人教版数学二年级下册 3.3 认识平移 （例3）教案

第3课时
认识旋转
教学内容
教材第31页例3及做一做。
教学目标
1．通过生活中的实例，认识旋转现象，通过观察，能发现旋转现象的特征。
2．通过观察、操作等体会旋转现象，并能用肢体语言进行形象地表达。培养学生的动手能力、观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。
3．在观察、讨论、实践操作的过程中，使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感；通过小组合作交流活动，培养学生合作学习的意识和研究探索的精神。
教学重点
从生活的现象中初步感知旋转，知道旋转的特征并能辨认这种现象。
教学难点
体验并能用肢体动作表述旋转的过程。
教学过程
一、创设情境，激情引入
1．复习旧知。
师：上一节课我们一起去游乐场，在那里我们发现了一种现象，它是什么现象？它又有什么特征？
2．谈话导入。
师：很多同学对游乐场的娱乐游戏非常感兴趣，所以今天老师接着带大家再去看一看，那么我们今天又会在那儿发现点什么呢？课件播放游乐场动画视频。
二、观察感悟，发现规律
1．观察实例，认识旋转。
师：上节课我们知道了观览车、观光电梯等娱乐项目都属于平移现象。其实，在这个游乐场里还有另一种现象，你们想知道是什么吗？
生：想。
师：请同学们仔细看看画面上都有哪些物体在转动？
学生观察、交流。
全班展示，并用肢体语言进行形象表达。
师小结：像钟面的指针、风车、飞机的螺旋桨，它们都绕着同一个点（一个中心）转动，这种现象就是旋转现象。（板书揭示课题：旋转）
2．找生活中的旋转。
学生交流展示：风扇、车轮等、开关水龙头、转动的方向盘。
三、动手操作，体验旋转
1．转身游戏。
师：下面我们一起来体验旋转的现象吧！起立，一起来左转1圈，右转1圈。
2．转硬币游戏。
四、巩固拓展
1．完成教材第31页“做一做”。
拿出课前准备好的学具照样子做陀螺。
小组合作，共同制作，将制作好的陀螺试着玩一玩。
2．完成教材练习七第9题。
学生弄懂题意后，教师先用课件演示，跟学生一起玩转盘游戏。再让学生在课后制作转盘并用学具卡片中的圆片制作一个数字转盘，两人一组，每人各转两次，计算出两个数的积，比比谁的积大。
想一想：如果两次转出的数的积大的那个同学获胜，谁获胜的可能性大？
五、课堂小结
1．你能用自己的话说说什么是旋转吗？通过这节课的学习，你有什么收获？
学生自由发言。
2．教师小结：这节课，我们认识了旋转现象，像风车这样（围绕一个中心）转动的现象，就是旋转现象。下课后，走出教室，去找找生活中的平移和旋转。