(共33张PPT)
人教版生物七年级上册
2
0
2
1
第一单元
第二章
第一节
生物与环境的关系
自主交流
1.我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？
这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
四川西部和北部、甘肃南部、
西藏东部及陕西西南部。
竹类植物和水源。
想一想，议一议
给同学们2分钟的时间，阅读教材P12和观察P13
图1-12，与同桌合作解决以下问题。
1.环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？它们的统称是什么？
2.观察图1-12，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
一、环境中的生态因素
自主学习
1.观察右图：影响小麦生活的因素有哪些？
2.小麦的正常生长需要怎样的环境条件？
非生物因素：水、土、光、空气、温度等；
生物因素：害虫、益虫、鼠、蛇、蚯蚓等。
合作交流
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，
包括非生物因素和生物因素。
阳光、水、空气、营养、适宜的温度、
一定的生存空间、其他生物等。
1.对于森林里的某一棵树来说，影响它生存的生态因素是（
）
A.所有动物
B.阳光、空气等非生物因素
C.其他植物
D.其他生物和非生物因素
D
即学即练
给同学们2分钟的时间，请同学们仔细阅教材P16，结合生活经验，思考以下问题。
1.生物因素是怎样对生物的生活造成影响的？
2.生物与生物之间有哪些常见的关系？你能举出一些实例吗？
自主学习
二、生物因素对生物的影响
蜘蛛捕捉昆虫
牛吃草
七星瓢虫捕食蚜虫
猎豹捕食
1.捕食关系：一种生物以另一种生物为
食的现象。
即生物之间吃与被吃的关系。
合作交流
自然界中的每一种生物都受到周围环境中很多其他生物的影响
合作交流
2.竞争关系：同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生
存空间等而发生的关系。
生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
争夺阳光、养料、水份
野牛的争斗
自然界中的每一种生物都受到周围环境中很多其他生物的影响
3.合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。
合作交流
麝牛群体护幼
蜜蜂合作筑巢
豆科植物与根瘤菌
自然界中的每一种生物都受到周围环境中很多其他生物的影响
4.寄生关系：即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，
后者给前者提供营养物质和居住场所。
合作交流
菟
丝
子
猪肉绦虫
自然界中的每一种生物都受到周围环境中很多其他生物的影响
2.稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（
）
A.竞争关系
B.合作关系
C.捕食关系
D.寄生关系
A
即学即练
观察图片，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些？
1.说明了______对植物的生活和分布的影响。
温度
阔叶林
针叶林
合作探究
（一）非生物因素对植物的影响
三、非生物因素对生物的影响
观察图片，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些？
2.说明了______对植物的生活和分布的影响。
水
合作探究
沙漠
森林
草原
（一）非生物因素对植物的影响
给同学们5分钟的时间，请同学们仔细阅读教材P14～16，观看视频：《非生物因素对某种动物的影响》，小组合作解决以下问题。
1.科学探究的一般过程（6步）。
2.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
3.为什么要设计明亮和阴暗两种不同的环境？
4.如何保证实验动物出现的变化只是由实验要探究的因素引起的？
5.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
6.为什么要计算全班各组的平均值？
7.什么叫对照实验？
合作探究
（二）非生物因素对动物的影响
探究光对鼠妇生活的影响
鼠妇
提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设
光对鼠妇的生活有影响。
制定计划
思路、准备、开展步骤。
实施计划
实验实施，记录实验数据。
得出结论
表达和交流
小组代表汇报实验数据和结论。
经常在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地方很少发现。
分析实验数据获得结论。
合作探究
2.为什么要设计明亮和阴暗两种不同的环境？
3.如何保证实验动物出现的变化只是由实验要探究的因素引起的？
4.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
设置对照，一组光照、一组阴暗。
除光照外，其他条件都保持一样。
用1只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；
用10只可以减小误差。
1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
光、温度、水分。
合作探究
合作探究
6.什么叫对照实验？
5.为什么要计算全班各组的平均值？
可以减小误差。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这
种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
3.在进行实验探究时，为了提高实验的说服力，一般还应同时设计（
）
A.分组实验
B.重复实验
C.独立实验
D.对照实验
D
即学即练
给同学们3分钟的时间，请同学们仔细阅读教材P17“资料分析”，与同桌合作解决以下问题，完成表格。
1.
骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
2.
蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
3.
你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？
互动探究
四、生物对环境的适应和影响
实例
适应和影响的角度
生物对环境的适应和影响的特征
荒漠中的骆驼
荒漠中的骆驼刺
寒冷海域中的海豹
土壤中活动的蚯蚓
互动探究
实例
适应和影
响的角度
生物对环境的适
应和影响的特征
荒漠中的骆驼
荒漠中的骆驼刺
寒冷海域中的海豹
土壤中活动的蚯蚓
对干旱的适应
地下根系非常发达，比地上部分长很多
对干旱的适应
对寒冷的适应
对环境的影响
胸部皮下脂肪很厚
可疏松土壤，增加土壤肥力
尿液非常少，当体温升到40.7
℃时才会出汗
互动探究
其他生物适应和影响环境的实例
螽斯
（1）保护色
互动探究
变色龙
老虎
（2）警戒色:色彩鲜丽,有毒臭或腐蚀性物等,有警示作用。
互动探究
其他生物适应和影响环境的实例
箭毒蛙
胡蜂
毒娥
（3）拟态
互动探究
兰花螳螂
竹节虫
枯叶蝶
其他生物适应和影响环境的实例
（4）生物影响环境
互动探究
大树底下好乘凉
其他生物适应和影响环境的实例
沙地种植植物
退耕还林
4.下列选项中，与“大树底下好乘凉”反映了相同的生物与环境的关系的是（ ）
A.海豹的皮下脂肪很厚
B.蚯蚓可以松土
C.沙漠中的植物的根很长
D.温带的野兔随季节换毛
B
即学即练
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”，导致诗中这种现象的非生物因素是（
）
A.水
B.土壤
C.空气
D.温度
2.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（
）
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.生物改变环境
D.生物依赖环境
D
当堂检测
B
3.在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。那么，该探究活动应设置的对照实验有（
）
A.1组
B.2组
C.3组
D.4组
4.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×"
。
(1)生物的环境是指生物的生存地点。
（
）
(2)非生物因素只有阳光、温度和水。
（
）
(3)生物既受环境影响，也能影响环境。
（
）
(4)同种生物的个体之间只有竞争关系。
（
）
C
当堂检测
×
×
×
√
课堂小结
3.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
可分为
4.非生物因素对环境的影响
非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
5.生物因素对环境的影响
6.生物对环境的适应和影响
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。
