人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次课件（34张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次课件（34张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-04 16:23:53 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
人教版生物七年级上册
2
0
2
1
第二单元
第二章
第二节
动物体的结构层次
人的口腔上皮细胞近似什么形状
扁平近圆形
回顾旧知
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。
细胞分裂
生物体上的细胞都一样吗
肌肉细胞和神经细胞是怎样形成的呢
思考
：
1.鱼发育的起点是什么？
2.图中省略号代表的过程大致是怎样的？
下图展示了鱼的发育过程。你看，一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼，这是多么的神奇!发挥你的想象力，说一说图中省略号代表的过程大致是怎样的。在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了什么变化
想一想，议一议
给同学们3分钟的时间自主阅读教材P59～60，思考下列问题。
（1）什么叫做细胞分化？
（2）什么叫做组织？
（3）人体的基本组织有多少种？它们分别是什么？
自主学习
一、细胞分化形成不同的组织
1.什么叫做细胞分化？
肌肉细胞
神经细胞
红细胞
后来，大部分细胞失去了分裂的能力。
在发育过程中，它们在形态、
结构和生理功能上也逐渐发生了
变化，这个过程叫做分化。
自主学习
2.什么叫做组织？
肌肉组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形
成的细胞群叫做组织。
肌肉细胞
给同学们3分钟的时间，请同学们结合教材P60四种基本组织的插图及图下的文字说明，与同桌合作，列表比较四种基本组织。
名称
组成
功能
举例
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
人体的基本组织
构成：上皮细胞
功能：保护、分泌
分布：皮肤、各种管腔壁的内表面
上皮组织
人体的基本组织
肌肉组织
构成：肌细胞
功能：收缩、舒张
构成：神经细胞
功能：产生和传导兴奋
人体的基本组织
神经组织
种类:骨组织、血液
功能：支持、连接、保护、营养
人体的基本组织
结缔组织
名称
组成
功能
举例
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
上皮细胞
肌细胞
神经细胞
种类多
保护、分泌
收缩、舒张
感受刺激，传导神经冲动
支持、连接、保护和营养
皮肤、汗腺
消化道上皮
平滑肌、心肌
脑、脊髓
血液、骨组织
1.人体的血液和软骨属于（
）
A.神经组织
B.肌肉组织
C.上皮组织
D.结缔组织
即学即练
D
二、组织进一步形成器官
给同学们3分钟阅读教材P61，与同桌合作解决以下问题。
（1）人体有哪些器官？
（2）什么叫做器官？
（3）观察大脑模型，结合教材图2-13，想一想：大脑主要由什么组织构成？
互动探究
1.人体有哪些器官？
肺
肝
肾
眼睛
胃
大脑
心脏
2.什么叫做器官？
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行
使一定功能的结构。
3.大脑主要由什么组织构成
主要由神经组织和结缔组织构成。
大脑
如果不小心将皮肤划破,你会感到疼痛,有时会流血,这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢
皮肤分布在人体表面,有保护作
用，说明皮肤中有上皮组织;如果皮
肤被划破,我们会感到疼,说明皮肤
中有神经组织;皮肤划破处会流血，
说明皮肤中有结缔组织。
即学即练
皮肤
三、器官构成系统和人体
1.胃的功能是什么？仅靠胃就能完成消化作用吗
2.与它一起完成消化功能的结构还有哪些？
口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝胰、唾液腺等。
合作探究
胃
贮存和消化食物；不能。
由此，我们就要想一想：多个器官构成什么呢？
系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器
官按照一定的次序组合在一起形成系统。
器官构成系统和人体
1.运动系统
2.消化系统
3.呼吸系统
4.循环系统
5.泌尿系统
6.神经系统
7.内分泌系统
8.生殖系统
人体的八大系统
人体是由八大系统构成的一个统一的整体
运动系统
循环系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
神经系统
男性生殖系统
内分泌系统和
女性生殖系统
内分泌系统和
给同学们2分钟的时间，请同学们观察人体运动系统模型，与同桌讨论，运动系统由骨和肌肉组成，那么体育运动仅仅依靠运动系统就可以完成吗？为什么？
合作探究
不可以；人体是一个统一的整体，在
完成任何一项活动时，都需要各个系统的
协调合作。
动物或人体的组成
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体结构和功能的基本单位。
动物体
或人体
八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
小结：
细胞
分裂
分化
组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
器官
系统
生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
运动系统
人体
3.有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是（
）
A.消化系统
B.运动系统
C.循环系统
D.呼吸系统
即学即练
D
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√"，错误的画“×”。
(1)多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。
（
）
(2)胃腺细胞和胃璧肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织。
（
）
(3)同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。
（
）
当堂检测
×
√
√
2.将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。
当堂检测
心脏
唾液腺
股骨
大脑
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
3.下列不属于器官的是（
）
A.唾液腺
B.心脏
C.血液
D.肾脏
C
4.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞（
）的结果。
A.分裂
B.分化
C.生长
D.癌变
5.下列有关人体结构层次的构成正确的是（
）
A.组织→器官→系统→人体
B.细胞→器官→组织→系统→人体
C.细胞→组织→系统→人体
D.细胞→组织→器官→系统→人体
B
D
当堂检测
人教版生物七年级上册
2
0
2
1
第二单元
第二章
第二节
动物体的结构层次
人的口腔上皮细胞近似什么形状
扁平近圆形
回顾旧知
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。
细胞分裂
生物体上的细胞都一样吗
肌肉细胞和神经细胞是怎样形成的呢
思考
：
1.鱼发育的起点是什么？
2.图中省略号代表的过程大致是怎样的？
下图展示了鱼的发育过程。你看，一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼，这是多么的神奇!发挥你的想象力，说一说图中省略号代表的过程大致是怎样的。在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了什么变化
想一想，议一议
给同学们3分钟的时间自主阅读教材P59～60，思考下列问题。
（1）什么叫做细胞分化？
（2）什么叫做组织？
（3）人体的基本组织有多少种？它们分别是什么？
自主学习
一、细胞分化形成不同的组织
1.什么叫做细胞分化？
肌肉细胞
神经细胞
红细胞
后来，大部分细胞失去了分裂的能力。
在发育过程中，它们在形态、
结构和生理功能上也逐渐发生了
变化，这个过程叫做分化。
自主学习
2.什么叫做组织？
肌肉组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形
成的细胞群叫做组织。
肌肉细胞
给同学们3分钟的时间，请同学们结合教材P60四种基本组织的插图及图下的文字说明，与同桌合作，列表比较四种基本组织。
名称
组成
功能
举例
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
人体的基本组织
构成：上皮细胞
功能：保护、分泌
分布：皮肤、各种管腔壁的内表面
上皮组织
人体的基本组织
肌肉组织
构成：肌细胞
功能：收缩、舒张
构成：神经细胞
功能：产生和传导兴奋
人体的基本组织
神经组织
种类:骨组织、血液
功能：支持、连接、保护、营养
人体的基本组织
结缔组织
名称
组成
功能
举例
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
上皮细胞
肌细胞
神经细胞
种类多
保护、分泌
收缩、舒张
感受刺激，传导神经冲动
支持、连接、保护和营养
皮肤、汗腺
消化道上皮
平滑肌、心肌
脑、脊髓
血液、骨组织
1.人体的血液和软骨属于（
）
A.神经组织
B.肌肉组织
C.上皮组织
D.结缔组织
即学即练
D
二、组织进一步形成器官
给同学们3分钟阅读教材P61，与同桌合作解决以下问题。
（1）人体有哪些器官？
（2）什么叫做器官？
（3）观察大脑模型，结合教材图2-13，想一想：大脑主要由什么组织构成？
互动探究
1.人体有哪些器官？
肺
肝
肾
眼睛
胃
大脑
心脏
2.什么叫做器官？
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行
使一定功能的结构。
3.大脑主要由什么组织构成
主要由神经组织和结缔组织构成。
大脑
如果不小心将皮肤划破,你会感到疼痛,有时会流血,这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢
皮肤分布在人体表面,有保护作
用，说明皮肤中有上皮组织;如果皮
肤被划破,我们会感到疼,说明皮肤
中有神经组织;皮肤划破处会流血，
说明皮肤中有结缔组织。
即学即练
皮肤
三、器官构成系统和人体
1.胃的功能是什么？仅靠胃就能完成消化作用吗
2.与它一起完成消化功能的结构还有哪些？
口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝胰、唾液腺等。
合作探究
胃
贮存和消化食物；不能。
由此，我们就要想一想：多个器官构成什么呢？
系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器
官按照一定的次序组合在一起形成系统。
器官构成系统和人体
1.运动系统
2.消化系统
3.呼吸系统
4.循环系统
5.泌尿系统
6.神经系统
7.内分泌系统
8.生殖系统
人体的八大系统
人体是由八大系统构成的一个统一的整体
运动系统
循环系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
神经系统
男性生殖系统
内分泌系统和
女性生殖系统
内分泌系统和
给同学们2分钟的时间，请同学们观察人体运动系统模型，与同桌讨论，运动系统由骨和肌肉组成，那么体育运动仅仅依靠运动系统就可以完成吗？为什么？
合作探究
不可以；人体是一个统一的整体，在
完成任何一项活动时，都需要各个系统的
协调合作。
动物或人体的组成
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体结构和功能的基本单位。
动物体
或人体
八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
小结：
细胞
分裂
分化
组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
器官
系统
生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
运动系统
人体
3.有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是（
）
A.消化系统
B.运动系统
C.循环系统
D.呼吸系统
即学即练
D
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√"，错误的画“×”。
(1)多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。
（
）
(2)胃腺细胞和胃璧肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织。
（
）
(3)同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。
（
）
当堂检测
×
√
√
2.将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。
当堂检测
心脏
唾液腺
股骨
大脑
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
3.下列不属于器官的是（
）
A.唾液腺
B.心脏
C.血液
D.肾脏
C
4.“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞（
）的结果。
A.分裂
B.分化
C.生长
D.癌变
5.下列有关人体结构层次的构成正确的是（
）
A.组织→器官→系统→人体
B.细胞→器官→组织→系统→人体
C.细胞→组织→系统→人体
D.细胞→组织→器官→系统→人体
B
D
当堂检测