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第一章第三节信息技术的影响课后练习
1、____________助力中国探月工程，“嫦娥四号"探测器成功在月球背面着陆，并通过”鹊桥“中继星成功传回世界上第一张近距离拍摄的月背影像图。
2、目前，基于大数据和机器学习的
技术逐步推动机器感知、模式识别、自然语言理解处理和计算视觉等技术应用的发展。诸如智能机器人、无人驾驶、辅助学习、辅助医疗等智能应用将加快成熟和普及。
3、生活中，已有哪些智能硬件产品连接物联网？它们具有什么功能？你认为物联网技术未来将对人们的生活产生怎样的影响？
4、信息技术引发的一些社会问题，如信息污染——虚假信息、干扰信息、垃圾信息；信息犯罪——黑客攻击、网上赌博、网上诈骗、信息窃取；信息侵权——侵犯知识产权、个人隐私、商标；信息侵略——一些强势国家通过信息垄断，大势宣扬本国价值观；计算机病毒——消耗计算机信息资源、降低其效率，破环其文件数据、软件系统；电子垃圾——废旧计算机、手机、电器日益威胁着我们的生存环境。思考：信息技术应用还带来哪些社会问题？我们应该如何应对？两个小组就信息技术对社会的正面和负面影响展开讨论。
参考答案：1、信息技术
2、人工智能
3、略
4、略
月背影像图
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精品试卷·第
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粤教版高中信息技术必修二
信息技术的影响
01
CONTENTS
信息技术推动科技革新与进步
信息技术促进社会变革与发展
信息技术促进人们在信息社会的适应力与创造力
02
03
基础学科理论领域
从1916年爱因斯坦基于广义相对论预测出引力波的存在，到2015年科学家们获得引力波直接观测证据，引起世界的轰动。在引力波被探测的背后，超级计算信息技术发挥了关键的支撑作用，通过探测仪采集海量数据，在通过数据网络传输给相应计算中心得计算机进行快速分析，采用机器学习等算法分析引力波的来源等。
信息技术推动科技革新与进步
2016年，我国重大科技基础设施，被誉为“超级天眼”的“500米口径球面射电望远镜”工程落成启动，它能够接收百亿光年外的电磁信号，大大拓展人类探索宇宙天体的能力。
案
例
查阅资料并思考，谈谈你还了解哪些信息技术支持下的重大科技设施
量子通信
2016年8月6日凌晨，人类历史上第一颗用于量子通信研究的“墨子号”量子科学试验卫星在我国酒泉卫星发射中心发射升空。
量子卫星
量子通信是利用量子叠加态和纠缠效应进行信息传递的新型通信方式，基于量子力学中的不确定性、测量坍缩和不可克隆三大原理提供了无法被窃听和计算破解的绝对安全性保证。量子力学描写微观世界的物理理论。
完整的人工智能系统与人的智能系统之间的对应关系。人工智能系统中的传感（感受信息）、通信（传递信息）、计算（处理信息）、控制（执行信息）等技术属于信息技术。
人工智能系统
1.提升社会建设水平
现代信息技术的应用，大大提升了国家社会建设的水平，在就业服务、社会保障、医疗与健康、教育与培训等方面都有显著进步。信息技术使用人单位可以将招聘信息放在网络上供求职者求职；医疗报站信息管理系统可以帮助政府部门了解国民健康状况，提升医疗保障服务；教育信息化实现公平分配教育机会和资源，使人们可以相对公平地结构教育或培训。
信息技术促进社会变革与发展
2、促进工农业生产变革
我国《“十三五”全国农业农村信息化发展规划》提出“互联网+现代农业”的愿景，加强信息技术与农业生产融合应用，促进农业农村电子商务快速发展。物联网、大数据、空间信息、移动互联网等信息技术在农业生产的在线监测、精准作业、数字化管理等方面得到不同程度的应用。.
区块链技术的发展促进电子商务可靠性
提升电子商务可靠性
经济、金融的核心是信用。在网络空间中进行的电子商务，主要的问题是网络上谁也不认识谁，买卖双方对着计算机屏幕“交流”，怎样取得互信，是一个需要解决的根本问题。
区块链技术，也被称为分布式账本技术，是一种互联网数据库技术，其特点是去中心化和公开透明，让每个人均可参与数据库记录。
加强数字世界的治理
现代信息技术的发展为国家的治理提供了新的手段和思路。如：从国家宏观经济管理角度来看，有四个重要的国家信息系统，即国家金融管理信息系统、税收管理信息系统、海关管理信息系统和财政管理信息系统这些信息系统有可能使国家的人、财、物、企、地等都得到有效管理。
（1）信息成为重要的生产资源，脑力劳动投入比例不断增加。
（2）互联网促成了一种人人参加、人人互动的社会化格局，这个交互形态使得社会的生产方式有了深刻的变革，产生了社交化、个性化的制造平台。
1.改变人们生产与工作方式
信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力
（1）信息技术应用突破了时空限制，使人们能够及时分享社会进步的成果，促进文化的开放交流，同时也带来了人机关系趋于冷淡，缺少面对面热情的消极的一面。
（2）数字化生活和信息交流方便快捷，使人们感受到了多姿多彩的数字生活，网络造就了人们新型的生活方式，同时也带来了个人隐私信息的泄露造成的安全风险。
2.改变人们生活与交往方式
信息技术促进了教育思想和教育观念的变化。信息技术使人们树立了新的教育观、学校观和教学观，树立了新的教育理论观和素质教育观。在信息社会中，人们除了学习语数外等基础文化知识，具有读、写、算等基本技能外，还必须学习信息技术及其相关文化，学会评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程和学习资源，创造性地解决问题，完成学习任务，形成创新作品。
3.促进人们数字化学习与创新
计算思维是信息社会的要求的基本能力。计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程产生的一系列思维活动。具备计算思维的人，在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据。通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案，总结用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。
4.培养人们计算思维方式
5.提升人们信息意识与信息社会责任感
信息社会责任感是指信息社会中的
个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。具有信息社会责任的人，具有一定的信息安全意识与能力，能够信息法规、道德伦理及公共规范。
信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。随着信息技术的发展，人们在面对海量信息的同时，能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息、感知信息、分析信息，为决策提供依据。
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