11、蟋蟀的住宅 教案

11、蟋蟀的住宅
一．教学目标
1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等18个字，会写“住宅、临时”等17个词语。
2.知道蟋蟀住宅特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
二．教学重难点
1.重点：（1）感受作者细致的观察。（2）了解蟋蟀的住宅特点和修建过程。
2.教学难点：引导学生理解“伟大的住宅”的含义。
三．教学过程
（一）导入新课，引出课题
1.游戏导入，通过展示甲骨文图片
“宅”从而引出课文《蟋蟀的住宅》
2.学生读课题。
（二）初读课文，整体感知
1.要求学生朗读课文，并引导学生读准字音，读通句子，并提出小任务“蟋蟀的洞穴为什么被称为住宅”。
2.检查学生生字词。通过“排火车”读、带拼音读、组词读等多种方式，巩固学生对于字词的掌握。
（三）部分理解，体会感悟
1.提出疑问：为什么其他动物的洞穴被称为洞穴，而蟋蟀的洞穴被称为住宅。从而让学生了解其他动物隐蔽所“得来不费功夫”“弃去毫不可惜”的特点与蟋蟀的住宅“排水优良”“有温和的阳光”“自己挖掘”形成鲜明的对比，以此让学生明白为什么蟋蟀的洞穴称之为“住宅”。
2.全文给蟋蟀的住宅以“伟大”为高度评价，首先引导学生概括出这一特点，进而根据作者的叙述，探究伟大一词从何处表现。
3.蟋蟀住宅的外部特点是重点之一，引导学生思考之后，让他们领略到蟋蟀住宅外部“向阳”“隐蔽”“干燥”“弯曲”等特点，并通过蟋蟀所搭建的平台，以及蟋蟀在平台上唱歌让学生体会到蟋蟀不肯随遇而安的生活态度。
4.由外部到内部，顺势将学生引入蟋蟀住宅的内部空间，从而从段落中找出“光滑”“卫生”“清洁”“干燥”等诸多特点。
5.蟋蟀住宅的特点与蟋蟀的建筑工具所形成的的对比，更有利于给学生以情感上的震撼，要让学生在品读中感受蟋蟀工具的简单与柔弱，从而更好的理解蟋蟀修建住宅成功是何其伟大。
6.蟋蟀修建住宅时的一些列动作“扒”“搬”“踏”“推”“铺”，可以通过让学生表演的形式加深学生的印象，体会学生劳动强度很大，感受蟋蟀建造住宅的不容易。
7.蟋蟀建造住宅的伟大和辛劳还体现在修建的时间上，从十月份一直到冬天，以此可以看出蟋蟀建造时间时间之长。
（4）升华理解，体会感悟
1.回顾课文，让学生用自己的话来概括蟋蟀住宅的伟大之处，教师经过细细引导，让学生从选址、工具、劳动强度、修建时间等几个方面体会住宅的伟大。
2.体会作者的观察习惯，感受作者的观察乐趣，向作者学习观察方法。
3.课后第三题，对比英国麦加文《昆虫》，感受修辞手法的魅力。
（伍）练习积累、布置作业
1.观察动植物。
2.阅读法布尔《昆虫记》