15 诫子书 同步练习（含答案）

部编版语文七年级上诫子书同步练习
姓名：__________
班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A. 夫/君子/之行 B. 夫/学须静也，才/须学也
C. 静/以修身，俭/以养德 D. 年/与时驰，意/与日去
2.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（
）
A. 《金色花》是一首散文诗，其作者是印度的作家、诗人泰戈尔，泰戈尔获得1913年诺贝尔文学奖。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春。文章紧紧围绕济南冬天“温晴”这一总体特点来写，抒发了作者对济南的无限热爱之情。
C. 书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是东晋时期的诸葛亮写给儿子的一封家书。
D. 古代有许多特定年龄的别称，如“豆蔻”是指女子十三四岁，“花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁。
3.源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（
）
A. 第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B. 第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。
C. 第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。
D. 第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
4.下列对文章的分析，有误的一项是（
）
A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。
B. “学须静也”的“学”不单单是指一般的学习，还含有修养自身的人格和品德的意思，“静”也不只是指单纯的安静，还有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。
二、填空题
5.解释下列句子中划线的词。
①夫君子之行________
②俭以养德________
③非宁静无以致远________
④多不接世________
6.给下列加下划线字注音。
淫慢________
夫________
诫子书________
遂成枯落________
7.区别下面划线词语的古今义。
①静以修身________
②夫君子之行________
③非宁静无以致远________
④险躁则不能治性________
8.请根据上下文选择恰当的选项填空。
A．颜色
B．气象

当年南开校门侧，曾悬一大镜，镜旁镌有箴词曰：“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。①________：勿傲、勿暴、勿怠。②________：宜和、宜静、宜庄。”学生出入，知所警诫。
9.用课文《诫子书》原句填空。
①文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：________，________。
②《诫子书》全文的中心论点是：________，________。
③《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：________。
三、文言文阅读
10.阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]诸葛亮《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
[乙]陆游《放翁家训》
后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②
，
令熟读经子，训以宽厚恭谨③
，
勿令与浮薄者游处。如此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端④。吾此言后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。
(选自《万金家书》，有删改)
[注]
①才锐：才思敏捷，锋芒毕露。②简束：约束。③恭谨：恭敬，谨慎。④一端：指一个方面。
（1）.用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。
①不可以为喜也
②吾此言后人之药石也
（2）.解释下列句子中加点词语的意思。
①夫君子之行
②险躁则不能治性
③不然
，
其可虑之事，盖非一端
④毋贻后悔
（3）.将下面的句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才。
②勿令与浮薄者游处。
（4）.诸葛亮和陆游在家训中分别提出了怎样的观点？
(请用原文回答)
①诸葛亮的观点：
②陆游的观点：
11.阅读下面的文字，按要求回答问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，（2）非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）.找出下列句子划线词的意义与现代汉语不同的一项是（
）
A. 卒中往往语 B. 非澹泊无以明志
C. 先帝知臣谨慎 D. 静以修身
（2）.用现代汉语翻译画线的句子。
（3）.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
（4）.作者写这封信的用意是什么？
（5）.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
答案部分
一、单选题
1.
D
2.
C
3.
C
4.
D
二、填空题
5.
品德高尚的人；连词，表示后者是前者的目的；达到远大目标；接触社会，有“用世”的意思
6.yín；fū；jiè；suì
7.
古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人的线条；古义：操守，品行；今义：行走；古义：集中精神；今义：安静的环境；古义：轻薄；今义：危险
8.
B；A
9.非澹泊无以明志；非宁静无以致远；静以修身；俭以养德；险躁则不能治性
三、文言文阅读
10.
（1）①不可/以为喜也
②吾此言/后人之药石也
（2）德行，品行；修养；这样；留下
（3）①不学习就没办法增长才干。②不要让他与轻浮浅薄之人交往。
（4）静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。；后生才锐者，最易坏。切须常加简束，令熟读经子，训以宽厚恭谨。
11.
（1）A
（2）不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业。
（3）作者就学习（或治学）和做人（或修身）两个方面进行了论述；无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为以一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
（4）意图是告诫儿子修身养性，生活节俭。以此来培养自己的品德。
（5）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。