7 散文诗二首 课件(共26张PPT)

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7散文诗二首
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学习目标
把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。(重点)
品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。(难点)
体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。(重点)
新课导入
母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。今天，我们就来一起欣赏以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》和冰心的《荷叶·母亲》，让我们再进行一次爱的洗礼！
金色花
泰戈尔
作者名片
泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人。主要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。
字词学习
◆生难字
匿笑（
）
沐浴（
）
嗅到（
）
梗（
）
祷告（
）
徘徊（
）
花瑞（
）
菡萏（
）
攲斜（
）
衍（
）
遮拦（
）
荫蔽（
）
nì
mù
xiù
ɡěnɡ
dǎo
pái
huái
ruì
hàn
dàn
qī
yǎn
zhē
yīn
bì
◆多音字
（
）荷叶（
）荷枪实弹
（
）悄然无声（
）静悄悄
荷
悄
hé
hè
qiǎo
qiāo
整体感知
自由朗读课文，读准字音，理解课文内容。
课文解读
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的，这个词是本文的文眼。
1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？
为了能给妈妈做点事，回报妈妈对自己的付出。
2、我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨。
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3、请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事。
沐浴后做祷告
开放花瓣,散发香气
中饭后读书时
将影子投在书页上
黄昏时拿灯去牛棚
跳到妈妈面前,
恢复原形
4、结合④
～
⑦段的时间顺序描写，说说“我”与母亲的三次嬉戏表现了怎样的情感。
第④段写第一次嬉戏，这是一次对母爱无私的回报。孩子想为正在祷告的母亲做点什么，于是悄悄开放花瓣，并散发香气让母亲闻到。
第⑤段写第二次嬉戏。母亲在读书时，“我”为了不让正午的阳光损伤母亲的眼睛而将自己的影子投在书页上，从而表现了孩子对母亲的爱。
第⑦段写第三次嬉戏。这是以孩子独特的纯真、调皮的行为方式来表现对母亲的热爱、依恋。
通过对诗歌的品读，文中的孩子和妈妈各具有怎样的特点？
孩子
妈妈
天真烂漫
调皮可爱
聪明伶俐
爱妈妈
温柔沉静
善良
慈爱
虔诚
深入探究
泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？
因为金色花是印度的圣树，是非常美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。而且印度人也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象新奇而美妙。
荷叶·母亲
冰心
2
2
作者名片
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。其作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
课文解读
初读课文，划分文章层次：
写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。
写雨打红莲的过程和荷叶护莲的感人情景。
直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。
第一部分①～③
第二部分④～⑦
第三部分
⑧、⑨
logo
莲花的来历、颜色及其所处的位置。
学习第一部分，思考：
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？
作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。
学习第二部分，思考：
园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？
两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。
第１次
第２次
第３次
环境
红莲
心境
作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？
烦闷
繁杂的雨声
浓阴的天
开满
亭亭
不适意，徘徊
雷声作了
雨越下越大
左右攲斜
无依无靠
雨肆意地下着
在大荷叶的覆盖下
不动摇
不宁的心绪散尽
感动
学习第三部分，思考：
我心中深深地受了感动——
作者深受感动的原因是什么？
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。
结构梳理
讴歌母爱
荷叶·母亲
两缸莲花——回忆往事
红莲盛开——引人注目
雨打红莲——心绪不宁
荷叶荫蔽——深受感动
课后作业
1.请同学们收集表达母爱的诗歌、名言，也可是自己或同学们的创作，制作成卡片，回家送给妈妈。