10 牛郎织女（一）教案

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牛郎织女（一）
【教学目标】
1、能认识本课的生字，会写“嫂子、剩饭”等14个词语。
2、能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。
3、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
【教学重难点】
重点：默读课文，把握课文内容，能复述故事。
难点：理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、激情导入
1、每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。唐朝杜牧曾这样赞美，学生齐读“银烛秋光冷画屏，牛郎织女勤劳心灵手巧善良追求自由轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。”
【设计意图：用生动形象的描述，激发学生学习的兴趣和探究的欲望。】
民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来学习这个民间故事吧。
（板书：牛郎织女）
2、让学生交流，关于民间故事你了解多少？
二、初读课文，整体感知
1、出示学习目标
（1）能认识本课的生字，会写“嫂子、剩饭”等14个词语。
（2）能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。
（3）体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
2、初读课文，想一想课文讲了一件什么事？
3、检查生字掌握情况
指出“嫂”的写法；“落”的读音
【设计意图：调动学生自学积极性，进一步培养学生自学能力。】
三、研读赏析
1、用学过的阅读方法，讨论交流“牛郎和老牛是怎样相处的？”，让学生用抓关键词的方法感受老牛对牛郎的亲密以及牛郎对老牛的周到，感受他们的亲密无间、朝夕相处。从而感受牛郎的“勤劳、善良”（板书：善良、勤劳）
2、小组合作，采用故事接龙的方式讲故事牛郎和织女是怎样认识的？　　　
梳理提纲：老牛开口道破天机--
牛郎翻过山林来到弧片见到仙女-牛郎拿走纱衣留下织女--两人相见互诉衷肠---经过长谈织女同意结婚--他们回到牛郎的草屋
3、让学生通过织女的介绍，了解织女是一个心灵手巧、追求自由的人。（板书：心灵手巧、
追求自由）
4、思考：织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？让学生感受到因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦、勤劳能干、善良的品质感动了，所以决心嫁给牛郎。
【设计意图：用小组合作、探究的形式，能激发学生的积极性和探究意识，提高参与度。】四、课堂小结及拓展延伸
继续阅读课文，学会创造性复述故事。
【设计意图：作业的布置能夯实基础知识，同时为下节课做准备。】
五、当堂检测
1、选择正确的读音好歹（dǎi
dāi）
筛子（shāi
shī）嫂子（sǎo
shǎo）
2、改写句子牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得它呢？