(共30张PPT)
部编版语文七年级上册
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第二单元
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《世说新语》二则（第一课时）
故事导入
了解作家作品
作家作品
刘义庆(403—444),彭城(今江苏徐州)人,南朝宋文学家。他自幼才华出众,爱好文学。
《世说新语》是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作,由南朝宋临川王刘义庆组织编写。依内容可分为德行、言语、政事、文学等三十六类,每类收有若干则故事,
全书共一千多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语。该书的内容主要是汉末到东晋时期一些名士的言行与逸事。此书相当多的篇幅系杂采众书而成。
检查预习
俄而
差可拟
无奕
读一读
雪骤
朗读课文
翻译课文
1.小组讨论，集体翻译。
2.个人翻译。
字词积累
俄而：
欣然：
差可拟：
不久，一会儿。
高兴的样子。
大体可以相比。
内集：
把家里人聚集在一起。
儿女：
子女，文中泛指小辈，包括侄儿侄女。
未若：
因风：
不如，不及。
乘风。
古今异义词
儿女
古义：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。
今义：儿子和女儿。
问题探究
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”交代了哪些内容
人物、时间、地点、事件。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围
营造了融洽、欢乐、轻松、温馨的家庭氛围。
文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意
表示一种赞扬和敬佩,暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
你怎样理解“公大笑乐”
(１)对两个答案都表示满意。
(２)“笑”前喻,“乐”后喻。
(３)为“柳絮”一喻而“笑乐”。
“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻,你更喜欢哪一个
“柳絮因风起”更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,“柳絮”是轻盈的,“盐”却是沉重的颗粒,
缺乏美感。
“撒盐空中”更好,因为文中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集时,只见雪片直落,看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻,也许更为真切地描摹了当时的场景。
写作迁移
你还能说出一两个形容飞雪的好的喻体吗
鹅毛、棉花、梨花、杏花、蒲公英、芦花、白蝴蝶……
拓展积累
1.你积累过哪些有关“雪”的诗句
与大家分享。
2.用优美的句子来歌咏你所钟情的雨、月、风等事物。(至少用一种修辞手法)
布置作业
1.巩固文学常识和重点文言实词、虚词。
2.预习《陈太丘与友期行》。
咏雪
撒盐空中
柳絮因风起
比喻
谢谢！(共31张PPT)
部编版语文七年级上册
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第二单元
8
《世说新语》二则
（第二课时）
朗读课文
《陈太丘与友期行》
圈点勾画
小组交流,解决重点词的意思及用法。
示例:陈太丘与友期(约定)行,期日中(正午时分)。过中不至(到),太丘舍去(离开),去后乃
(才)至。
自读检测
1.给加颜色的字注音。
尊君在不
(
)
2.解释下列各句中加颜色的词。
与友期行(
)
太丘舍去(
)
下车引之(
)
入门不顾(
)
f6u
约定
离开
拉，牵拉
回头看
3.辨析古今异义词。
陈太丘与友期行
古:
今:
太丘舍去
古:
今:
下车引之
古:
今:
元方入门不顾
古:
今:
约定
日期
离开
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
拉，牵拉
引用
回头看
注意；照管
4.辨别敬辞和谦辞。
①敝人
②卑职
③赐教
④令尊
⑤高见
⑥大作
⑦令郎
⑧老朽
⑨家严
哪些是敬辞？哪些是谦辞？
5.补充句中省略的人物。
陈太丘与友期行,期日中。(
)过中不至,太丘舍(
)去,(
)去后(
)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不 ”(
)答曰:“(
)待君久不至,已去。”
友
友
太丘
友
元方
家君
翻译方法指导
翻译方法。
(1)原则:信、达、雅。
(2)思路:直译＋意译。
(3)技巧:
留:专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译。
补:将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来。
删:删去不译的词。凡是发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等都可删去。
调:对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整。
换:对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时要换成现在通俗的词语,使译文通达。
意:文言文中的比喻、借代、引申等意义,有时直译会
不明确,应用意译。
2.尝试翻译。
3.注意区别。
君:对对方的敬称。您。
尊君:对别人父亲的尊称。你的父亲。
家君:对别人称自己的父亲。我的父亲。
合作探究
“无信”“无礼”。
元方义正词严地指出了父亲朋友的哪两点错误
从元方对友人的批评话语中,我们可以看出元方有着良好的家庭教养,他具有懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”则流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他坚持原则的性格特征。
元方是一个怎样的孩子
友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”,可以看出他言而无信;到来之后,问元方“尊君在不 ”表现得较为有礼;
当得知陈太丘已先行离去,他不但不反省自己的过错,反而怒责陈太丘,粗野蛮横,十分无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正词严的批评后,他感到“惭”而“下车引之”,表现得较为诚恳,有知错能改的精神。
友人到底是一个怎样的人
示例一:“失礼”。理由:元方批评友人无礼,自己更应做到有礼。友人已经认错,又是父亲
的朋友,即使有错,也应以礼待之。
示例二:“不失礼”。理由:友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严,这是坚持原则的体现。
在友人“下车引之”时,元方却“入门不顾”。他的做法是否失礼
示例一:借元方责客之语,赞扬元方的聪敏。
示例二:说明“信”和“礼”的重要性,做人应当诚信、有礼。
示例三:元方,聪明、懂礼、坚持原则;友人,无信、无礼、知错能改。启示:做人要有诚信、讲礼仪。
此文的写作意图(主旨)是什么
质疑
古代的定时仪器较为简陋,所以不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——正午时分。这个友人错过了双方约定的时间,所以迟到了。
“日中”这个时间概念是否科学
古代没有精确的定时仪器,怎么判断迟到
观点一:我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。
观点二:要有时间观念。无论做什么事情,都要守时。
从故事中,我们得到什么启示
拓展阅读
孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门,
谓吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲 ”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时,必当了了。”韪大踧踖。
布置作业
1.整理课堂积累的笔记,巩固文言知识。
2.从《世说新语》中找一则小故事,尝试翻译。
陈太丘与友期行
元方:聪明、懂礼、坚持原则
友人:无信、无礼、知错能改
启示:做人要有诚信、讲礼仪
谢谢！
