第4章　植物的物质和能量的转化 章节复习练习 训练提升（含答案）

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重点专题
　植物细胞的吸水和失水原理应用
【专题解读】　当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞就失水，植物细胞膜和细胞壁分离，表现为萎蔫现象。当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞从土壤中吸水。即水是从低浓度的地方流向高浓度的地方。
例1　糖拌西红柿时会流出大量的西红柿汁液，原因是(　　)
A．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞失水
B．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞吸水
C．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞失水
D．糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞吸水
　蒸腾作用
【专题解读】　植物体从土壤中吸收的水绝大部分以气态水的形式散失到体外，称为蒸腾作用，蒸腾作用受到气孔的控制，通过气孔的张开和闭合来调节快慢。植物通过蒸腾作用可以降低叶片周围的温度，使植物周边气温降低，这也是植被茂盛的地区气温较低、空气潮湿的原因。通过蒸腾作用产生的拉力促进水和无机盐在植物体内的输送，但植物的蒸腾拉力是有限度的，因此，植物的高度也是有限制的。
例2　裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低(　　)　　　　　　　　　　　　　　　
A．蒸腾作用
B．呼吸作用
C．储藏作用
D．光合作用
　实验探究光合作用和呼吸作用的原料、条件及产物
【专题解读】　光合作用和呼吸作用作为植物新陈代谢最重要的两个方面，科学家在研究过程中有许多经典的实验为我们证明了光合作用的原料、产物和条件，呼吸作用的条件、产物等。实验采用的控制变量法、对比法，实验材料的选择、特定物质的检验等都为我们今后学习同类型的问题奠定了重要的方法基础。
例3　实验中，将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断，乙叶片用黑纸片两面遮住(如图所示)。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要(　　)
A．水和叶绿体
B．叶绿体和阳光
C．水和阳光
D．水和二氧化碳
例4　如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是(　　)
A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
例5　有人将90千克土壤盛在木桶里，将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净水。5年后再次称量，发现土壤质量减少0.057千克，柳树质量增加7.45千克。柳树增加的质量主要来自(　　)
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的水
　光合作用和呼吸作用的综合应用
【专题解读】　光合作用和呼吸作用作为两个截然相反的过程，有区别又有联系，都同时在进行着。呼吸作用产生的二氧化碳和水是光合作用的一部分原料，释放的能量一部分供给植物进行光合作用，当光合作用强于呼吸作用时植物还要通过叶片表面的气孔从外界吸收所缺的二氧化碳。光合作用形成的产物是植物进行呼吸作用的原料，呼吸作用释放的能量最终都来自于光合作用所吸收的太阳能。当呼吸作用强于光合作用时，多余的二氧化碳和水从气孔释放出来。光合作用和呼吸作用的强弱都可以控制。适当增加二氧化碳的浓度、光照强度、温度可以提高光合作用的强度，降温、干燥、缺氧都可以减弱呼吸作用。
例6　下列对图中各曲线的分析，正确的是(　　)
,
,
A
B
,　　
,
C
D
A．如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用
B．如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
C．如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
D．如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况
例7　2017
年春季，山东省的很多产粮地区遭遇了非常严重的干旱，严重危害了农业生产。“春雨贵如油”，水对植物的生命活动造成哪些影响呢？让我们一起来探究：
(1)今年春天，农民播种的花生出苗率很低。生物小组的同学认为造成这种现象的原因与干旱有关，为此设计了下面的对照实验。
通过分析表中实验数据可以总结出对种子的萌发有影响。同时也发现，在适宜的条件下，B
组仍有
2
粒种子未萌发，请你分析最可能的原因是。
装置标号
温度/℃
湿度
种子数
发芽数
A
25
干燥
20
0
B
25
潮湿
20
18
　　(2)干旱会造成小麦等农作物失水萎蔫。生物小组的同学根据所学知识对此进行了分析：植物根尖吸收水分的主要部位是图1所示中的[A]，该区域与其吸水功能相适应的最主要的结构特点是
。
而根吸收的水分会通过茎、叶中的运送到叶肉细胞中。小麦根尖吸收的水分，一小部分用于植物的生命活动，例如被叶肉细胞用于作用，产生的有机物供植株生长，其余大部分水分用于作用。对于小麦而言，该生理活动不仅能降低叶片表面的温度，还能作为水和无机盐运输的。
(3)干旱会造成小麦减产。从图2中可以看出，小麦在各个时期的需水量，其中小麦日均需水量最大的时期是
。
1．青蒿素(可从黄花蒿中提取)作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。某研究小组探究“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”，得到如图结果，下列说法正确的是(　　)
,
第1题图
A．如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的产量为零
B．施加氮肥不能够促进获得更多的青蒿素
C．氮肥浓度越高，青蒿素的产量越高
D．本实验中300kg/公顷的氮肥浓度条件下青蒿素的产量最高
2．生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是(　　)
A．水淹后的农田及时排涝——促进根部对无机盐的吸收
B．给玉米植株进行人工辅助授粉——避免其果穗出现缺粒现象
C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
3．移栽树木过程中，工人采取了一些新的方法来提高移栽成活率。下列说法不正确的是(　　)
A．给树输液时针头应插入木质部的筛管中
B．营养液的运输方向是自下向上
C．布设通气管有利于根进行呼吸作用
D．树苗移栽过程中根系受到伤害影响无机营养的吸收
4．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是(　　)
第4题图
A．气孔是气体交换的“门户”，水分可以以气体形式通过气孔
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
5．甲、乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是(　　)
温度/℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
A.甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少
B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多
C．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高
D．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用
6．如表是含氮、含磷和含钾的三类无机盐对植物的作用，根据下表分析，在生活实践中操作不正确的是(　　)
无机盐种类
对植物的作用
含氮的无机盐
促进细胞的分裂和生长，使植物枝叶繁茂
含磷的无机盐
促进幼苗发育，促进开花、果实成熟
含钾的无机盐
使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的合成
A.不同植物需要的无机盐的种类和数量都是相同的
B．番茄等食用果实的植物可以多用些含磷的无机盐
C．红薯、土豆等含淀粉比较高的植物，可以多用些含钾的无机盐
D．白菜等食用茎、叶类的蔬菜可以多用些含氮的无机盐
7．在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色，滴加碘液，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片(　　)
A．深夜
B．清晨
C．傍晚
D．三个时间相同
8．取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封；将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示。下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是(　　)
A．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是c克
B．甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a－b)克
C．乙瓶光合作用产生的氧气量是(a－c)克
D．乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a－b)克
,　,
第8题图
第9题图
9．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是(　　)
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用
D．当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用
10．选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：
第10题图
(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，加热，使叶绿素溶解到酒精中。
(2)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是。
A．甲叶未覆盖铝箔的部分
B．甲叶覆盖铝箔的部分
C．乙叶
D．丙叶的绿色部分
E．丙叶的白斑部分
F．丁叶
(3)本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要
。
11．图甲中A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。请据图回答问题：
第11题图
(1)图甲中气体可通过(结构)进出叶片。
(填字母)过程可以拉动水与无机盐在植物体内的运输
。
(2)把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜然后移到光下照射几小时后，装置
(填“1”或“2”)内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了图甲中的
(填字母)生理活动。
(3)如果将图乙装置2中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置2最好放在环境中。
参考答案
【重点专题】例1
A
例2
A
例3
C
例4
B
例5
D
例6
D
【综合应用】例7
(1)水分　胚不完整(或是胚没有活性)　(2)根毛区　表皮细胞向外突起形成根毛　导管　光合　蒸腾　动力　(3)不同　抽穗期
【巩固提升】1.D
2.A
3.A
4.B
5.B
6.A　7.C
8.C
9.A
10.(1)隔水
(2)ADF
(3)二氧化碳
光和叶绿体
11.(1)气孔　B　(2)2　C　(3)黑暗