人教版七年级生物上册2.1.2 植物细胞课件（25张PPT)

(共25张PPT)
人教版生物七年级上册
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第二单元
第一章
第二节
植物细胞
1.用显微镜观察时，如果光线过弱，应选用（
）
A.大光圈、平面镜
B.大光圈、凹面镜
C.小光圈、平面镜
D.小光圈、凹面镜
复习回顾：练习使用显微镜
2.以下显微镜的镜头组合中，看到细胞数量最多的是（
）
A.目镜15×和物镜40×
B.目镜10×和物镜40×
C.目镜10×和物镜10×
D.目镜15×和物镜10×
B
C
要看清楚被观察的物体,应该要让被观察的材料具备什么样的条件
萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。她将一片天竺葵叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却看不见天竺葵的细胞。萌萌为什么没有观察到细胞 你能帮她解决这个问题吗
想一想，议一议
使用光学显微镜观察物体时，除了要会对光、
调节焦距、安放和移动玻片标本外，还必须让可
见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因
此，被观察的材料一定要薄而透明。
自主学习
一、玻片标本的种类
给同学们2分钟的时间，请同学们仔细阅读教材P42的文字资料，了解玻片标本的种类。与同桌合作，完成下列问题。
1.要通过显微镜观察到材料,所选材料必须　
　　　。
2.将材料制成玻片标本,根据制取方式不同,可以将玻片标本分为　　　、
　　、　
　;若根据保存时间的长短,又可以将玻片标本分为　　
　、
　　　　。
3.玻片标本是由　　　　和　　　　两部分构成的。
4.判断:用黄瓜表层果肉细胞制成的属于　　片;用血液可制成血　　片;观察叶片内部结构应制作　　片。
薄而透明
切片
涂片
装片
永久玻片
临时玻片
载玻片
盖玻片
装
涂
切
自主学习
小结：常用的玻片标本可分为哪三种？
玻片标本
切片
涂片
装片
用从生物体材料上切取的薄片制成；
用液体的生物材料经过涂抹制成；
用撕下或挑取的少量生物材料制成。
（非常微小的生物可直接做成装片）
上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本
的制作需要载玻片和盖玻片。
给同学们3分钟时间阅读教材P42～44的实验，大致了解制作并观察植物细胞临时装片的目的要求、材料用具、方法步骤及注意事项等内容，与同桌合作，思考解决以下问题。
1.洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞（或苦草、黑藻叶片细胞）有哪些相同的结构？
2.制作临时装片时为什么要染色 使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？使用吸水纸吸引碘液时，应该在哪个位置吸引比较合适？
3.怎样区别视野中的细胞和气泡？出现少许气泡应如何处理？
4.生物图的画法及注意事项。
二、制作并观察植物细胞临时装片
互动探究
实验：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤
(1)准备:用洁净的　　　把载玻片和盖玻片擦拭干净。将载玻片放在实验台上,用吸管在载玻片的中央滴一滴　　　。(注意适量)
(2)制作:用镊子从洋葱鳞片叶　　侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它　　　　(避免内表皮重叠)。用镊子夹起盖玻片,使它的　
　　　,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现　
而影响观察。
(3)染色:把一滴　　滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的
　　吸引,使染液浸润标本的全部。
(4)请你归纳制作装片的步骤:___、___、___、___、___、___、___。
纱布
清水
内
展平
一边先接触载玻片上的水滴
气泡
碘液
另一侧
擦
滴
撕
展
盖
染
吸
互动探究
二、制作并观察植物细胞临时装片
思考1：洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞和黑藻叶片细胞有哪些相同的结构
洋葱鳞片叶内表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
黑藻叶片细胞
相同的结构主要有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体
（一般看不到线粒体）、液泡，等等。
互动探究
思考2：在盖盖玻片时，应该怎样盖效果最好呢？
盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载
玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。这样做
的目的是避免盖玻片下出现气泡。
互动探究
思考3：制作临时装片时为什么要染色 使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么 使用吸水纸吸引碘液时，应该在哪个位置吸引比较合适？
对细胞进行染色便于观察到细胞的结构。
洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。碘液是用来使细胞核
着色的，以便观察到细胞核。
染色时需要用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标
本的全部。
互动探究
思考4：怎样区别视野中的细胞和气泡 出现少许气泡如何处理
细胞形状规则,排列紧密,具有细胞结构。
气泡有黑而粗的边缘,形状呈大小不一的圆形或者椭圆形,
里面一片空白。
可用镊子轻轻按压,把气泡挤压出来。
互动探究
思考5：生物图的画法及注意事项
（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在
右侧和下方注字和书写图名。
（2）先用削尖的铅笔（一般用3H的绘画铅笔），根据观察到的物像（不
要照书画），轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图像真实。
（3）图中比较暗的地方，要用铅笔细点来表示，不能涂阴影。越暗的地
方，细点应越多。
（4）文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。
（5）在图的下方写上所画图形的名称。例：P45
图2-2
互动探究
下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，你能区分吗？
1
2
3
7
6
5
4
擦
滴
撕
吸
染
盖
展
小结
三、植物细胞的基本结构
给学生3分钟的时间，与同桌合作，观察多媒体上投屏出来的植物细胞图片，结合教材P44～45的文字及“图2-2”，了解植物细胞的基本结构及功能，并思考以下问题：
1.
所有的植物细胞中都含有叶绿体和大液泡吗？
2.
挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
合作探究
1.观察植物细胞结构模式图，识别图中的结构。
保护和支持
进行光合作用的场所
内含遗传物质
内含细胞液
新陈代谢的场所
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
植物细胞平面和立体模式图
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞壁
叶绿体
液泡
线粒体
合作探究
植物细胞的一般结构及功能:
①线粒体:为细胞的生命活动提供　　
。
②叶绿体:　　　　　的场所。
③细胞核:内含　　　　　。
④液泡:内有　　　　溶解多种物质。
⑤细胞质:可以缓缓　　　,促进细胞内外的　　　　　。
⑥细胞膜:一层非常薄的膜，具有
的作用。
⑦细胞壁:具有　
作用。
能量
光合作用
遗传物质
细胞液
流动
物质交换
保护和支持
保护并控制物质进出
合作探究
不是。
只有植物的绿色部分的细胞中含有叶绿体，根细胞和性细
胞（花粉）等细胞没有叶绿体；成熟的植物细胞中才有大液泡。
思考1：所有的植物细胞中都含有叶绿体和大液泡吗？
合作探究
主要来自细胞中的液泡。液泡中含有细胞液，有各种味
道的物质以及营养物质。如各种蔬果汁中含各种有味道的物
质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。
思考2：挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
合作探究
二、玻片类型
一、植物细胞的基本结构和功能
细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质（有液泡、叶绿体、线粒体）
三、实验：植物细胞临时装片的制作
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
切片、涂片、装片
课堂小结
1.下列关于制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程叙述不正确的是(　　)
A．用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水
B．用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜
C．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下
D．用碘液进行染色
当堂检测
B
2.樱桃吃起来特别甜，“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的（
）
A.细胞膜
B.液泡
C.细胞壁
D.细胞核
B
3.判断题：
（1）要想观察到血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。
（
）
（2）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。
（
）
（3）绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。（
）
（4）用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。
（
）
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当堂检测
谢谢！