（　　）
A、苏州是文化和历史合起来的一座城市。
B、苏州的历史悠久，苏州的文化源远流长，苏州的发展更是欣欣向荣，体现出　　　　　　　　　　作者对苏州的珍爱。
C、写出苏州的文化历史是未来的发展
11、文章最后一句话是什么意思？
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12、作者笔下的苏州你喜欢吗？为什么？
第二部分：（2005年苏州试题）
苏州人往往被女性化，什么优美、柔和、文静、高雅；姑娘们则被誉为小家舅玉、大家闺秀，还有那够不上“舅玉”的也被呼之为“阿姐”。
　　苏州人之所以被女性化，我认为其诱因是语言，是那要命的吴侬软语。吴侬软语出自文静、高雅的女士之口，确实是优美柔和，婉转动听。可是，吴侬软语由男人来讲就有点“娘娘腔”了。那一年我碰到老作家张天翼，他年轻时在苏州闹过革命，也在苏州坐过监牢。他和我开玩笑，说苏州人游行示威的时候，喊几句口号都不得力，软绵绵地，说着，他还模仿苏州人喊了两声。21世纪教育网
　　苏州人被女性化，除掉语言之外，那心态、习性和生活的方式中，都显露出一种女性的细致、温和、柔韧的特点，此种特点是地区的经济和文化形成的。吴文化是水文化，是稻米文化。水是柔和的，稻米是高产的，在温和的气候条件下，那肥沃的土地上一年四季都有产出，高产和精耕相连；要想多收获，就要精心地把各种劳务作仔细的安排；一年四季有收获，就等于一年四季不停息，那劳动是持续不断的，是有韧性的。这就养成了苏州人的耐心、细致，有头有尾。苏州人细致而有耐性的特性，用不着调查了解，只要看一下苏州的刺绣、丝绸，游览过苏州的园林后便可得出结论，如果没有那些心灵手巧、耐心细致的苏州人，就不可能有如此精美的绣品和精致的园林。一个城市的生活环境，是传统文化的体现，是人们习性的综合反映。
　　苏州人被女性化，这也没有什么眨意，喊口号虽然缺少点力度，却也没有什么害处。相反，在当今电子化生产的条件下，苏州人的精细、灵巧、有耐性，却成了不可多得的优点，成了外商投资在人力资源上的一种考虑。我不敢说苏州所以能吸收这么多的外资都是因为苏州人的精细，却听说过有一宗很大的国外投资，在选择投资地点时到处考察，难作决策，可在参观了苏州刺绣研究所后，立刻拿定主意：苏州人如此灵巧心细，能绣出如此精美的绣品，还有什么高科技的产品不能生产，还有什么精密的机械不能操作呢!现代化的生产已经不是抡大锤的时代了，各种产业都要靠精心策划，精心管理，这一些正是苏州人的拿手。21世纪教育网
苏州人的那种女性化的特点，也不是完美无缺，它有一个很大的缺点，这缺点说起来还和苏州的园林有点关系。苏州园林作为一种文化现象来看，是一种“退隐文化”的体现。园林的主人们所以要造园林，那是因为厌倦政治，官场失意，或是躲避战乱，或是受魏晋之风的影响，想做隐士。隐于市却又要无车马之喧，而有山川棒木之野趣。怎么办，造园林。在深巷之中，高墙之内，营造出一片优美闲适而与世相隔的境地。
　　因退隐、退养而在苏州造团的、人越来越多，他们有钱，更主要的是有文化。他们退隐在苏州以后也不是无所事事，而是广结名流，著书立说，吟诗作画，那“退隐文化”便主导着当时的文化潮流，影响着人们的价值取向，代代相传，使得苏州人在文化心态上具有一定的封闭性，容易满足于已有的一方天地，缺少一种开拓与冒险的精神，善于“引进来”，而不善于“走出去”。
　　要说一个地区人们的习性，只能是一种大体的印象，并非是绝对的。苏州人也有性情刚烈的，也有勇猛顽强的，也有随着郑和的船队而走遍世界的；特别是在今天，苏州经济繁荣，交通发达，海内外人士纷至沓来，他们到苏州来不是退隐，而是要在这一片有优秀文化传统的土地上大展宏图，谋求发展。传统与现代的文．化心态正在相互影响，地区的风貌，人们的价值取向也在逐步演变。
（陆文夫《被女性化的苏州人》，因原文篇幅较长，有删节）
13．联系全文看，“被女性化的苏州人”有什么特点 这种特点是怎样形成的
14．为什么说“一个城市的生活环境，是传统文化的体现，是人们习性的综合反映” 下边的理解哪一项不恰当（　　）
A．人们的心态、习性和生活方式影响了他们的价值取向，在长期的生活、生产过程中人们又将他们物化为城市的生活环境。
B．人们融合自己的心态、习性和生活的方式，在一定的文化
C．以市井文化、隐逸文化的综合为基础而形成的价值取向决定了苏州的经济和文化的发展，苏州精美的绣品和精致的园林就是其产物。
D．文化具有相当的稳定性和凝聚力；文化传统一旦形成，必然会持久地影响人们的心态、习性和生活方式，乃至人们的生活环境。
15、有人认为《桃花源记》也体现了一种“退隐文化”，你同意这种观点吗 请结合上文的有关内容谈谈你的看法。
16．联系上文想一想，《苏州园林》一文中说苏州园林讲究\'自然之趣\'，这体现了园主人一种怎样的文化追求 请作简要分析。
17．下边对这篇文章的分析，哪一项不正确（　　）
A．作者对苏州人的“女性化”特点持肯定的态度；在他看来，苏州人的文化心态的深层源泉是一种退隐文化。
B．吴文化是水文化，是稻米文化，水是柔和的，稻米是高产的，祖祖辈辈的苏州人在这里生活劳作，形成了其独特的性格。
C．作者从苏州人的特点这一角度切入，站在苏州的历史传统与今日发展的高度娓娓道来，文章具有丰富的文化内涵。
D．文章的语言柔和隽永，构思精巧别致，情感丰富细腻，在一定程度上体现了苏州人“细致、温和、柔韧”的特点。
18．作者认为，现代苏州“传统与现代的文化心态正在相互影响，地区的风貌，人们的价值取向也在逐步演变。”请你结合上下文并参考相关链接，具体说说这些演变和发展的趋势是怎样的。
相关链接：
苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的莱肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔；苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气。(王蒙《苏州赋》)
苏州，不是一个历史符号，不是某些古风古俗的摹写、复印，它的现实生活，它的生命力，表现在它的动感，它的创造活力。(艾煊语，转引自《苏州人》)
第三部分：
19、（2005年沈阳试题）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
(1)家电商场以优质的商品和周到的售后服务，赢得了（　　）的信誉。
(2)对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该倍加（　　）。
(3)第二次世界大战已经结束60年了，这场（　　）令人无法忘却。
A、美好　　爱护　　灾害　　B、良好　　爱护　　灾难
C、优美　　珍惜　　灾难　　D、良好　　爱民　　劫难21世纪教育网
20、（2005年扬州试题）下列句中加点的成语使用错误的一项是（　　）
A．今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。
B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票 。
D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
21、（2005年盐城试题）根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（　　）
山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!
①如同病牛一般。21世纪教育网
②而海呢，你看她没有一刻静止!
③昼长人静的时候，天气又热，
④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动
A．②①④③　　B．④②③①　　C．③④①②　　D．①②③④
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《胡同文化》同步测试
一、基础知识。
⒈ 选出划线字注音全对的一项（ ）
A 苑囿（yòu） 南麓（lù） 峪口（gǔ） 安土重(zhòng)迁 　
B 夯筑（hāng） 青冢（zhǒng） 悖谬（bèi） 熬(āo)白菜
C 低佪(huái) 国子监（jiān） 虫豸（zhì） 睚眦必报（zì）
D 迥乎（jiǒng） 单于（dān） 众口铄金（shuò） 虾(há)蟆陵
２．下列词语中划线的字，解释全正确的一组是（ ）
A 诅（诅咒）　自诩（夸耀） 车水马龙（如游龙）
B 安土重（不轻率）迁 残羹冷炙（烤熟的肉）　艳（鲜明优美）歌
C 垂涕（鼻涕）而道　 民不聊（依赖）生　　
D 嬉（不严肃）游　 衰草离披 （纷乱） 藏蛰（潜伏起来不食不动）
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⒊ 下列各组词语中加点字意思全不相同的一项是（ ）
A 积重难返 重峦叠嶂 安土重迁 重整旗鼓
B积毁销骨 销魂摄魄 销声匿迹 按时销假
C克己为人 克勤克俭 以柔克刚 克食化滞
D绝口不提 绝处逢生 绝顶聪明 巧妙绝伦
4．下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．豁然开郎　勃然大怒　故弄玄虚　　B．胸有成竹　烦芜丛杂　羡慕不已
C．慷慨激昂　信口开河　挥洒自如　　D．卓有成效　乌烟瘴气　礼上往来21世纪教育网
5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①北京人爱热闹，但是不爱管闲事。他们总是 ，冷眼旁观。
②北京胡同文化的精义是“忍”。 ，逆来顺受。
③“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来 。
A．置之不理 安分守己 和和气气 B．置身事外 安分守己 奉公守法
C．置之度外 安分守己 和和气气 D．含糊其辞 安分守己 奉公守法
二、阅读训练
（一）阅读全文，完成下面的练习。
1、关于北京胡同的建筑特点的分析，正确的选项有（ ）
A 大街、胡同都是正南、正北、正东、正西——方正。
B从胡同名字来源中可以看出，这些名字有着浓郁的乡土气息和人情味。—— “生活化”
C 有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。通常提起胡同，多指小胡同。——“小而多”
D “距闹市很近”是从空间距离上说，“但又似很远”是从生活方式上说。
E 这里没有车水马龙，总是安安静静的。——安静。
2、根据课文，下面关于北京胡同的建筑特点与文化特点的分析错误的有（ ） A 北京胡同的建筑特点，在一定程度上决定了其文化特点。
B 由于胡同的安静闲塞，使胡同里的人们很少与外界接触，不了解外界的信息，不能接受一些新的思想，形成了他们封闭守旧，安于现状，“两耳不闻窗外事，一心只过安逸日”的小农意识。
C 胡同的方正特点影响到北京人的生活方式进而影响到其思想意识，封建正统思想较为严重，不思反抗，安分守己，逆来顺受，甘做顺民。
D “独门独院”建筑特点使北京人的生活方式趋向于独立，冷淡，什么时候都是“个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”。
3、作者在文中对胡同文化流露出一种复杂的感情，这种感情在文中体现为（ ）
A 作者对胡同文化在否定的同时又有几分向往留恋。例如在写到胡同取名的来源时，列举了很多胡同名字，这些名字有着浓郁的乡土气息，说明北京人的内心，有一种乡土情结。
B 北京胡同人们生活方式的安宁、平和，闲逸恬谈，写了北京人讲究“处街坊”，懂礼数，写了他们的饮食习惯，这些都反映出北京市民的淳朴的风俗和田园式的生活，字里行间流露出作者的向往怀恋之情。21世纪教育网
C 但北京的胡同文化有封闭守旧一面，在商品经济大潮中它必定要被淘汰，作者清醒地认识到了这一点，是可贵的。
D 最后一句“再见吧，胡同”，末尾用句号而非感叹号，表现了作者一种无可奈何的情绪。21世纪教育网
4、本文的语言有的朴实，有的典雅。两者互相结合，富有表现力。 品味下列语句的丰富内涵，分析有误的选项为（ ）
A “虾米皮敖白菜，嘿！” 一个“嘿”字，充分表现了北京市民吃了虾米皮敖白菜之后的那种极其满足感，证明了“北京人易于满足，他们对物质的要求不高”的看法。
B “睡不着，别烦躁，别着急，眯着北京人，真有你的！”对别人无可奈何，只能自我安慰，充分表现了北京人的那种忍耐性格，最后“眯着北京人，真有你的”是作者对北京人的这一性格进行评论的话有局外人的佩服和调侃。
C“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。”尽情渲染胡同衰败没落后的凄惨景象，引起人们的伤感怀旧之情。
D“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京。”通过一位阅历丰富的老人之口，北京人骄傲自大的神气毫厘毕现。
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（二）、阅读下面这段文字，回答问题。
　胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”（像一个大镊子，用铁棒众中间擦过，便发出噌的一声）、磨剪子磨刀的“惊闺”（十几个铁片穿成一串，摇动作声）、算命的盲人（现在早没有了）吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。
1、从文中看，作者认为在胡同里生活有什么好处？（不超过10个字）
2、下面4句诗中，与这段文字中的表现手法最相近的一句是：（　　）
A.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（荆轲）
B.鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠）
C.蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽（王维）
D.朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫）
北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润痒、王垿寺祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京。”五味神是什么神？我至今考查不出来。但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。
6．这段文字的中心句是：
答：_____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　___。
7．下面的描写反映了北京胡同文化的什么特点？
大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。
答：_____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　___。
8．文中“臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶”一句如果改为“臭豆腐淋上香油，可以待姑奶奶”可以吗？为什么？
答：______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__。
9．对这段文字中所说的“北京人的大白菜文化”怎样理解比较好？（　　　）
A．这是在向我们介绍北京人吃大白菜的丰富经验。21世纪教育网
B．这是在向我们介绍北京人偏爱大白菜的种种表现。[来源:21世纪教育网]
C．这是在向我们介绍北京人生活朴素的种种时尚。
D．这是向我们介绍北京人的各种狭隘心理和生活习俗。
10．请用简洁的语言评价“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五味神在北京”这句话。
答：______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__。
（三）阅读下面一段文字，回答文后问题。
我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着北京人，真有你的！
11．概括这段文字的大意：
___　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_____。
12．对文中“眯着北京人，真有你的！”这句话理解最恰当的是：（　　）21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
A．奚落北京某些人逆来顺受的小市民心态。
B．讽刺了北京人的怀旧心态。
C．极力称道“老北京”懂得生活，语言精辟。
D．赞叹北京某些用语的幽默，令人不得不佩服。
13．如何理解文章倒数第3段中“除了少数‘宅门’还在那里挺着”中的“挺”？
________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
14．下列叙述不符合文意的两项是：（　　　）
A．王利发的顺民形象表现了北京市民的心态。
B．北京的大街、胡同都是方方正正的。
C．北京人逆来顺受，又缺少刚正不屈的性格。
D．胡同文化是北京市民文化的重要组成部分。
E．胡同文化已随着胡同的消失而消失。
（四）阅读课文最末两个小段，分析后作答。
看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感，但是这是无可奈何的事，在商品经济大潮的卷席之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的，也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。
再见吧，胡同。
1．选段中有的语句直接扣住了正题，有的扣住了副题，有的既扣住了正题，又扣住了副题。
①既扣住了正题又扣住了副题的具体语句是：
_________________　　　　　　　　　　　　　　_____________
②扣住副题的具体语句是：
a．___________________________
b．___________________________
2．“也许像西安的虾蟆陵，南京的鸟衣巷，还会保留一两个名目”，________这是比喻句吗？请作简明分析。
答：_________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　__________
3．语段折射出怎样的哲理？21世纪教育网
答：________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　___
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《紫藤萝瀑布》同步练习
1．给多音字注音并组词。
2．下列词语的书写全部正确的一项是
（ ）
A．紫藤萝 沉淀 B．梦幻茏罩
C．伶仃 遣憾 D．洒酿忍俊不尽
3．加粗字解释不正确的一项是
（ ）21世纪教育网
A．忍俊不禁（忍住） B．花红已谢（凋零）
C．察言观色（颜色，色彩） D．盘虬卧龙（传说中有角的小龙）
4．用“副”“幅”填空。
一（ ）筷子 一（ ）笑脸
一（ ）字画 （ ）员辽阔
5．下列句子没有运用拟人修辞手法的是
（ ）
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。[21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
（一）语段点将
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1．为下列字注上拼音。
穗（ ） 伫（ ）
2．解释词语。
①忍俊不禁：________________________________。
②仙露琼浆：________________________________。
3．为第一段文字划分层次，并写出每层的意思。
答：________________________________。
4．怎样理解“我觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话？
答：_____________________________________________________。
（二）迁移过关
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。21世纪教育网
1．“香气似乎也是浅紫色的”运用了________的修辞手法。
2．第1段与第2段文字通过十多年前紫藤萝________与眼前的紫藤萝________进行对比，是为了说明________________________________。（用原文回答）
3．怎样理解最后一段文字的含义？
答：_______________________________________________________。
【答案】
1．①tiǎo 挑战 tiāo 挑水 ②jìn 禁止 jīn 禁受 2．A 3．C 4．副、副、幅、幅 5．B[来源:21世纪教育网]
（一）1．suì zhù 2．略 3．第一层到“花苞里”，描写每一穗花的颜色；第二层描写花朵的形状 4．眼前的花充满无限生机，让我悲痛焦虑的心灵受到感染与抚慰21世纪教育网
（二）1． 通感 2．花朵稀落 生机勃勃 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 3．生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力21世纪教育网
【提示】
“基础训练”第2题：B项“茏”应为“笼”，C项“遣”应为“遗”，D项“洒”因为“酒”，“尽”应为“禁”。
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《斗鲨》同步练习
第一部分：
1、给带点字注音。
糟蹋（　　）　攫住（　　）　攥住（　　）　戳去（　　）　桅杆（　　）
2、本文节选自 ，作者 ，　　　国小说家。
3、“两条鲨鱼一起紧逼过来……”形势紧迫，你有更好的方法斗这两条鲨鱼吗？
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4、“它们如今可把我打败了，他想。我太老了，不能用棍子打死鲨鱼了。但是只要我有桨和短棍和舵把，我就要试试。”你觉得老人是个怎样的人？
5、老人与鲨鱼的搏斗，其实就是 的象征。
6、读了这篇文章，你有什么收获？
二、课内阅读
他不能再跟这鱼说话了，因为它给糟蹋得太厉害了。接着他头脑里想起了一件事。
“半条鱼，”他说。“你原来是条完整的。我很抱歉，我出海太远了。我把你我都毁了。不过我们杀死了不少鲨鱼，你跟我一起，还打伤了好多条。你杀死过多少啊，好鱼？你头上长着那只长嘴，可不是白长的啊。”
他喜欢想到这条鱼，想到如果它在自由地游着，会怎样去对付一条鲨鱼。我应该砍下它这长嘴，拿来跟那些鲨鱼斗，他想。但是没有斧头，后来又弄丢了那把刀子。[来源:21世纪教育网]
但是，如果我把它砍下了，就能把它绑在桨把上，该是多好的武器啊。这样，我们就能一起跟它们斗啦。要是它们夜里来，你该怎么办？你又有什么办法？
“跟它们斗，”他说。“我要跟它们斗到死。”
但是，在眼下的黑暗里，看不见天际的反光，也看不见灯火，只有风和那稳定地拉曳着的帆，他感到说不定自己已经死了。他合上双手，摸摸掌心。这双手没有死，他只消把它们开合一下，就能感到生之痛楚。他把背脊靠在船梢上，知道自己没有死。这是他的肩膀告诉他的。
我许过愿，如果逮住了这条鱼，要念多少遍祈祷文，他不过我现在太累了，没法念。我还是把麻袋拿来披在肩上。
他躺在船梢掌着舵，注视着天空，等着天际的反光出现。我还有半条鱼，他想。也许我运气好，能把前半条带回去。我总该多少有点运气吧。不，他说。你出海太远了，把好运给冲掉啦。
“别傻了，”他说出声来。“保持清醒，掌好舵。你也许还有很大的好运呢。”
“要是有什么地方卖好运，我倒想买一些。”他说。我能拿什么来买呢？他问自己。能用一支弄丢了的鱼叉、一把折断的刀子和两只受了伤的手吗？21世纪教育网
“也许能，”他说。“你曾想拿在海上的八十四天来买它。人家也几乎把它卖给了你。”
我不能胡思乱想，他想。好运这玩意儿，来的时候有许多不同的方式，谁认得出啊？可是不管什么样的好运，我都要一点儿，要多少钱就给多少。但愿我能看到灯火的反光，他想。我的愿望太多了。但眼下的愿望就只有这个了。他竭力坐得舒服些，好好掌舵，因为感到疼痛，知道自己并没有死。
7、给选段加个小题目。
8、“‘跟它们斗，’他说。‘我要跟它们斗到死。’”看出老人怎样的性格？
9、“但眼下的愿望就只有这个了”老人的愿望是什么？21世纪教育网
10、老人安全回来，你想对他说些什么呢？
11、当时假如你也在船上，你会怎样做？
12、在现实生活和学习上，其实有很像鲨鱼一样的困难，你会像文中的老人一样勇于克服吗？结合自身实际，举例子说说。
第二部分：21世纪教育网
题目： （2005年黄冈试题）
①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
⑧去北京的人想，还是工海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的 我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的工海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五个元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。抱立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。21世纪教育网
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
13．整体感知：
(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题(　　)
A．偶遇　　B．换票的悲剧　　C．换票　　D．成功与失败21世纪教育网
(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。
14．小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用
第一次相遇：
第二次相遇：21世纪教育网
15．通读全文，简要概括两个人的性格特点。
成功者：
拾破烂的人：21世纪教育网
16．品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。
17．问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢 为什么
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第三部分：
18、给句子中的横线上选一句话，最恰当的一项是（　　）（2004年自贡试题）
辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点片面、论据不足的地方， ，使自己的发言具有较强的针对性。
A．从而提高自己的认识　　B．从而理清自己的思路
C．从而了解对方的情况　　D．从而抓住对方的要害
19．下面表述正确的一项是（　　）（2004年资阳试题）
A．《威尼斯商人》的作者莎土比亚是英国杰出的戏剧作家和诗人的作者是唐代著名诗人李白。
B．宋江、鲁智深、诸葛亮、李逵都是中国古典名著《水浒传》中的人物。
C．“人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族的利益而死呢 ”一句中“是屈辱而死呢”后面的“逗号”应改为“问号”。
D．商标上的标价一般用阿拉伯数字表示，如“伍佰柒拾壹圆陆角玖分”应写为571.69元。
20．根据提供的情境，按要求答题。（2004年资阳试题）
初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”，请围绕你的观点写出两条理由。
⑴
⑵
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《观巴黎油画记》同步练习
第一部分：
1．给下列加点字注音：21世纪教育网
余亟叹其技（ ） 圜室（ ） 搴大旗者（ ） 所以昭炯戒（ ）
2．《观巴黎油画记》作者 ， 朝人，本文选自 。
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3．解释下列句中加点词语的意思。
⑴见所制蜡人悉仿生人 （ ）
⑵或立或卧 （ ）
⑶搴大旗者 （ ）[来源:21世纪教育网]
⑷几自疑身外即战场 （ ）
⑸所以昭炯戒 （ ）
⑹激众愤、图报复也 （ ）
4．第一段末译者的话起什么作用？
5．本文用正面描写与侧面描写相结合的写法烘托油画技艺高超，请从第二段中找出侧面描写的句子来。
6．翻译下列句子。
⑴形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。
⑵其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣。
21世纪教育网
⑶所以昭炯戒，激众愤、图报复也。
7．这是一篇域外游记，由观巴黎蜡人馆引出观油画，重点描绘 ，并赞扬法国人 。语言简练，描写真切，含义隽永，富有针对性。
第二部分：
李龙眠画罗汉记
李龙眠画罗汉渡江，凡十有八人，一角漫灭①，存十五人有半，及童子三人。
凡未渡者五人。一人值坏纸②，仅见腰足。一人戴笠携杖，衣袂翩然，若将渡而无意者。一人凝立远望，开口自语。一人跽左足，蹲右足，以手捧膝，作缠结状，双屦脱置足旁，回顾微哂。一人坐岸上，以手踞地，伸足入水，如测浅深者。
方渡者九人。一人以手揭衣，一人左手策杖，目皆下视，口呿③不合。一人脱衣，双手捧之而承以首。一人前其杖，回首视捧衣者。两童子首发鬅鬙④，共舁⑤一人以渡。所舁者长眉覆颊，面怪伟，如秋潭老蛟。一人仰面视长眉者。一人貎亦老苍，伛偻策杖，去岸无几，若幸其将至者。一人附童子背；童子瞪目闭口，以手反负之，若重不能胜者。一人貎老，过于伛偻者，右足登岸，左足在水，若起未能；而已渡者一人，捉其右臂，作势起之⑥。老者努其喙，缬纹皆见。
又一人已渡者，双足尚跣，出其履，将纳之，而仰视石壁，以一指探鼻孔，轩渠自得⑦。
按罗汉于佛氏为得道之称，后世所传高僧，犹云“锡飞杯渡”⑧，而为渡江，艰辛乃尔，殊可怪也。推画者之意，岂以佛氏之作止语默皆与人同⑨，而世之学佛者徒求卓诡变幻、可喜可愕之迹，故为此图以警发之与？昔人谓太清楼所藏吕真人画像俨若孔、老，与他画师作轻扬状者⑩不同，当即此意。
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［注释］①漫灭：毁坏。②值坏纸：正当损坏的纸上。③呿：指口张开。④鬅鬙：头发散乱的样子。⑤舁：抬。⑥作势起之：用力拉起他。⑦轩渠：笑的样子。⑧锡飞杯渡：意思是，跨着禅杖飞行，乘着木杯渡水。相传有道行的高僧可以凭法力锡飞杯渡。这是迷信的说法。⑨作止语默：作，指动作。止，静止。语，指言语。默，沉默不语。“作止语默”是指一切行动言语。⑩轻扬状：轻飘飘会飞行，即超脱尘世的样子。
8．解释加点的词。
①凡十有八人 （ ）
②一个值坏纸 （ ）
③作缠结状 （ ）
④以手踞地 （ ）
⑤若将渡而无意者 （ ）
⑥回顾微哂 （ ）
9．翻译下面的句子。
①推画者之意，岂以佛氏之作止语默皆与人同。
②故为此图以警发之与
③一角漫灭，存十五人有半，及童子三人。
10．这篇文章可分为两大部分，从 至 段，是写 ，主要运用了 的表达方式； 段是写 ，主要运用了 的表达方式。
11．《十八罗汉过江图》所蕴含的意义是 。(用原文中的话回答)
12．本文最大的特点是能抓住人物的不同特征来表现人物的个性特征。请说说作者是怎样表现下面这些人物的特征的。
①对“未渡者”第二人：
②对“方渡者”另一老者：
③对另一“已渡者”：
第三部分：
13．（2005年江西试题）在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。
给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练；给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。21世纪教育网
14．（2005年盐城试题）依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
①"永远的丰碑"记录着革命先烈凭着 的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。21世纪教育网
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿 ，一举囊括五项冠军。
A．顽强 迎合 所向无敌 B．坚定 符合 所向无敌
C．顽强 符合 不可一世 D．坚定 迎合 不可一世
15．（2005年南通试题）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
c．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
参考答案：[21世纪教育网]
1．略 2．薛福成；清；《庸庵文外编》 3．⑴都⑵有的⑶拔⑷几乎⑸昭示⑹图谋 4．承上启下的过渡作用。 5．几自疑身外即战场，而忘其在一室之中者。 6．⑴那形体神态，头发肤色，高矮胖瘦，没有不完全相像的。⑵那些遭到炮击的地方，就见断壁破楼，有的熏黑了房屋，有的烧红了围墙。⑶这是用业昭示明白的警戒，激发群众的义愤，图谋报复啊。 7．《普法交战图》所画战场景象之逼真；“自绘败状”以激励民众的爱国精神 8．①总共②正遇到③捆绑④按着⑤好像⑥回头 9．①推测画者的用意，莫不是因为佛家的动作、休息、说话都与常人相同。②所以才画这幅图用来告诫启发他们呢 ③画的一角因受潮或浸水而模糊，画面上有罗汉十五个半人，以及三个童子。 10．①、④；画面内容；描写；⑤；作者的看法和评价；议论 11．“佛氏之作止语默皆与人同”“故为此图以警发之” 12．①头戴斗笠，手携杖，衣袂翩然的行走状态和“若将渡而无意”的神态，表现他飘然洒脱，气度不凡的情态。②既写他的容貌苍老，又写他的背“伛偻”，又写他“将至”时的喜悦表情。③抓住他刚登上岸，正要穿鞋的动作，以及他“仰视石壁，以一指探鼻孔”表现他自得的神态。 13．给我一次挫败；让我学会反省 14．B 15．B
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《唐宋大诗人诗中的物候》同步练习
第一部分：
1、 给下面带点的字注音
瀛州（　　）　紫殿（　　）　推敲（　　）　滹沱（　　）　瀼西（　　）
2、文章选自 ，作者 ，是我国 。
3、什么叫物候？
4、“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……”一诗，指出了物候学上哪些重要规律？（用原文回答）
读选文，回答问题：
物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
唐白居易（乐天）15岁时，曾经写过一首咏芳草（《古原草》）的诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾竞的吹嘘，这首诗便被传播开来。这四句五言古诗，指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的特点；第二是这循环是随气候为转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这在许多唐、宋人的诗中我们可找到答案的。李白诗“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用绿字来象征春的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》，便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。21世纪教育网
树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐、宋诗人的吟咏看来，柳暗花明要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水觳文生，桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标帜。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳等曲子。但在今日新疆维吾尔自治区无论天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东主席《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。目今春风杨柳不限于玉门关以内了。
唐、宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜牧晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
5、春天来临的指标是什么呢？有什么依据？（用原文回答）
6、语段中出现的诗，你最喜欢哪首？为什么？21世纪教育网
7、除了文中所写，春天初到还有哪些特征
8．王诗中的“绿”字写出了怎样的情致？
9．从春天的季节特征及区域特征说说王安石诗句的两个妙处。
⑴
⑵21世纪教育网
10．黄河以南开封、洛阳一带，春风带来的主要征象是什么 从哪句诗可以看出来 [来源:21世纪教育网]
第二部分：
妈妈，请你看春天
今天是阿妈的五十诞辰，兄弟三人捧来了生日蛋糕、长寿面，长寿酒。
兄弟三人长得武高武大，粗粗壮壮，像林中撒欢的豹驹，周身迸发出用不完的力。
兄弟三人温温顺顺地偎簇在阿妈的跟前，默默针望着她。他们多么希望，在属于阿妈最特别的日子里，她能向娃儿们提出世界上最刻薄的条件，最刻薄的要求。譬如，摘下天上的星星，捞起水中的蛟龙……他们不会让阿妈失望的，会满足阿妈提出的这一切的。他们有劲呵！他们会创造出奇迹来的呵！
阿妈什么也不说，只是不时地捏娃儿们那高隆的胸肌，宽阔的背岸，还有那胳膊，那犹如屋前的棕榈树一般粗大的胳膊。
“娃，抱着阿妈去看天吧！20年了，天也老了吗？……”
兄弟三人心里一阵颤动，眼泪溢出眼眶。他们深知，自从阿爸过世后，阿妈是怎样把自己那鲜脆脆的思絮，鲜脆脆的身躯，强压成一张弓，让三个可怜巴巴的生命，射过风，射过雪，射过无数的日日夜夜，射向蓝莹莹的天……
她却成了弓的永恒定格。她只能聆听鸟的鸣叫，而无力欣赏鸟的飞姿……21世纪教育网
兄弟三人听了阿妈的话，用三双极有力极结实的手，织成一个“摇蓝”，把阿妈盛在其中，抬到天底下，阳光最温暖的地方。
他们轻轻地悠着“摇篮”，像小时候阿妈轻轻地悠着摇篮里的他们一样……21世纪教育网
天好蓝，云好白，太阳的光格外绚丽。
就这样，“摇篮”中，一个山里老女人，在属于她最特别的日子里，看着天，渐渐地，渐渐地睡着了……
11、下面一句话两个“摇篮”的意义相同吗？请作具体说明。
他们轻轻地悠着“摇篮”，像小时候阿妈轻轻地悠着摇篮里的他们一样……[来源:21世纪教育网]
12、“他们多么希望，在属于阿妈最特别的日子里，她能向娃儿们提出　世界上最刻薄的条件，最刻薄的要求。”试分析这句话所表达的感情。
13、在属于阿妈最特别的日子里，阿妈向兄弟三人提出了怎样的要求？
14、“兄弟三人心里一阵颤动，眼泪溢出眼眶。”这是为什么？请结合上下文作简要说明。
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15、作者精心剪裁，集中笔墨描绘了一幅令人动容的美丽画面，表现了浓郁的母子之情，请概括叙述这一画面。（100字以内）
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第三部分：
16．发挥想象，在横线上填一个四字短语。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，　　　　　　　　。21世纪教育网
17．读下面一段短文，然后答题。（不超过20个字）
一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时几个茶壶从筐里掉了下来，摔了个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说：“喂！你的茶壶摔碎了，还不快看看！”他回答说：“既然已经摔碎了，看有什么用呢？”
我们可以引用这个故事表达如下的意思： 。
18．下列选项中说话得体的是（　　）
A、老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？”
B、谢谢你的合作，欢迎你再来。
C、昨天是我的16岁诞辰。
D、老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。
19．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）
在一本托尔斯泰的传记中，我看到一张托翁晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子， ，前面，目光仁慈而忧郁的托尔斯泰，穿一件农民外套，坐在一把宽大的座椅中。
A、栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的，树丛和远山围绕在木房子四周
B、围绕在房子四周的树丛和远山，白色的栅栏和窗、斜的屋顶
C、白色的栅栏和窗、斜的屋顶，围绕在房子四周的树丛和远山
D、树丛和远山围绕在木房子四周，栅栏和窗是白色的，屋顶是斜的
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当代诗两首 同步练习
本课重难点提示及高效解题要诀
1．重难点提示
熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏；品味诗歌富有表现力的语言。这是本课一个重点。本课“课堂基础巩固练”中的第2题，“课后强化提升练“中，第一题的第3、第5小题，是针对此重点的练习。
把握诗歌的意象，领会其象征意义；领会诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。这是本课难点之一，也是中考考查的对象。本课“课堂基础巩固练”中第1、第6题，“课后强化提升练”中，第一题的第1、第6小题，“经典考题综合练”中的第1小题，这几道题目就是对此难点的练习及巩固。
2．高效解题要诀
在熟读的基础上，体味诗歌音韵的和谐美，把握诗歌节奏；细细体味诗歌意象特点，通过意象来把握诗歌的主旨和作者所表的思想感情。逐步提高诗歌鉴赏水平。
课堂基础巩固练
（时间：15分钟 满分：30分）
1．填空(6分)
两首乡愁诗构思独特，第一首借助_________的变化来层层推进_________的抒发。第二首诗新奇的__________显示了诗人超凡的_________，表现乡愁永恒的一句是___________。
2．用恰当的数量词填空（2分）[21世纪教育网]
⑴乡愁是_____窄窄的船票 ⑵乡愁是_____浅浅的海峡
⑶乡愁是_____小小的邮票 ⑷乡愁是_____矮矮的坟墓
3．对“小时候”“长大后”“后来呵”“而现在”在诗中的作用，正确概括不正确的一项是（ ）（4分）
A、这是一组表示时间的序语。
B、这些时间词像一条红线，贯穿于整首诗中。
C、它们概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。
D、这四组时间前后跨度太大，使诗歌呈现出一种断裂的状态。（3分）
4．席慕蓉的诗用了_______ 、_________ 和 _________这三种形象来表现乡愁。这样作比把抽象的乡愁写得具体可感，形象生动。
5．“乡愁是一湾浅浅的海峡”中的“浅浅”如何理解？（7分）
答：_______________________________________________________________
6．体会下列诗句的含义。（8分）
⑴故乡的面貌却是一种模糊的怅惆／仿佛雾里的挥手别离
答：_______________________________________________________________
⑵乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去[21世纪教育网]
答：_______________________________________________________________
课后强化提升练
（时间：45分钟 满分：50分）
一、阅余光中的《乡愁》，完成后面题目（20分）
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头21世纪教育网
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1．诗中用了哪些形象表现乡愁？说说这些比喻的具体含义。（4分）
答：_______________________________________________________________
2．除比喻外，还用了哪些修辞手法？（3分）
答：_______________________________________________________________
3．诗中的“这头”、“那头”、“里头”、“外头”分别指什么？（4分不开
答：_______________________________________________________________
4．这四节诗的顺序可以调换吗？为什么？（4分）
答：_______________________________________________________________
5．诗中四处“乡愁”含义是否相同？意境在何处得到升华？怎样升华的？（5分）
答：_______________________________________________________________
二、阅读下面一首诗歌，完成后面题目（16分）
乡色酒
舒兰
三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
乡色也好
你圆
人也圆
三十年后
我从椰树梢头望你21世纪教育网
你是一杯
乡色酒
你满
乡愁也满
1．两节诗中，“你”指的是什么 （3分）
答：_______________________________________________________________
2、两节诗中描绘的景象基本一样，请描述一下这景象。（4分）
答：_______________________________________________________________
3．时间跨度为三十年的两个情景体现出完全不同的情绪，请简析这两种情绪。（4分）
答：_______________________________________________________________
4．第二节中“乡色酒”可改为“乡愁酒”吗 为什么 （5分）
答：_______________________________________________________________
三、交流表达（14分）
1.下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。（4分）
小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。
（1） 第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。
（2） 第②句自相矛盾，应改为_________。
（3） 第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。[来源:21世纪教育网]
2．你的家乡有哪些名胜古迹、地方特产，请模仿下列句式写一句与此有关的诗词、格言
例：湖南岳阳的岳阳楼，范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（5分）
答：
3．新快报10月12日酒泉卫星发射现场专电 (特派记者 温建敏 梁健中 宁彪) 　今晨5时，一场突如其来的大风雪让“神六”的顺利发射蒙上了一层阴影，所幸老天爷只是开了个“恶毒的小玩笑”，这场酒泉地区今年入秋以来的第一场大雪在早上7时左右便停止了。 今天上午9时整，“神舟”六号载人飞船搭乘“长征”二号F型运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，费俊龙、聂海胜两位航天员将在太空中飞行5天，并开展上百项科学实验。
请用一句话概括这则新闻内容（不多于10个字）：（5分）
答；
经典考题综合练
（时间：30分钟 满分：50分）
（2006 浙江省）欣赏下面这首诗，然后回答问题。（20分）
一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道， [来源:21世纪教育网]
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见春天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。　
1． 阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？（10分）
答：_______________________________________________________________
2． 写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。（10分）
答：_______________________________________________________________[来源:21世纪教育网]
（2006 随州市）阅读《请重视“弹性水库”》一文，回答文后各题。（30分）
请重视“弹性水库”
陈良瑞
弹性水库，就是那些装点着青山的树林。
树林，在调节降水时间不均方面，有着不可低估的作用。有人估计过，树大根深的森林区土壤，每公顷可蓄水500~2000吨。因而，森林享有大气和水资源“绿色卫士”的美称。比如说我国的长白山自然保护区，那里有20万公顷的森林土壤，如果按每公顷蓄水1000吨计算，则可蓄水2亿吨。
那么，为什么说这种森林水库是“弹性”的呢？因为一棵树不但是一台“吸水器”，还是一台“降雨机”。植物的体内，90%以上是水，天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。这样一来，依靠茂密的森林，就会使干燥的空气变得湿润，使旱情因而减轻。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵。
山区有了森林，就可以贮存和过滤雨水，就有可能把将要泛滥成灾的降雨，分解为清清细流注入江河。科学工作者在这方面曾经作过比较仔细的研究。
比如，福建省惠安县有个村子，地处山区，过去水土流失严重，耕地既易旱又易涝，十年九不收。1954年，村民们开始大搞植树造林，到1965年时树林已长到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了控制。过去只要降水量达到30毫米，山洪便泛滥成灾，水土直泻而下，农田大遭其殃，农田的抗旱能力不到7天。现在，同样下这么多雨，山洪却不见了，代替的是涓涓细流，数周不绝，农田的抗旱能力达到了30天以上。21世纪教育网
科学家认为，世界上许多干旱和半干旱地区，大多都是森林贫乏的地区，如果把这些地区植起树来，使森林覆盖度均匀地提高到30%以上，旱季用水就可以增加5~8倍。可见，做好植树造林工作，建立起弹性水库，对于扩大水源改变缺水现象，有着不可估量的作用。
弹性水库还有着地上水库和地下水库所不易起到的重要作用，就是能够改善小气候。
在一个森林环抱、绿树成荫的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但感到空气清新，还会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季，它能挡风御寒，既可使寒冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，造成了夏天绿地里的良好小气候环境，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。
3．结合文意，仿照注释①解释下面词语。（6分）
①“吸水器”，这个比喻形象地说明了树木在降雨时能蓄水的特征。
②“降雨机”， 。
③“弹性水库” 。
4．本文说明的对象是 ，主要说明它在 和 方面的功用。（4分）
5．“天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%。”句中“甚至”一词可以去掉吗？为什么？（7分）
答： _____________
6．根据本文末段介绍的内容，完成下面比喻。（6分）
树林还是 ___________________________________-。
7．如果给本文再加一段结束语，你打算写些什么？（不超过50字）（7分）
答：
当代诗两首[来源:21世纪教育网]
课堂基础巩固练
1．时空 感情 比喻 想象 乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去。
2．张 湾 枚 方
3．D
4．月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树
5．作者用“浅浅”二字修饰宽阔的海峡，说明作者认为：海峡不是隔绝两岸的障碍，祖国一定会统一。（意近即可）
6．⑴把实的东西喻为虚的东西，意思是淡淡的惆怅迷惘。⑵用不可能的事来比方，为的是说明：乡愁在心中永远挥不去。（意近即可）
课后强化提升练
一、1．邮票、船票、坟墓、海湾；比作邮票，写只能与远方的母亲通信互诉惦念之情；比作船票，写只能乘船去与远在家乡的新娘相见；比作坟墓，写自己与母亲尘世隔绝；比作海峡，写自己对台湾回归祖国怀抱的企盼。 2．反复、排比 3．异地；家乡；离开人世；活在世上 4．不能。因为诗人是借助时空的变化来层层推进诗情的抒发的，由远到近，由小到大，由浅入深地层层铺叙乡愁之浓。 5．不同，依次指：母子分离、夫妻分离、母子死别、游子与大陆的分离；诗歌的意境在最后一节得到升华，诗人的感情超越了个人和家庭，拓展出呼唤华夏统一的深远意境，祖国才是“我”真正的故乡，是乡愁的真正源头。（意近即可） [来源:21世纪教育网]
二、1．月
2．一轮满月越过枝头照着望月的人。
3．三十年前，人月两圆，陶醉于月景；三十年后，故乡遥不可及，思乡之情让人无法消受。
4．不可改。“乡色酒”照应第一节的“乡色”，更形象，让人仿佛能从这月，这“酒”中窥见故乡的风貌，若改为“乡愁”不仅和下句重复，而且缺乏形象的韵味。
三、1．（1）“马上”或“立即” （2）以不少于600字为宜（或，以600字左右为宜） ⑶务必 请
2．如江苏宿迁的项王故里，李清照：“至今思项羽，不肯过江东。”
3． 神六载两人发射成功
点拨：解此类题，首先要通读这则新闻，抓住其中心，这样才有可能为新闻拟出一个准确的标题。另外还要注意新闻标题的语言要简洁、精练。
经典考题综合练
1． 平凡，乐观，自信，蕴涵着强大的生命力
2． 理由符合诗意即可
点拨：此题考查学生对现代诗歌的鉴赏能力。些类题可以先看题目，在根据题目有针对性的阅读，第1题问“野花”的优秀品质，这可在诗句中品评，“野花在荒原里开了又落了”可知其平凡，“这小生命，向着太阳发笑” “他的聪明他自己知道” “他看见春天，看不见自己的渺小” 可看出其乐观、自信，“听惯风的温柔，听惯风的怒号”可看出其生命力的强大。总结全诗即可知“野花”的优秀品质。第2题是一个主观题，根据个人情况，能自圆其说即可。
3．②比喻树（林）具有（在天旱时）放出水分的特征。 ③比喻树林具有雨季蓄水，旱季吐水（完全根据外界形势变化而变化）的特征。
4．树林 蓄水抗旱（调节降水时间不均或防止水土流失） 改善气候
5．不能去掉。去掉后就不能准确地说明树在干旱时放出水分的客观事实，因为能放出99%水分的只是特例，是极限值。
6．一部巨大的空调机。
7．略（只要符合文意即可）
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《绿色基因的革命》同步练习
第一部分：
1．释词。
⑴耳熟能详：
⑵迄今为止：
2．“革命”在字典中有以下几种解释，在本文题目中应选择（ ）
A、被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。破坏旧的生产关系，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会的发展。
B、具有革命意识的。
C、根本改革。
3．现代转基因技术与传统嫁接技术的根本区别是什么？
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4．说说下列句子中加点词语的作用。
⑴迄今为止，科学家只分离出少数几种植物的基因，然而被分离的植物基因是不受限制的。
⑵葡萄可以直接在枝藤上进行甜化处理。
读选文，回答问题：
其实，生物工程并不是一项全新的技术，很早以前人们就懂得运用杂交的方法培育农作物的新品种，提高它们的产量。生物工程技术之所以新，就在于它大大加快了农作物改良的速度。人类花了几个世纪的时间才将野生玉米改良为家玉米，而今只需要两三年就能培育出一个更软更甜的平方米新品种，同时还可以将其他生物的优良特性集中到一个物种身上。
我们对枝条嫁接和杂交技术耳熟能详，那么转基因技术与上述技术有什么异同呢？这三者在结果上都是　实现了良好性能的重新组合，但是在手段和组合水平上有很大的差异，它们在技术上各有其特点，互相不能替代。枝条嫁接是将不同品种的两种植物的枝条连接在一起，达到提早结果、改良品质、增强抗病性等目的。如一般品种的西瓜易染枯萎病，而葫芦却有抗枯萎病的优良性能，我们可以将西瓜的芽嫁接到葫芦的茎上，这样形成的个体既能抗枯萎病，又能结出原来品质的西瓜。嫁接技术不发生染色体和基因水平的重组，只是将两者固有的良好性状互补性地结合在一起。杂交是将同种间具有不同优良性状的个体在染色体水平上进行重组，使子一代表现出两亲的优良性状。如将高产的水稻与结实性好的水稻在染色体上进行重组，就可以实现杂交优势，达到大幅增产的目的。而转基因技术多数是转移单个基因，是肉眼看不见的。传统的枝条嫁接和杂交须在近缘物种间进行，而现代的转基因技术可以在不同物种间操作。
自然界的生物，不论是植物、动物、微生物还是人类，它们的化学语言都是相同的，因此从理论上讲一切基因都可以互换。将抗真菌微生物的基因注入西红柿的细胞，西红柿就能防止葡萄孢类灰老菌的侵害。将牵牛花的基因注入马铃薯，科罗拉多甲虫就会避而远之。
5．生物工程技术的优势体现在哪些方面？
6．给杂交下个定义。
7．传统的枝条嫁接技术、杂交技术和现代转基因技术各有什么特点？
8．基因互换会有哪些变化？试举一例，科学家们目前有哪些设想或在进行着哪些研究？
第二部分：
让人欢喜让人忧的转基因生物
①一切生物，不管是细菌、植物、动物，还是人类，都具有基因。这些基因通过复杂的密码控制生物的遗传特征，比如一片叶子的大小和形状，一个人的眼睛和头发的颜色。看上去像尼龙绳一样的DNA分子是储存基因信息的支架。根据DNA传递出的信息，细胞会制造出适合生物体需要的特殊蛋白质。
②近年来，科学家们已能借助某种酶从细胞中分离出含有特定基因的DNA片段，再把这一基因植入来自另一种生物体的DNA中。这样，一种杀虫基因就可以被分离出来，转移到玉米的细胞中，使这种玉米变得能够抗病虫害。
③人们把这种借助基因工程技术植入了新基因的生物，就叫做转基因生物。
④出现于80年代初的转基因作物对农业有两大益处。首先是改善了种植条件，可以少施化学药剂而获得更高的产量。其次是提高了产品质量，使农产品更富有营养，更易于保存和消化吸收。
⑤转基因作物有许多优点，比如说抗病毒能力更强。转基因土豆、西红柿和甜瓜可以抵抗多种病毒、细菌或真菌的侵害。这类作物的抗虫性也有所提高，可以不借助化学杀虫剂而进行自我保护。它们还能承受更厉害的除草剂，目前在美国种植的一种转基因大豆就能适应全能除草剂。此外，人们正在研制具有抗冷、抗旱、抗盐碱特性的转基因作物，已经发现一种草莓具有制造“防冻蛋白”的基因。
⑥专家们指出，转基因生物对人的健康有四种潜在的危险。第一种是基因危险。一种被植入某生物体的基因可能会不由自主地转移到另一生物体中，并使它发生变化。比如，一种被植入某类作物的基门可能会转移到土壤的细菌里，然后再转移到人体内。“某些转基因作物具有反抗菌素基因，”巴斯德学院研究员帕特里·古尔瓦兰说，“如果这些基因转移到某些对人体有害的病菌上去，那这些病菌将会变得非常难以对付。”不过，也有的科学家认为这种转移需要很多条件，因而极难实现。21世纪教育网
⑦第二种是毒素危险。农作物(如土豆、西红柿)中天然生成的少量毒素有可能因为基因的改变而大量增加，从而使这些作物变得对人有毒。还有一些研究人员对于抗全能除草剂的作物大量增加感到担忧。因为那种除草剂的残留物会因此而越来越多地出现在我们的食品中。[21世纪教育网
⑧第三种是过敏危险。有一些食物，花生、核桃、蛋类、蟹、虾等的致过敏性会通过基因进行传递。法国国立农业研究院研究员米歇尔·瓦尔举了英国一家农场培养转基因大豆的例于说：“为了提高大豆中的蛋白质含量，他们向大豆中植入了核桃的2S蛋白。可是这种2S蛋白是一种公认的致过敏物质，它在转基因大豆中仍能保持活性，因此大豆的质量并没有得到提高。”
⑨第四种是营养失衡危险。某些基因的植入会以人无法控制的方式改变作物的成分，从而使其营养结构失去平衡。
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9．读短文后，试用自己的话回答：
(1)什么叫基因
(2)DNA有什么作用
(3)什么叫基因工程技术
(4)什么叫转基因生物 [来源:21世纪教育网]
21世纪教育网
10．转基因作物对农业的两大益处是什么
11．第⑥段中加点的词分别指什么
A．“这些基因”指的是 。
B．“这些病菌”指的是 。
12．试根据文章内容举例说明：转基因生物对人的健康有哪些潜在的危险
13．全文可分为哪三部分 请用简洁的语言概括每部分的主要内容。
第三部分：
14．（2005年宁德试题）用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。
短信：21世纪教育网
15．（2005年福州试题）为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。[21世纪教育网
活动名称：
宣传标语：
16．（2005年北京试题）依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ）
两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。
⑴外宅为宾客居住，内宅为主人居住。
⑵垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。
⑶内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。
⑷所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。
A、⑶⑴⑷⑵ B、⑴⑵⑶⑷
B、⑶⑴⑵⑷ D、⑴⑶⑵⑷[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
参考答案：
1．⑴听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。⑵到现在为止。 2．C 3．传统的枝条嫁接和杂交须在近缘物种间进行，而现代的转基因技术可以在不同物种间操作。 4．⑴时间限制，准确表明了研究的时间。⑵表明方法易于操作。5．⑴大大加快了农作物改良的速度。⑵可以将其他生物的优良持续集中到一个物体身上。 6．杂交是将同种间具有不同优良性状的个体在染色体水平上进行重组，使子一代表现出两亲的优良性状的一种生物技术。 7．枝条嫁接是将不同品种的两种植物的枝条连接在一起，达到提早结果、改良品质、增强抗病性等目的。杂交是将同种间具有不同优良性状的个体在染色体水平上进行重组，使子一代表现出两亲的优良性状。现代的转基因技术可以在不同物种间操作。 8．防止农作物病虫害，使农产品的保鲜时间延长。如，科学家正在研究运用从鸡胚胎中提取基因和昆虫的免疫系统，使马铃薯具备抗腐烂的特性。 9．(1)生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，这些基因通过复杂的密码控制生物的遗传特征。(2)DNA分子是储存基因信息的支架，根据DNA传递的信息，细胞会制造出适合生物体需要的特殊蛋白质。(3)即遗传工程，是一种遗传学技术。它是借助某种酶从细胞中分离出含有特定基因的DNA片段，再把这一基因植入来自另一种生物体的DNA中的一种技术。(4)人们把这种借助基因工程技术植入了新基因的生物，就叫做转基因生物。 10．(1)改善了种植条件，可以少施化学药剂而获得更高产量。(2)提高了产品质量，使农产品更富有营养，更易于保存和消化吸收。 11．A．具有反抗菌素的基因。B．带有反抗菌素基因的(对人体有害的)病菌。 12．略 13．①一③段：什么叫转基因生物；④一⑤段：转基因生物对农业的益处；⑥一⑨段：转基因生物对人体健康的潜在危险。 14．运用比喻，语句精美，表达感恩、怀念或祝福即可。示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！ 15．示例：活动名称：辩论赛。宣传标语：引经据典长见识，唇枪舌剑练口才。 16．D
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世间最美的坟墓同步练习
阅读
①后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。②他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。③它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。④这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。⑤谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。⑥这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。
1．上文第③句连用了四个“没有”，分析其用意正确的一项是[来源:21世纪教育网]
[　　　 ][来源:21世纪教育网]
A．具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。
B．说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。
C．表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。
D．真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功名利欲的思想。
2．上文第⑤句的含意是
[　　　 ]21世纪教育网
A．说明托尔斯泰墓是一个教育后人的好地方。
B．表明每一个想拜谒托尔斯泰墓的人都可以随意出入墓地。
C．表明每一个对托尔斯泰充满敬意的人都可以拜谒他的坟墓。
D．说明许多怀着好奇心去托尔斯泰墓的人破坏了伟大墓地肃穆、宁静的气氛。
3．本段文字的中心句是________。21世纪教育网
4．本段文字主要运用的表达方式有
[　　　 ]
A．记叙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．描写
C．议论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．抒情
5．作者将托翁墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行比较，这样写有什么作用？试指出下面分析恰当的一项
[　　　 ]
A．可以显示出这三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表现出托尔斯泰的真正伟大。
B．从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的“逼人的朴素”。
C．后三者也都闻名世界，只有让伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。
D．前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。
6．结合全文，说说文中“特殊的日子”指的是什么？选出准确的一项
[　　　 ]
A．指作者到俄国旅行的日子
B．指托尔斯泰诞辰100周年的日子
C．指作者写这篇文章的日子
D．指托尔斯泰去逝的日子21世纪教育网
7．下面各句的括号内所标出的修辞格有错误的一项是
[　　　 ][来源:21世纪教育网]
A．它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。（排比）
B．这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。（比喻）21世纪教育网
C．看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。（拟人）
D．夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。（拟人）
参考答案[来源:21世纪教育网]
1．A
2．C21世纪教育网
3．他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓
4．BC
5．A　6．B　7．B
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《明湖居听书》同步测试
一、基础知识
1．文学常识填空《明湖居听书》选自 __________第____回，作者__________，字______，笔名_________，清末小说家。和该书并称晚清四大谴责小说的别是李伯元的《__________》、吴趼人《_______》、曾朴《________ 》。 21世纪教育网
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2．给加点字注音
抓髻（ ） 羯鼓（ ） 偌大（ ） 恍若（ ） 坞（ ）
皓齿（ ） 遽 （ ） 千仞（ ） 周匝（ ）
3．释词
⑴秀而不媚，清而不寒：________________________________________________
⑵余音绕梁，三日不绝：________________________________________________ 21世纪教育网
[来源:21世纪教育网]
4．课文第一段描写明湖居里的环境气氛，最关键的是哪两句？目的是什？
答：_____________________________________________________________ 21世纪教育网
5．指出下列句子所运用的描写方法（4分）
⑴约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一幅银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。 （ ）
⑵这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应。 （ ）
二、阅读训练：
阅读《明湖居听书》中的几个段落，完成练习。
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能迥环转折：几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天[来源:21世纪教育网]
通；及至翻到傲来峰顶，才见扇予崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千迥百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五光十色，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦予的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
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1、给下列加点字注音。
熨( )斗 人参( )果 相和( )相合 花坞( )春晓
2、解释下列词语。
(1)装束：
(2)秀而不媚，清而不寒：
(3)陡然：
(4)周匝：
(5)屏气凝神：21世纪教育网
3．文章的二、三两段是对王小玉说书情景的描写，试概述王小玉演唱过程中各个阶段展现的说书技艺。
(1)“声音初不甚大”：
(2)“唱了十数句之后”：
(3)“他于那极高的地方
(4)“陡然一落”：
(5)“从此以后”：21世纪教育网
(6)“两三分钟之久”：
(7)“这一出之后”：
4．文章的作者在表现王小玉的说书艺术时，运用了多种比喻将听觉艺术转化为读者能感知的各种形象，使我们“如闻其声”，获得美的享受。根据作者选用的多种喻体，摘出相应的语句。21世纪教育网
(1)看得见的景象：

(2)经历过的事情：

(3)体验过的感觉：

(4)想像得出的形象：

5．白居易的《琵琶行》中，在描写琵琶女高超的弹奏技艺时也运用了精彩的比喻。阅读下列诗句，比较《琵琶行》中的比喻与本文中的比喻的异同。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声
胜有声。银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
相同点：
不同点：
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短文两篇同步练习
第一部分：
1．课文所选的短文，均为　　　　　　　所作，他是　　　　朝著名文学家，“ ”之一。
2．解释下列句子中的词语。
⑴吾腰千钱，重，是以后（是以： ）
⑵蔽之甚（蔽： ）
⑶背愈重，虽困剧不止也（剧： ）
⑷日思高其位（高： ）
3．译句。21世纪教育网
⑴不应，摇其首。有顷，甚怠。
⑵其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。
⑶虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。
4．说说下列句子中“之”的不同含义。[21世纪教育网
⑴永之氓咸善游（ ）
⑵何不去之（ ）21世纪教育网
⑶昂其首负之（ ）21世纪教育网
⑷人或怜之（ ）
5．请你说说这两则短文的讽刺意思。
《永之氓》：
《蝜蝂传》：
读选文，回答问题：
永之氓
永之氓(百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为 ”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之 ”不应，摇其首。有顷益怠，已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为!”又摇其首，遂溺死。
——《柳河东集·哀溺文》
6．解释下面句中加点的词。
(1)有五、六氓乘小船绝湘水　　绝：
(2)其一氓尽力而不能寻常　　寻常：21世纪教育网
7．翻译下列句子。
(1)吾腰千钱，重，是以后。
(2)汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为！
8．由永之氓，我们很自然地想到蝜蝂，请你说说他们的相似之处。
9．分析作者是怎样层层表现“氓”为财而死的悲哀的
第二部分：
临江之麋21世纪教育网
临江之人，畋得麋麂，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾而来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意。
麋麂稍大，忘己之麋也，以为犬户我友，抵触偃仆益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善。然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀之，狼藉道上。麋至死不悟。
10、本文选自 的《三戒》中的第一篇《临江之麋》。21世纪教育网
11、解释下列句子中的词语：21世纪教育网
⑴畋得麋麂（畋： ）
⑵畜之（畜： ）
⑶其人怒，怛之（怛： ）
⑷自是日抱就犬（是： 就： ）
⑸稍使与之戏（稍： ）
12、翻译下列句子。
⑴积久，犬皆如人意。
⑵以为犬良我友，抵触偃仆益狎。
13、这则寓言的寓意是什么？
第三部分：
14．你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节吗？请在下面填空。
被解救的人： 故事情节名称：21世纪教育网21世纪教育网
15．下面两个病句，请任选一个加以修改。(2004年绍兴试题)
①美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。
②2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功升空，终于成为世界上第三个能独立开展载人航天活动的国家。
16．好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。请写出你最喜欢的一条广告语，并说说喜欢的理由。(2004年绍兴试题)
广告语：
喜欢的理由：
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《墨池记》同步测试
【同步达纲练习】
1.解释下列句中加点字词的解释
①此为其故迹，岂信然邪 ( )
②方羲之之不可强以仕 ( )
③盖亦以精力自致者 ( )
④遗风余思 ( )
⑤尝极东方 ( )
⑥学固岂可以少哉 ( )
⑦推王君之心 ( )
⑧被于来世者何如哉 ( )
2.下列各项中加点字意义相同的是( )
A.羲之之书晚乃善
书"晋王右军墨池"之六字于楹间以揭之
B.然后世未有能及者，岂其学不如彼耶
虽一能不以废，而因以及乎其迹邪
C.有池洼然而方以长
方羲之之不可强以仕
D.以临于溪
临池学书[来源:21世纪教育网]
3.选出加点字的意义和用法不同的一项( )21世纪教育网
A.有地隐然而高
B.有池洼然而方以长
C.信然邪
D.然后世未有能及者
4.下列句子全部与王羲之相关的一项是( )
①尝慕张芝，临池学书②而尝极东方，出沧海③则其所能，盖亦以精力自致者④况欲深造道德者邪⑤书"晋王右军墨池"之六字于楹间以揭之⑥推王君之心[来源:21世纪教育网]
A.①②⑤⑥ B.①③⑥
C.①④⑤⑥ D.①②③⑤
5.与文中意思不相符的一项是( )
A.王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。
B.王羲之因仕途坎坷，故寄情山水书法。
C.后世学书法的成就不及王羲之，往往是学习上不及王羲之勤奋。
D.王盛题字，曾巩作记都是为了勉励求学的人[21世纪教育网
6.填空
①王羲之，字 ，临沂人， 代著名书法家。后人评他的笔势说“ ，
”，并称他为“ ”。
②曾巩，字 ，唐宋八大家之一，著有《 》
【创新能力训练】
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪 羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪 则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪
墨池之上今为州学舍教授王君盛恐其不章也书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之又告于巩曰愿有记推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪 其亦欲推其事以勉其学者邪 夫人之有一能而使后尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!
庆历八年九月十二日，曾巩记。
1.指出下列词语解释完全正确的一组( )[来源:21世纪教育网]
①强以仕 ②极 ③徜徉 ④肆恣[来源:21世纪教育网]
A.坚决做官；游历；徘徊；放纵
B.坚决做官；穷尽；留连；放恣，任情
C.勉强做官；穷尽；徘徊；放恣，任情
D.勉强做官；游历；留连；放纵
2.与“羲之之书晚乃善”的“善”意思相同的一句是( )
A.楚左君项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
B.君子生非异也，善假于物也。
C.吾善刀而藏之。
D.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
3.给第3段开头画曲线句添加标点，正确的一组是( )
A.上，舍，也，揭之，曰：“记”。
B.上，舍。也，“晋王右军墨池”揭之。曰：“记”。
C.上，舍。也，“晋王右军墨池”间，之，曰：“记”。
D.上，舍，也。字，揭之，曰：“记”。21世纪教育网
4.结合上下文，对“临池学书，池水尽黑”理解不正确的一句是( )
A.这句话是说，天天练习写字，在附近的水池边洗砚洗笔，把池水都染黑了。
B.这是写张芝刻苦学习书法的事。
C.这是写王羲之效法张芝刻苦学习书法的事。
D."临池"这两个字，后来成为一个词，指练习写字。
5.对“然后世未有能及者，岂其学不如彼邪”翻译正确的一句是( )
A.然而后世人书法不如王羲之，难道是学习比不上他么
B.然而后人书法没有能赶上王羲之的，难道他们所下的学习功夫不如他吗
C.然而后人书法没有能赶上王羲之，哪里是他们所下的学习功夫不如他呢
D.然而后人书法没有能赶上王羲之，怎能是他们所下的学习功夫不如他呢
6.对文章的理解不正确的一项是( )
A.这篇文章通过记墨池，指出王羲之的书法的卓越成就，就是从精心学习得来，主旨是借此勉励学者专心致志，努力上进。
B.这篇文章在写作方法上，是记叙与议论结合，一方面记事，一方面紧扣着所记的事发表议论。
C.记，是古代的一种文体，一般可以记人、记事、记游。
D.本文表达了王羲之慕张芝临池学书，池水尽黑，王君崇尚王羲之书法功夫之精深，曾巩因崇拜以上三人而写了《墨池记》这三方面的内容。
【学科渗透训练】21世纪教育网
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1.下列分析不正确的是( )
A.首句写远望黄河犹如一条银色彩带，似乎要飞上云端与蓝天白云连成一片，此乃极言黄河源头的高远
B.第二句写连绵高耸的群山中有一座孤城，在高山大河的映衬下显得十分孤寂，同时也写出了戍边将士的辛苦和寂寞。21世纪教育网
C.第三句写吹羌笛的人啊，你为什么要怨恨枯萎的杨柳不长出青枝绿叶呢
D.第四句写这遥远的玉门关是春风难以吹到的地方，暗指朝延恩泽不及边关。
2.一代伟人毛泽东曾站在黄河岸边，面对浊浪滚滚的河水，沉思良久，说：一定要把黄河的事情办好。如何才能治好黄河呢 简要谈谈你的看法.
参考答案
【同步达纲练习】[来源:21世纪教育网]
1.①真②勉强③达到④流传下来的思想⑤穷尽⑥本、原来⑦推究、考察⑧影响
2.D 3.D 4.D 5.B
6.①逸少，晋，飘若浮云矫若惊龙，书圣②子固，元丰类稿
【创新能力训练】
1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.D
【学科渗透训练】
1.C 2.退耕还林还草，保护植被，防止水土流失。
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《范进中举》同步训练
一、基础知识
1.下列加粗字的注音或解释完全正确的一组是（　）
　Ａ.相（xiàng）公　谨具贺仪（全部）21世纪教育网
　Ｂ.腆（diǎn）着　把方才这些小心收起（顾虑）
　Ｃ.长（zhǎng）亲　桑梓（家乡）21世纪教育网
　Ｄ.解（jiě）元　火候已到（文中指写文章的功夫）21世纪教育网
2．写出下列句中加粗词现在的用法。
（1）我自倒运，把女儿嫁与你这现世宝。21世纪教育网
（2）宗师说我火候已到。
（3）些须几个钱，不够你赏人。
（4）世先生同在桑梓，一向有失亲近。
3．《范进中举》作者是　　　　，字　　　，　　　朝人。本文选自　　　，是一部　　　　小说，主要描写　　　　　。
4．从封建科举考试的级别来看，范进“进学”意味着他通过了　　　　考试，后来又“中举”了，意味着又通过了　　　　考试。科举时代所说的“连中三元”中的“三元”指的是　　　　、　　　　、　　　　。
5．范进看了报帖后欢喜疯了，“把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’”，句子中的“好了！”指什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
6.一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：
（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。
①搜集、整理资料② ③ ④设计演讲（恰当运用演讲技巧）
（2）拟写标语；为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
（3）简述事例：如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。
例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。[来源:21世纪教育网]
（4）提出建议：
你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。
　二、课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
范进即将这银子交于浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子________在手里紧紧的，把拳头________过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头________了回去，往腰里________，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
7．在文中横线上填上恰当的动词，并说说这些动词表现了胡屠户怎样的性格特征？[来源:21世纪教育网]
8．本段运用的描写方法是什么？刻画的主要人物是谁？
9．“他家里的银子……何足为奇？”仔细揣摩这句话，你是怎样认识范进生活的那个社会的？21世纪教育网
10．结尾一句“（胡屠户）千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”与全文开头最末一句“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”形成了鲜明的对比。这刻画了胡屠户怎样的性格特征？
11．从这段文字中可以看出范进中举后，哪些方面发生了变化？从这些变化中可以看出当时怎样的社会现实？
参考答案：
1．C2．（1）丢脸的家伙 （2）这里指写文章的工夫。（3）很少 （4）家乡
3．吴敬梓　敏轩　清　《儒林外史》章回体长篇讽刺　封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌　　4、院试　乡试　解元　会元　状元　　5、答：“好了！”指范进中举后，几十年的贫困屈辱会随之而去，他将进入特权阶层，有享不尽的荣华富贵。6．（1）②撰写讲稿（或“写演讲稿”）； ③熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）（2）示例一：烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；（3）示例一：爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明经久耐用的电灯。（4）示例：①诗文朗诵比赛；②作文竞赛；③主题班会；④手抄报展览；⑤主题报告会等。
7.攥、舒、缩、揣。见财欣喜却又假意推让。8．动作描写、语言描写；胡屠户。9．范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，他们高踞百姓之上作威作福。用科举制度选拔官吏，读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。10．趋炎附势。11．经济、社会地位。科举制度害了整个社会，扭曲了人们的灵魂，他们对权势者或敬畏或诌媚，对不幸者冷酷无情。读书人一旦及第，便会飞黄腾达，经济地位、社会地位随之发生巨大的变化。这也正是范进几十年追求功名，一旦中举却发疯的原因。
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《念奴娇 赤壁怀古》同步练习
基础知识
1、苏轼（ 103-- 1101），字 ，号 ，眉州眉山人。他的文章汪洋恣肆，是“ ”八大家之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“ ”；与
并称 “欧苏”；它的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与 并称“苏黄”；他的词开北宋之先河，和 并称“ ” ；
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—4题。21世纪教育网
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
1.苏东坡有一次问一位善歌的人：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”这个譬喻鲜明地表明了婉约词和豪放词的不同。请你以这首词的上阕为例，谈谈作者是如何在景物描写中表现豪放特征的。
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2.这首词豪气冲天，但最后却陡然一转，发出人生如梦的感慨，似乎有点不太协调，你是如何理解的？请谈谈你的看法。
3.从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（ ）
A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 D.兴尽晚回舟，误入藕花深处
4.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜为什么却提到小乔？
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（二）阅读下面一首宋诗，完成5—6题。
示张寺丞王校勘
晏 殊
元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。21世纪教育网
春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。21世纪教育网
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
游梁赋客注多风味，莫惜青钱万选才。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
注：游梁赋客：汉代梁孝王好宾客，一时才士多游于梁园。
5.这首诗的颔联流露出诗人怎样的心情？21世纪教育网
6.颈联两句乃全诗的警句，情理兼胜，解释这两句并写出其中蕴涵的哲理。
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1. 参考答案：
2. 这首词从滚滚东去的长江起笔，把大江的汹涌奔腾和历史人物的气概联系在一起，描绘了一个广阔的背景，体现了诗人站立江边凭吊古迹时激荡起伏的心情，气魄极大。“浪”“乱石”“惊涛”“雪”等雄奇壮阔的景物，把读者带进了一个惊心动魄的奇险境界
2.壮丽的江山和英雄人物，激起作者豪迈奋发的感情。不过想起自己的人生毫无建树，前途渺茫，作者因而自叹人生如梦。
3. A
4.这几句写周瑜当年风流俊雅，奋发有为，艺术地以“小乔”来映衬周瑜，让美人衬英雄，英雄更生色。小乔之姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜与孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
5.颔联中写蒙蒙细雨带来淡淡春寒，“斑斑雨”暗示花落。“酒”与“雨”都渗透了诗人的伤春愁绪。
6.此联写花开花落，人力奈何不得；旧燕归来，似曾相识，人事兴衰，无往不复。[21世纪教育网
哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍有美好事物再现，生活不会因消逝而变得一切虚无。
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《醉翁亭记》同步测试
基础知识
填空
本文作者 （1007—1072），字 ，号 ，晚年又号 ，吉州庐陵人，北宋 家、 家，“唐宋八大家”之一。
宋仁宗庆历五年（1045 年），欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州太守。《醉翁亭记》写于他到滁州上任的第二年，作者在文中极其生动地描写了醉翁亭的秀美环境和变化多姿的自然风光，表现了作者政治理想以及 旷达情怀。
思维训练·课内练习
一、给下列加点字注音：
饮少辄（ ） 醉林霏 （ ） 开岩穴暝（ ） 觥（ ）筹交错
伛 偻（ ） 提携山肴（ ） 野 蔌（ ）
二、解释加点词：
1.名之者谁
2.有亭翼然临于泉上、
3.醉翁之意不在酒
4.若夫日出而林霏开．
5.野芳发而幽香
6.临溪而渔
7.非丝非竹
8.树林阴翳
9.觥筹交错
10.已而夕阳在山
11.林壑尤美
12.泉香而酒冽
三、解释加点的词
1.望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
2.太守自谓也 太守谓谁
3.环滁皆山也 环而攻之而不胜
四、下列句子没有通假字的一句是（ ）
A．寒暑易节，始一反焉。
B．劝君更尽一杯酒。
C．属予作文以记之。
D．予尝求古仁人之心，或异二者之为。
五、阅读并回答问题
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．解释句中加点的词。
A.望之蔚然而深秀者。 （ ）
B.醉翁之意不在酒。 （ ）
2．指出下列句中的“之”所指代的具体事物。
①名之者谁？（ ）
②得之心而寓之酒也。（ ）
3．这个语段中，有一个现在常用的成语，这个成语是 ，这个成语的意思是 。
4．“太守与客来饮于此”，句中的“此”所指代的是 。
5．醉翁亭的建造者是 ，命名者是 。
6．这段文字的写景部分有一定的顺序。作者首先写 ，其次写 ，最后写 。
7．这段文字的中心是 。
思维扩展·课后练习
一、选出加点字注音有误的一项（ ）
A．亲戚（qì）　环滁（chú）　琅琊（láng）　 蔚然（wèi）
B．霪雨（yín) 　野蔌（shù）　白芷（zhǐ)　　 船楫（jí）
C．觥筹（gōng) 城阙（quē) 　畎亩（quǎn)　　万仞（rèn)
D．伛偻（yú） 山肴（yáo）　颓然（tuí）　 对弈（yì）
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二、解释下列句中加点的词 21世纪教育网
1．名之者谁？ （ ） 2．有亭翼然临于泉上（ ）
3．醉翁之意不在酒（ ） 4. 若夫日出而林霏开（ ）
5．野芳发而幽香 （ ） 6．临溪而渔 （ ）
三、指出下列各句的修辞方法
1．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （ ） 21世纪教育网
2．锦鳞游泳。 （ ）
3．浮光跃金，静影沉璧。 （ ）
4．伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （ ）
5．作亭者谁？山之僧智仙也。 （ ）
6. 虽乘奔御风不以疾也。 （ ）
五、阅读回答
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也
1． 解释
①意：
②寓：
③谓：
④辄：
2．说说划横线句子是使用什么方法来定出“太守之乐”的？句中表达了作者怎样的复杂的思想感情？
3．贯穿全文主体的一个词是： 。
4．结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是： 。
5．第2段没加标点，请你根据文言文断句的常识在原文停顿的地方用“／”断句
阅读感悟
（一）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．解释加词的意思。
（1）有亭翼然临于泉上者
（2）名之者谁
（3）醉翁之意不在酒
（4）得之心而寓之酒也
2．翻译下面的语句。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也 21世纪教育网
3．文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征？ 。
4．文中哪些语句描写了远景？ 。
5．文中哪些语句描写了近景？ 。
6．文中表现醉是表象、乐是实质的是哪句话？ 。
7．文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？ 。
8．“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？ 。
9．太守在文中的自号是什么？ 。 21世纪教育网
10．概括本段的大意。 。
（二）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1．解释句中加点的词语。
（1）山间之四时也
（2）佳木秀而繁阴
2．翻译下面的语句。
云归而岩穴暝
3．用简洁的语言概括这段文字的主要内容 。
4．文中是这样描写春季的景色的： 。
5．文中是这样描写秋季的景色的； 。
6．本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，再说说它现在的意思。 。
。
7．“乐亦无穷”的原因是什么？ 。
[来源:21世纪教育网]
（三）
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
1．解释下列句中的画线词语。
（1）苍颜白发 （2）伛偻提携
2．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）宴酣之乐，非丝非竹
（2）颓然乎其间者，太守醉也
3．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。 。 是 字。
4．文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？ 。
5．从文中找出描写“众宾欢” 的语句。 。
6．“宴酣之乐”体现在哪里？ 。
7．用简洁的语言概括段意。
（四）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）鸣声上下 （2）游人去而禽鸟乐也
2．“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁？
3．“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？
4．文中能表达“太守之乐”的是哪句话？
5．文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来，点明文章的主旨？
6．这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？
7．“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用？
（五）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。___ __，___ ， _______，_____山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．在文段中默写横线上空缺的内容。 [来源:21世纪教育网]
2．翻译下面的句子，并指出其句式特点。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
3．两段文字均选自《 》，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了 全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是： 。
4．第①段先写 之景，再写 之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
5．第②段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。 ， ， ， 。
6．对第②段文字理解有误的一项是（ ）
A．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫’均指老人和小孩。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。
7．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（ ）
A．被贬后的抑郁心情。 B．与民同乐的思想感情。
C．山水之乐。 D．“醉”与“乐”的统一关系。
参考答案
思维训练
一、二（略）
三、秀丽，优美；称，是；围绕，包围
四、D
五、1．①茂盛的样子②情趣
2．①亭③山水之乐 21世纪教育网
3．醉翁之意不在酒。用意不在此而在彼。
4．这里指醉翁亭
5．山之僧智仙也，太守自谓也。
6．远、近
7．写亭的自然环境和命名的由来。
21世纪教育网
思维扩展：
四、1．比喻 2比喻 3对比 4借代5设问6夸张，对比
五、1．①情趣②寄托③称④就
2．比兴，纵情山水以寄寓苦闷，更表现了与民同乐的思想感情。
3．乐
4．醉能同其乐
（一）
1-2 答案略
3．环滁皆山也。
4．望之蔚然而深秀者，琅琊也。
5．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
6．山水之乐，得之心而寓之酒也。
7．醉翁之意不在酒
8．本意不在此，而在别的方向
9．醉翁
10写醉翁亭的自然环境和命名的缘由。
（二）
1-2答案略
3．写了山间朝暮和四时之景。
4．野芳发而幽香
5．风霜高洁
6．水落石出。到了一定时候，事情真相就彻底暴露，真相大白
7．山间朝暮、四时之景不同。
（三）
1-2题答案略
3．（1）滁州人、宾客、太守（2）乐
4．众宾欢也
5．射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者
6．射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者
7．写滁州人、宾客、太守游山的情形
（四）
1．略
2．滁州人、宾客
3．《醉翁亭记》
4．醉能同其乐，醒能述以文
5．醉能同其乐 [来源:21世纪教育网]
6．衬托太守之乐
7．表达了作者与民同乐的高尚情怀
五
1．野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者2．译：容颜苍老，头发斑白，歪歪倒倒地坐在宾客中间的，是喝醉了的太守。这是文言文中的一个判断句式，“者…也”是这一句式的标志之一。3．醉翁之意不在酒4．朝暮 四时5．①滁人游③太守宴③众宾欢④太守醉 6．A7．
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2 滹沱河和我 同步练习
第一部分：
1．给下面加点字注音：
滹沱河（ ） 拽（ ） 狗吠（ ） 吞噬（ ）
2．释词。
吞噬：
翕动：
3．祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么。
4．课文第一段在内容上的作用是 ，在写法上的作用是 。
5．说说下列句子的含义。
几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。
6．指出下列句子的修辞手法。21世纪教育网
⑴那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。（ ）
⑵看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。（ ）
⑶但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。（ ）
读选文，回答问题：
祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中……
前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。
姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。
7．从选文第一段的描写来看，我的确“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些相似的地方？
8．文中画线部分从 觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？
9．体会下列句子中加点词语的作用。
⑴我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。
⑵有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。
10．说说滹沱河给“我”留下了怎样的印象？
第二部分：
我看到了一条河（2005年河池试题）
[英]理查德·布兰森
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”[来源:21世纪教育网]
但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。[来源:21世纪教育网]
“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。…………我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
11．下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（　　）[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
A．文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。
B．第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。
C．文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。
D．文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。
12．对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ）
A．“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。[来源:21世纪教育网]
B．母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
C．看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。21世纪教育网
D．朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来”，说明她对“我”失去了信心。21世纪教育网
13．文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？
14．请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。
15．读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）
第三部分：
16．（2005年宁波试题）下面是“2004年感动中国年度人物评选”获奖者刘翔的颁奖词，请在甲、乙两处填上合适的词语。
12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个 甲 一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在 乙 的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。
甲： 乙：21世纪教育网
17．（2005年绍兴试题）探究下面的材料，说说你能获得什么启示。
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示：
18．（2005年浙江省试题）下列句子有语病的一项是（ ）
A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。21世纪教育网
B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
参考答案：
1．略 2．吞噬：吞食，并吞。翕动：一开一合地动。 3．因为我的坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来。 4．开篇点题；设置悬念，吸引读者。 5．含蓄地点明滹沱河激发了我的斗志，点燃我的希望，给我力量。（意近即可） 6．⑴拟人⑵比喻⑶排比 7．勇敢、果断 8．视觉；展现了滹沱河来临时的奔腾汹涌，壮观的场面。 9．⑴体现了我急于想见到滹沱河的情态。⑵既写出了大人对孩子的关心，也说明我并不是一个“后生”，只不过想找个理由看看滹沱河。（意近即可） 10．汹涌澎湃、气势磅礴、说来就来，说走就走。（意近即可） 11．C 12．B 13．用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。 14．害怕、紧张、喜悦 15．成理成文即可 16．略 17．如：①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患。 18．C
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《萤火虫》同步练习
第一部分：
1、给带点字注音
摇曳（ ） 黑魆魆（ ） 大抵（ ） 干涸（ ） 纳凉（ ）
2、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。
①但芦苇在风中（摇荡）的姿态，却隐约可以辨认。
（ ）
②看了这一个简单的生活史，腐草为萤的传说，可以（城池不用一兵一卒就拿下了。这里指腐草为萤的传说不是真的）了。 （ ）21世纪教育网
③没有再把他的实验发表过，（大概）罗博士已被他们戳穿西洋镜了。 （ ）
④那么往时所见的一池水，当然已经（（河道、池塘等）没有水了）。 （ ）
3、文章抓住了萤火虫的哪几个方面来写？
4、文章第一段主要介绍了 。运用了 、 （记叙、描写、抒情、议论）表达方式。
5、本文最为突出的特点是用词的准确、生动，请在课文中找出有关的词语，并说说体现作者的怎样的思想感情？
6、你见过萤火虫吗？请你用100字左右描写萤火虫的外形。
[来源:21世纪教育网]
读选文，回答问题：
萤火虫是怎样发生的，乡间没有谈起；但古书上却说它是野草所化成的。去年那号称中国第一家的老牌杂志，竟发表过罗广庭博士的生物化生说，所以腐草化萤，大概是可靠的。但罗博士经广东方面几位大学教授要求严密实验以后，一直到现在还未曾有过下文，至少那家老牌杂志，没有再把他的实验发表过，大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草为萤的传说也就有重新估定价值的必要。
原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。我们这是最常见的一种是身体黄色，而翅膀的尖端有些黑色的，它们也有雌雄。结婚以后，雄的以为责任已尽，随即死去；雌萤在水边的杂草根际产生微细的球形黄白色卵三四百粒，也随即死去。这卵也能发一些微光，经过二十七八天，就孵化为幼虫，幼虫的身体有十三个环节，长纺锤形，略扁平；头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。尾端有一个能够吸附他物的附属器，可代足用，尾端稍前方的身体两侧还有一个特殊的发光器官，也能放青色的光，日中隐伏在泥土下，夜间出来觅食，它能吃一种做人类肺蛭中间宿主的螺类，所以有相当的益处。下一年的春天，长大成熟，在地下掘一个小洞，脱了皮化蛹。蛹淡黄色，夜间也能发光。到夏天就化作能够飞行的成虫。看了这一个简单的生活史，腐草为萤的传说，可以不攻自破了。
7、选段描写的是 （描写对象）。
8、选段第一自然段运用了 的说明方法。“全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种”这句话运用了 、 的说明方法。
9、“至少那家老牌杂志，没有再把他的实验发表过，大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了”加点的词语有什么作用？
10、既然腐草为萤是传说，作者为什么在第一段还要写“去年那号称中国第一家的老牌杂志，竟发表过罗广庭博士的生物化生说，所以腐草化萤，大概是可靠的。”那不是有矛盾？
[来源:21世纪教育网]
11、选段主要写了哪几方面？
12、你最喜欢的哪种小昆虫，利用假日仔细观察这些小昆虫，你会有意外收获的，把你的收获记录下来。
第二部分：
倒飞的鸟
在茫茫的亚马孙热带丛林，生活着一种会倒着飞翔的鸟，它的名字叫蜂鸟。传说，这种鸟以前并不会倒飞，而是和其他鸟一样只会往前飞。虽然蜂鸟的体形不大，但它的家族兴旺，如果全体出动，那将是一个庞大的阵容。它们扇动着翅膀，可以遮云蔽日，让大片的森林笼罩在它们的阴影之下。
蜂鸟的家族还有一个规矩，那就是只；住向前不准退后，如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。那时，蜂鸟并不像如今的蜂鸟只吃蜂蜜和花中的昆虫，只要是它们想吃的东西，它们就一定能吃得到。整个热带丛林，没有哪种动物没有遭过蜂鸟的攻击，并且也没有哪种动物不害怕蜂鸟，蜂鸟成了亚马孙之王。
一个偶然的事件，改变了这种局面。那是一次森林失火，由于蜂鸟天生敢于搏斗不怕牺牲的性格，蜂鸟容不得比它们更加厉害的事物存在，它们看见烈火熊熊地在丛林中飞舞，大片大片地占据了它们的领地，蜂鸟愤怒了。在蜂鸟王的指挥下，蜂鸟们一群群地向烈火扑去。结果是，蜂鸟一群群地死在了烈火中，但蜂鸟们不能退缩，再次冲锋的结果是，蜂鸟们死伤惨重。
眼看蜂鸟家族就要全军覆灭，这时，蜂鸟群中有一只蜂鸟动摇了，它试图往后退，蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟，当它狂怒地指挥其他蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟朴去时，其他蜂鸟并没有像往常那样向这个背叛者扑去。令蜂鸟王不解的是，还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。
蜂鸟王和更多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的种类。后来的蜂鸟便学会了倒着飞翔，并且不再动辄攻击其他动物，它们性情温和，以蜂蜜和花中的昆虫为食。尽管它们弱小，但在那片丛林中也有它们的一处生存空间，它们与整个丛林的生灵同在。
如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的种类也不可能得以延续。很多时候，人们都会陷入一种盲目追求中而不知醒悟，如果人人都懂得退一步海阔天空的道理，那么人生就不会有那么多的烦恼、痛苦和挫折了!
13．传说中的蜂鸟有什么特点
14．蜂鸟为什么敢于扑向森林大火 21世纪教育网
15．蜂鸟与烈火“战斗”的结果如何
16．挫折面前有三种人：第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫；第二种人，遭受了挫折的打击，并不知反省自己、总结经验教训，只凭一腔热血硬拼；第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动。两类蜂鸟分别属于哪一种“人”
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17．在文中画出这篇文章点明主旨的句子。
18．结合自己的生活实际，谈谈你读完本文后的体会。
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第三部分：21世纪教育网
19、（2005年随州试题）下列句子中标点使用不当的一项是（ ）21世纪教育网
A．人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？
B．我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
C．“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创业的理想之地。”叶总在随州市2004年十大经济人物颁奖大会上动情地说。
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20、（2005年荆州试题）根据语境选词填空，每词只能用一次。
欣赏 推崇 称赞
早在十三世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（ ）桥栏往上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所（ ）的。它地处人都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
21、（2005年常德试题）近日，我市街头有两条横幅特别引人注目。其一是：热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”；其二是：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。这两条横幅各有一处语病，请修改后写在下面。
其一：
其二：
参考答案：
1、略 2、依次是：摇曳、不攻自破、大抵、干涸 3、萤火虫的生活习性、萤火虫的产生、萤火虫的构造 4、生活习性；描写、记叙 5、如：“大概”“大抵”体现作者实事求是的科学精神。 6、略 7、萤火虫 8、引史料；列数字、分类别 9、生动、准确、体现作者实事求是的科学精神。 10、没有矛盾。因为通过列举这个例子来说明萤火虫的产生，体现作者实事求是的科学精神。 11、萤火虫的产生和构造。 12、略 13．和其他鸟—样往前飞；体形不大，但它的家族兴旺；如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很炙蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死；只要是它们想吃的东西，它们就一定能吃得到；蜂乌成了亚马孙之王。(只要答对其中三点即可) 14、蜂鸟天生敢于搏斗不怕牺牲的性格；蜂鸟容不得比它们更加厉害的事物存在。 15．蜂鸟王和更多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而“后退”的那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的种类。 16．成了那次烈火的牺牲品的蜂鸟王及众多的蜂鸟属于第二种“人”；小部分活了下来并延续了蜂鸟的种类的蜂鸟属于第三种“人”。 17、很多时候，人们都会陷入一种盲目追求中而不知醒悟，如果人人都懂得退一步海阔天窆的道理，那么人生就不会有那么多的烦恼、痛苦和挫折了! 18．要结合自己的生活实际，谈如何正确面对挫折。(此题为开放题，言之有理、语言通顺流畅即可) 19、B 20、推崇、欣赏、称赞 21、如：其一：热烈祝贺某某土菜馆蝉联“中国湘菜名店”。其二：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后死灰复燃。
[来源:21世纪教育网]
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《沁园春·雪》同步测试
一、积累与运用
1．给加黑的字注音：
沁园春（　　）　　莽莽（　　）　　红装素裹（　　）　　折腰（　　）
略输（　　）　　　稍逊（　　）　　成吉思汗（　　）　　今朝（　　）
2．根据下列词中的注音写汉字：
红 zhuāng 素裹（　　）　 　顿失 tāo tāo（　　　　）
江山多 jiāo（　　）　　　 一代天 jiāo（　　）
3．给加黑的字选择正确的解释：
（1）　惟余莽莽（　　）21世纪教育网
Ａ．只有我　　　Ｂ．只剩　　　Ｃ．只有
（2）　惟余莽莽（　　）21世纪教育网
Ａ．景色迷茫　　Ｂ．草木茂盛　Ｃ．无边无际
（3）　顿失滔滔（　　）
Ａ．立刻　　　　Ｂ．停顿　　　Ｃ．安顿
（4）　须晴日（　　）
Ａ．必须　　　　Ｂ．须要　　　Ｃ．等到
（5）　引无数英雄竞折腰（　　）
Ａ．弯腰　　　　Ｂ．折服　　　Ｃ．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂
（6）稍逊风骚（　　）
Ａ．文学才华　　Ｂ．妇女举止轻佻　　Ｃ．指“国风”《离骚》
4．填空：
（1）《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________。
（2）在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。能揭示全词主旨的句子是____________，____________。
5．指出下列各句所采用的修辞手法：
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。　　（　　　　）
（2）　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。　　　　（　　　　）
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6．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（　　）
Ａ．批评他们武功有余，而文学才华不足。
Ｂ．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。
Ｃ．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
Ｄ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
7．下列诗句朗读节奏有错的一项是（　　）
Ａ．望／长城内外　　　　　　Ｂ．数／风流人物
Ｃ．山／舞／银蛇　　　　　　Ｄ．欲／与天公试／比高
8．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（　　）
Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。21世纪教育网
Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
　　　　　　　　　　　　江山如此多娇，
　　　　　　　　　　　　引无数英雄竞折腰。[来源:21世纪教育网]
　　　　　　　　　　　　惜秦皇汉武，
　　　　　　　　　　　　略输文采；
　　　　　　　　　　　　唐宗宋祖，
　　　　　　　　　　　　稍逊风骚。
　　　　　　　　　　　　一代天骄，
　　　　　　　　　　　　成吉思汗，
　　　　　　　　　　　　只识弯弓射大雕。
　　　　　　　　　　　　俱往矣，
　　　　　　　　　　　　数风流人物，21世纪教育网
　　　　　　　　　　　　还看今朝。
9．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。
10．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。21世纪教育网
11．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（　　）
Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。
Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
12．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。选择其中一个简述你对他的看法。
　　　
（二）课外阅读
　　　　　　　　　　　　减字木兰花·广昌路上
21世纪教育网
　　　　　　　　　　　　漫天皆白，雪里行军情更迫。
　　　　　　　　　　　　头上高山，风卷红旗过大关。
　　　　　　　　　　　 此行何去？赣江风雪弥漫处。
　　　　　　　　　　　　命令昨颁，十万工农下吉安。
1930年2月
13．这首词的词牌名是____________，题目是________________。
14．这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景，都有_________的气势，_________的风格。
15．从表达方式上看，这首词上阕_________，下阕_________，而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是_________景，《沁园春·雪》写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，在气势上比《减字木兰花·广昌路上》略胜一筹。
16．这首词描写_________的一个场景，表现_________一往无前的战斗气概。《沁园春·雪》是借景抒怀之作，赞美______________，抒发诗人作为革命领袖的_____________________。
三、综合性学习
17．试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过30个字）
京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
四、写作训练
18．请展开想象，用散文化的语言描述上阕这幅北国雪景图。字数不限。
参考答案
1．qìn　mǎnɡ　ɡuǒ　zhé　shū　xùn　hán　zhāo
2．装　滔滔　娇　骄
3．（1）Ｂ　点拨：根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。
（2）Ｃ （3）Ａ （4）Ｃ （5）Ｃ （6）Ａ　点拨：“风骚”的本义是国风、《离骚》，本文章中特指文学才华。
4．（1）毛泽东　词牌名　题目
（2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
数风流人物，还看今朝。
5．（1）　对偶、夸张 （2）比喻、拟人
6．Ｄ 7．Ｄ 8．Ｃ
9．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》　文学才华
10．能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。
11．Ｄ
12．嬴政　刘彻　李世民　赵匡胤
简述看法（略）
13．减字木兰花、广昌路上
14．雄壮、豪放
15．写景、叙事、南国雪
16．行军、工农红军、祖国山河的壮丽、豪情壮志
17．徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，最后演变成京剧。
或京剧是在徽剧融合汉调、秦腔、昆曲之后，逐渐演变而成的21世纪教育网
18．略。 21世纪教育网
　
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