冀人版（2017秋）二年级上册3 拧螺丝（教案）

《拧螺丝》教学设计
教学目标
（一）科学知识
1.知道螺丝有不同的种类。
2.知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
（二）科学探究
1.能够通过观察、比较和分析各种螺丝及其对应工具的特点。
2.可以通过自主探究与小组分工完成修理与组装任务。
（三）科学态度
在科学实验中认真观察、细心比较、合理分析、乐于动手、大胆创造。
（四）科学、技术、社会与环境
意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。
教学重点难点
（一）教学重点
认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。
（二）教学难点
自主探究完成组装与修理
。
教法与学法
教法：主要为情景教学法、启发式教学法
学法：主要为实验探究法、小组合作法
教学准备：
教师材料：课件（PPT）、微课
学生材料（每组）：金属托盘、各种螺丝钉、十字螺丝刀、一字螺丝刀、活扳手、呆扳手、L型扳手、组装材料一套。
教学过程：
教学步骤
教学过程
设计意图
教师活动
学生活动
回导忆入复课习题
引导学生观察实验桌上的工具（螺丝刀、扳手），提问：它们的名称和作用是什么？回忆上节课所学知识，发布修理工
“拧螺丝”任务。（板书“拧螺丝
”）
学生观察与思考，说出工具名称及其用途。
巩固已学知识，设置课题任务，激发学生学习兴趣，引出课题。
1.教师向学生展示螺丝与钉子的图片，引导学生讨论：（1）哪一个是螺丝？（2）螺丝与钉子的区别是什么？2.PPT出示螺丝的结构以及螺母。3.引导学生对比用手和扳手将螺母拧到螺丝上的区别。
1.学生交流汇报。2.尝试用手和扳手将螺母拧到螺丝上，对比说明有什么异同。
培养学生在科学实验中认真观察、细心比较、合理分析、乐于动手的科学核心素养。
科研学究探
课索
题
1.发布任务游戏一：“找朋友”。任务要求：将实验桌上的螺丝进行分类。2.发布任务游戏二：“最佳搭档”。任务要求：帮实验桌上的工具找到它的最佳拍档。
1.小组观察桌面螺丝，将它们进行分类，讨论并汇报分类方法与理由。2.将螺丝与对应工具配对。
以游戏的形式引导学生学会观察与分类，并能根据事物的特点进行合理的推测与判断。
科
应学用实课
践
题
1.播放学生自制微课“拧螺丝”。2.发布任务游戏三：“小小修理工”。任务要求：选择合适的工具将零部件拼装完整，完成修理任务。3．评价与小结。
1.观看微课，学习拧螺丝的方法。2.小组活动完成修理任务。3.汇报、展示并交流经验。
用学生自制微课指导学生拧螺丝，鼓励学生自主研究、以小组分工合作的方式完成任务，体现“做中学”的理念。
拓升展华评
课价
题
1.PPT展示更多的螺丝和拧螺丝工具。
2.引导学生自我评价，盖上专属螺丝印章。
1.学生观看图片并说感想。2.为自己盖上专属螺丝印章。
联系生活，拓宽学生视野，培养学生的发散性思维。螺丝印章的设计不仅贴合主题，更是学生自评的巧妙设计。
板书设计
教学反思
拧螺丝
分类
应用