5《草船借箭》教学设计+课件+随堂练(共20+16张PPT)

文档属性

名称 5《草船借箭》教学设计+课件+随堂练(共20+16张PPT)
格式 zip
文件大小 84.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-02-13 10:22:55

文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
5
草船借箭课时练
第一课时
一、读拼音,写词语。
他dù
jì( 
 
)小亮的才干,sī
zì(
)逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn
lìng
zhuàng(
)。但小亮shén

miào
suàn(
),先他请来了cáo
(   
)
老师。在老师的帮助下,轻松地完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌(yǐ
jì) 
幔(màn
wàn)子
都督(dū
dōu)
水寨(zhài
zài)
丞(chéng
céng)相 
呐喊(nèi
nà)
调(tiáo
diào)度
三、比一比,再组词。
诸( 
)
 
虚( 
) 
妙( 
)
都( 
) 
虑( 
) 
沙( 
)
著(
 
) 
虎( 
) 
炒( 
)
四、根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《
》,作者是(
)。
2.草船借箭的起因是(  
 
 
);草船借箭准备是( 
 
);草船借箭的过程是(  
 
 
);草船借箭的结果是(  
 
)。
【答案】
一、妒忌
私自
军令状
神机妙算

二、妒忌(jì) 
幔(màn)子
都督(dū)
水寨(zhài) 丞(chéng)相 
呐喊(nà)
调(diào)度
三、诸位、都督、著作;虚心、考虑、老虎;绝妙、沙场、炒菜;
四、1.《三国演义》
罗贯中
2.起因:周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备:请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。
经过:诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果:诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如。
第二课时
一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的,先写了________
,接着写了________
,着重写了________
,最后写了________

二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算” (

A.三天四更时分一定有大雾。
B.他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。
C.他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。
D.诸葛亮能算,因为他是神仙。
三、品味探究,选择正确的答案。
1.“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”
从这句话中,我感受到鲁肃________
(1)忠厚守信;(2)欺骗周瑜;(3)不诚实
2.从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东、船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮
________________。
(1)胆量很大;(2)谋划周密,安排巧妙;(3)不拍牺牲
3.“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
这段话是________
对________
说的,表现了他________
的特点。
(1)鲁肃
诸葛亮
贪酒;(2)诸葛亮
周瑜
勇敢;(3)诸葛亮
鲁肃
自信
4.从“曹操下令说:‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中,我感受到诸葛亮________
,曹操
________。
(1)足智多谋
谨慎多疑;(2)勇敢机智
小心谨慎;(3)神机妙算
爱惜士兵
【答案】
一、课文是按照事情发展顺序写的,先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭,周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
二、ABC
三、1.(1)忠厚守信。
2.
(2)谋划周密,安排巧妙。
3.(3)诸葛亮
鲁肃
自信
4.(1)足智多谋
谨慎多疑
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2

(共
2
页)
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
观三国烽烟,
识梁山好汉,
叹取经艰难,
惜红楼梦断。
四大名著
观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。
初步学习阅读古典名著的方法;
学习写读后感。
三顾茅庐
空城计
七擒孟获
桃园三结义
火烧赤壁
千里走单骑
煮酒论英雄
单刀会
部编版小学语文
五年级上册




第一课时
魏(曹操))
蜀(刘备)
(丞相诸葛亮)
吴(孙权)
周瑜(鲁肃)
打败
攻打
联合
东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,称为“魏、蜀、吴”三国。当时,曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事,就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
三国鼎立
为什么要草船借箭
起因
怎么样草船借箭的
经过
最后借到了箭没有
结果
私自
支援
呐喊
水寨
弓弩
丞相
擂鼓
军令状
周瑜
妒忌
推却
迟延
商议
都督
惩罚
调度
曹操
探听

léi
擂鼓
lèi
打擂


tiáo
调解
diào
调职
xiàng
丞相
xiāng
相信
军令状
擂鼓
呐喊
妒忌
探听
疑惑
周瑜
诸葛亮
起因:周瑜妒忌诸葛亮,要求他三天赶造十万支箭。
经过:诸葛亮趁大雾漫天,巧设妙计,向曹操借箭。
结果:诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
默读课文,按起因、经过、结果的顺序,说说故事的主要内容。
要点提示:
理清起因、经过、结果中的人物关联;
对故事发展起到决定作用的关键信息不可忽略,如三天十万支箭、大雾漫天。
诸葛亮的鹅毛扇
——
神秘莫测
诸葛亮三气周瑜
——
略施小技
诸葛亮借箭
————
有借无还
诸葛亮用兵
————
神出鬼没
诸葛亮哭周瑜
———
假戏真做
课外拓展
谢谢
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!
详情请看:
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《草船借箭》教学设计
教学目标:
学习本课生字词。
默读课文,能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。
抓住关键语句感受故事中的人物形象,体会诸葛亮的神机妙算。
4.结合阅读链接,初步感受原著语言的特点,激发学生阅读中国著名古典历史小说《三国演义》的兴趣。
二、教学重点
1.感受故事中的人物形象,体会诸葛亮的神机妙算。
2.初步学习阅读古典名著的方法。
三、教学难点
扣住课文语言,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。
第一课时
单元导读,走近古典名著
仔细观察第二单元首页,你有什么发现?四行诗句分别对应的是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。谁来说说你所了解的四大名著
插图中呈现的是《红楼梦》中的主要人物。这个单元我们将初步学习阅读古典名著的方法,写写读后感。
创设情境初识《三国演义》
播放电视剧《三国演义》主题曲,故事中的人物你认识哪些?你知道哪些《三国演义》中的经典故事?
你们能说一说三国演义中有关诸葛亮的故事吗 从这些故事中你认识到了一个怎样的诸葛亮呢 引导学生谈谈对诸葛亮的初步认识:忠诚、足智多谋。
今天我们一起欣赏《三国演义》中的一个精彩故事。(板书课题)
三、介绍背景
1.三国演义有64万字、一百二十回,讲述了从东汉末年到西晋初年近百年的历史风云,你知道草船借箭这个故事有哪些主要人物吗?
浏览全文,罗列主要人物:诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操。诸葛亮是刘备的臣相,周瑜是孙权的将领,鲁肃是周瑜的手下。
理清故事中的人物关系能帮助我们更好地理解课文,理清故事的主要内容。
故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,相互讨伐,史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚,刚刚打败了刘备,又派兵进攻孙权,于时刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战,于是就发生了这个故事。
2.再读课题,你想知道什么
为什么要草船借箭 怎么样草船借箭的 最后借到了箭没有 (板书:
起因、经过、结果)
逐层梳理,把握故事内容
1.检查学生预习情况。
出示词语:
周瑜
妒忌
推却
迟延
商议
都督
惩罚
调度
曹操
探听
私自
支援
呐喊
水寨
弓弩
丞相
擂鼓
军令状
心甘情愿
强调多音字:调、都、擂,请学生分别组词。
认读词串,理解词语意思。
妒忌
探听
疑惑,这些词语都是写周瑜的。
军令状
擂鼓
呐喊
这些词语都是写诸葛亮的。
2.默读课文,按起因、经过、结果的顺序,说说故事的主要内容。
要点提示:理清起因、经过、结果中的人物关联;对故事发展起到决定作用的关键信息不可忽略,如三天十万支箭、大雾漫天。
起因:周瑜妒忌诸葛亮,要求他三天赶造十万支箭。
经过:诸葛亮臣大雾漫天,巧设妙计,向曹操借箭。
结果:诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
按照事情发展的顺序,可以通过梳理起因、经过、结果的方法来概括故事的主要内容。
第二课时
一、抓住语句,品析人物特点
1.上节课我们已经初步学习了课文,梳理了文章的主要内容。知道草船借箭的起因是(周瑜妒忌诸葛亮),结果呢?(周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他”)起因和结果截然不同,“神机妙算”是什么意思,小组之间讨论交流。
2.知天时
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭?
这场大雾,诸葛亮和鲁肃都看到了,他们都是什么样的心情呢?鲁肃吃惊,担心曹军出来应战。诸葛亮开心又暗自欢喜,因为这场大雾他三天前就已料到了!
你是从哪儿看出来的?到文中找一找。
“第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”
诸葛亮早在三天之前就已经算准了会有这场大雾,所以他胸有成竹的等到第三天四更的时候才出发。从这里我们可以看出诸葛亮---知天时。(板书:知天时)
小结:通过联系前后句子之间的联系来读古典名著,是一种非常重要的读书方法。(侧板书:联系前后内容)
识人心
诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来,我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
前面都是“诸葛亮说”,只有这里诸葛亮是笑着说的。想一想,诸葛亮在笑谁?
诸葛亮是在笑曹操,笑他的生性多疑,这是胜利的笑。
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动,拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮算准曹操生性多疑,不敢轻易出兵,只会放箭,这说明了诸葛亮不仅知天时,而且---识人心(板书:识人心)。
诸葛亮在笑鲁肃,笑他忠厚老实,这是友善的笑。他在笑周瑜,笑他计划落空,拿他无可奈何,这是自信的笑。
诸葛亮为什么找鲁肃帮忙?联系课文,你就会有所发现。抓住人物形象,知道鲁肃忠厚老实、诚实守信,所以才请求他的帮助,这也说明了诸葛亮识人心。
5.晓地利
诸葛亮草船借箭顺利吗?(顺利)你们又是从哪里看出来的?
曹操水寨在北,周瑜营寨在南,长江水流方向向东,因此他们去的时候逆风逆水,回来的时候顺风顺水,曹军要追也来不及了。
从这里我们可以看出诸葛亮不仅巧借了东风,还想好了地理位置,所以他---晓地利。(板书:晓地利)
小结:借助资料可以帮助我们更好地理解课文,了解人物特点。(侧板书:借助资料)
6、诸葛亮不仅上知天文,下知地理,还通晓人心,考虑周全、运筹帷幄,真不愧是神机妙算!难怪鲁肃详细地把这一切告诉周瑜之后,周瑜不得不长叹一声说“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
周瑜说自己比不上诸葛亮,那他哪些地方比不上诸葛亮呢?请同学们默读课文的1到3自然段,边读边勾画出相关的句子,同桌之间可以分角色读一读。二人在对话时,各自是怎样想的
分角色读一读两人的对话。
诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?
周瑜的心胸狭隘,这点不如诸葛亮。
周瑜是大都督,怎么可能不知道用什么兵器作战,他假借公事逼迫诸葛亮承担造箭的任务,想要陷害他。从人物对话中我们体会到周瑜心胸狭隘。
周瑜知道诸葛亮三天内肯定造不出十万支箭,赶紧让他立下军令状,想置诸葛亮于死地。周瑜的气度、为人、才智都不如诸葛亮,难怪他自叹不如了。
周瑜心胸狭隘,鲁肃忠厚老实,诸葛亮足智多谋,阅读古典名著,抓住人物形象的特点,能够让我们帮助我们更好地理解故事。
整体回顾,拓展延伸
1.《三国演义》原著在结束这个故事的时候,有这么一首诗:一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰,孔明今日伏周郎。
鲁肃在了解到借箭过程之后,对诸葛亮说:先生真神人也。然后向诸葛亮讨教他的神机妙算是怎么来的?可以到原著第四十六回里寻找答案。对比课文,相信你一定有不一样的收获。
2.找一找原著与课文相对应的段落,你是怎么找到的?原著的语言和课文有什么不同?
原著语言虽然带有文言色彩,但并不像之前学过的文言文那样难以理解。我们可以猜着读,大致读懂即可。《三国演义》中的还有很多精彩的故事等待着大家。
板书设计:
5.草船借箭
神机妙算
知天时
联系前后课文
识人心
借助资料
晓地利
抓住人物形象
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2

(共
2
页)
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
部编版小学语文
五年级上册




第一课时
起因:周瑜妒忌诸葛亮,要求他三天赶造十万支箭。
经过:诸葛亮趁大雾漫天,巧设妙计,向曹操借箭。
结果:诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
神机妙算:惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
诸葛亮的神机妙算都体现在哪些方面?
默读课文,用横线画出最能体现诸葛亮神机妙算的句子,然后小组之间讨论交流。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭?
为了使敌人不明真相。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办 ”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里
知天时
读名著有方法:前后内容要联系
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办 ”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
诸葛亮在笑谁?
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动,拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
识人心
读名著有方法:抓住人物形象
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动,拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
晓地利
读名著有方法:借助资料
曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
知天文
晓地利
识人心
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍然擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”
诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。
诸葛亮考虑周密,算准借箭的位置,并且进行了巧妙的安排。
诸葛亮料事如神,算准了曹操多疑不敢出兵;识鲁肃忠厚老实,不会将安排告诉周瑜。
周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
周瑜哪些地方比不上诸葛亮?
默读课文的1到3自然段,边读边勾画出相关的句子,同桌之间可以分角色读一读。
“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好

“用弓箭最好。”
“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”
“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”
“十天造得好吗 ”
“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”
“先生预计几天可以造好 ”
“只要三天。”
“军情紧急,可不能开玩笑。”
“怎么敢跟都督开玩笑
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”
二人在对话时,各自是怎样想的
“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”
“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”
诸葛亮为什么主动立下军令状?
他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?
周瑜的心胸狭隘,不如诸葛亮。
周瑜假借公事逼迫诸葛亮承担造箭的任务,想要陷害他,心胸狭隘不如诸葛亮。
周瑜知道诸葛亮三天内肯定造不出十万支箭,赶紧让他立下军令状,想置诸葛亮于死地,气度不如诸葛亮。
肃曰:“先生真神人也!”
一夜浓雾满长江,
远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰,
孔明今日伏周郎。
却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千,火速到江边助射。比及号令到来,毛玠、于禁怕南军抢入水寨,已差弓弩手在寨前放箭;
少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭:
箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及。曹操懊悔不已。
——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回
阅读链接
原著的语言和课文有什么不同?
比及:等到
却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千,火速到江边助射。比及号令到来,毛玠、于禁怕南军抢入水寨,已差弓弩手在寨前放箭;
少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭:
箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及。曹操懊悔不已。
——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回
谢谢
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!
详情请看:
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php