人教版语文九年级上册复习课件第1单元

(共23张PPT)
语文·新课标（RJ）
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．学习拟人、比喻、反复等修辞方法，理解它们在塑造形象、表情达意中的作用。
2．体会诗歌语言的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。
3．体会诗歌的意蕴和诗人的思想情感，理解诗歌的主旨。
4．学会仿写和续写。
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
mǎng
ráo
zhé
sāo
pǔ
gù
zhì
yīn
suō
qiǎngbǎo
mì
chàn
yànɡ
jìn
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 基础积累
2．根据拼音写汉字。
一代天jiāo(　　)　　xuānrǎng(　　　)
润如油gāo(　　) chōngjǐng(　　　)
成吉思hán(　　) chányú(　　　)
qī(　　)息 朦lónɡ(　　)
3．对下列词语解释有误的一项是(　　)
A．惟余：只剩。
秦皇：指秦始皇嬴政。
射雕：比喻善射。
骄
喧嚷
膏
憧憬
汗
单于
栖
胧
D
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 基础积累
B．留滞：即滞留，停留不流通。
风流人物：指能建功立业的英雄人物。
宋祖：指宋太祖赵匡胤。
C．妖娆：娇艳美好。
襁褓：包裹婴儿的布或被。
弯弓：拉弓。
D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》。
须：等到。
俱：都。
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第1单元 ┃ 基础积累
[解析] D　风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 基础积累
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)雨说，我来了，我来______四月的大地。
(2)刚接到作品时我开始有一些________，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。
(3)你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能________了。
A．探访　　犹疑　　解除
B．探询　　疑惑　　解除
C．探询　　犹疑　　解决
D．探访　　疑惑　　解决
A
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第1单元 ┃ 基础积累
5．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．引/无数英雄/竞折腰
B．当我临近的时候/你们/也许/知悉了
C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来
D．石狮子见了我/笑出了泪啊
C
[解析] C　闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来
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第1单元 ┃ 基础积累
6．指出下列句子使用的修辞方法。
(1)千里冰封，万里雪飘。(　　　)
(2)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。(　　　　　)
(3)山舞银蛇，原驰蜡象。(　　　　　)
(4)欲与天公试比高。(　　　)
对偶
对偶、夸张
对偶、比喻
拟人
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第1单元 ┃ 基础积累
7．文学常识填空。
(1)《沁园春　雪》的体裁是________，沁园春是________，雪是________。作者毛泽东，字______，笔名子任。中国人民的伟大__________，马克思主义者，伟大的无产阶级__________家、________家、________家，诗人，书法家。
(2)《雨说》选自《________________》，作者是__________，台湾__________。
(3)《星星变奏曲》选自《______________》，作者是__________。
词
词牌名
题目
润之
领袖
领袖
战略
军事
郑愁予诗的自选Ⅰ
台湾
诗人
上海文学
江河
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
阅读下面的诗歌，回答问题。
呵，有一只鹰
曾　卓
呵，在蓝得透明的天空中
有一只鹰在飞翔
它飞得那么高呵
白云紧贴着它的翅膀
呵，俯望着闪光的彩色的大地
鹰在高空中自由地盘旋
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 阅读理解
它的健壮的翅膀能够飞得多远
就有着多么辽阔的蓝天
呵，鹰，蓝天的骑士
你也有你的歌么
更高更高地飞吧，鹰
生命的歌要唱得更响，更响
呵，有一只鹰在高飞
怀着真正的鹰的心
它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
有时驮负着阳光白云
8．诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？
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第1单元 ┃ 阅读理解
答题指导
现代诗歌形象的分析要注意两个方面：一是要仔细分析形象本身的特点，挖掘形象背后的内蕴；二是要注意把握诗中多个形象之间的关系，体会诗人表达的情感。
在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表现手法与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。
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第1单元 ┃ 阅读理解
[答案] 诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。作者在构思立意上运用了象征手法。
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第1单元 ┃ 阅读理解
9．本诗的第一、二节以两幅画面从不同角度展现了鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。
[答案] 鹰在更高远的天空中纵横。
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第1单元 ┃ 阅读理解
10．说说下列句子的深刻含意。
(1)它的健壮的翅膀能够飞得多远/就有着多么辽阔的蓝天
(2)它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 阅读理解
答题指导
关键语句大多能暗示诗歌主旨，强化诗歌内涵，一般抒情议论句居多，阅读时应关注这类句子。借助诗意来推敲关键词的含义和作用比较快捷，而且较为准确。
[答案] (1)鹰的拼搏为他获得了无限大的生存空间。(2)“狂风暴雨”都能受到鹰的“牵引”，证明鹰能从容地面对和克服一切困难。
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第1单元 ┃ 阅读理解
11．全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？
[答案] 全诗押“an、ang”韵。诗的每一节均为四句，结构整齐匀称；每一节都以“呵”引起下文，赞叹之情溢于言表，更使诗歌具有一唱三叹的韵律美。
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第1单元 ┃ 阅读理解
12．作者借这个形象表达了怎样的思想感情？
答题指导
①纵观全诗，仔细体会，结合诗歌所体现的感情基调仔细斟酌。
②从诗歌中找出带有强烈感彩的关键词句。
③体会并概括诗歌抒发了作者怎样的感情。
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 阅读理解
[答案] 作者借这个形象表达了自己的人生目标：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己的生命激情，实现更高远的生命状态。
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第1单元 ┃ 综合学习
┃综合学习┃
13．通过开展《雨的诉说》综合性学习活动，你对“雨”一定有了较全面的认识，请仿照画线的句子，从“雨”的角度来向人类诉说你的心声。
人类朋友，请你听听我的诉说：我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。请你听听我的是非功过：我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地；________________________，______________________；____________________，__________________。
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 综合学习
答题指导
仿写和续写相结合的解答要点
内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
结构上的一致性，要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式一致，字数相近。
修辞上的一致性，要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。
语意上的协调性，要与例句前后语意协调、连贯，语体色彩、感彩和风格协调一致。
语文·新课标（RJ）
第1单元 ┃ 综合学习
[答案] 示例：我是一场酸雨，用我委屈的泪水侵蚀废气弥漫的大地；我是一场暴雨，用我贪婪的鲜血洗劫物欲横流的城市。