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部编人教版语文九年级上册同步练习（14）
14.诗词三首
一、积累与运用(24分)
1.给下列加点字注音。(4分)
(1)金樽(
) (2)投箸(
) (3)烂柯(
) (4)共婵娟(
)
(5)宫阙(
) (6)琼楼(
) (7)凄凉(
) (8)低绮户(
)
2.解释下列加点的词语。(6分)
(1)玉盘珍羞直万钱(
) (2)直挂云帆济沧海(
)
(3)二十三年弃置身(
) (4)暂凭杯酒长精神(
)
(5)何事长向别时圆(
) (6)千里共婵娟
(
)
3.文学常识填空。(2分)
刘禹锡，字
，
代诗人；李白，字
，号
，
代诗人，被称为“
”；苏轼，号
，
(朝代)词人。
4.根据原文填空。(12分)
(1)
，玉盘珍羞直万钱。
(2)闲来垂钓碧溪上，
。
(3)
，到乡翻似烂柯人。
(4)沉舟侧畔千帆过，
。
(5)
，暂凭杯酒长精神。
(6)
把酒问青天。
(7)起舞弄清影，
。
(8)
，千里共婵娟。
(9)《行路难(其一)》中用比喻修辞表现诗人欲行无路、心绪茫然的句子是：
，
。
(10)《行路难(其一)》中运用典故的诗句是：
，
。
(11)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：
，
。
(12)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借典故来抒写归来后感慨的诗句是：
，
。
(13)《水调歌头》中对经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：
，
。
(14)《水调歌头》词中蕴含人生哲理的句子是：
，
。
(15)“此事古难全”中的“此事”指的是：
，
。
(16)《水调歌头》中表现诗人心绪彷徨、茫然问天的句子是：
，
。
二、课内阅读(16分)
5.《行路难》最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应如何理解这种感情 (4分)
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情 (4分)
7.请说说《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。(4分)
8.《水调歌头》这首词开篇发问，起笔不凡，饱含了作者怎样的思想感情 (4分)
三、现代文阅读(27分)
(甲)阅读下面的文章，完成9-12题。(16分)
别把我当陌生人
尉克冰
①“记住，路上，不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!”
②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的 ”
⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场!
⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了……
⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿 ”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢……
⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
于是，在我们的包厢里，
。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找……那天夜里，她是在我怀里睡着的。
第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!”我笑了笑，走进人海中……
9.阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。(4分)
刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，
→想给孩子零食时，
→快到终点站时，
→与小姑娘分手时，
。
10.结合语境，请从修辞的角度对第⑩段的画线句子进行赏析。(4分)
11.请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。(4分)
12.请发挥想象，在第 段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。(4分)
(乙)阅读下面的文章，完成13-16题。(11分)
中国竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹盆、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
13.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的 (2分)
14.阅读第②段，分析画线句中加点词语“之一”的表达作用。(3分)
15.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句子的表达作用。(3分)
16.文章第⑥段在结构上起什么作用 请结合文章内容分析。(3分)
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14.诗词三首
一、积累与运用(24分)
1.给下列加点字注音。(4分)
(1)金樽(
) (2)投箸(
) (3)烂柯(
) (4)共婵娟(
)
(5)宫阙(
) (6)琼楼(
) (7)凄凉(
) (8)低绮户(
)
【答案】(1) zūn (2) zhù (3) kē(4)chán
(5) què（6）qióng（7）qī（8）qǐ
2.解释下列加点的词语。(6分)
(1)玉盘珍羞直万钱(
) (2)直挂云帆济沧海(
)
(3)二十三年弃置身(
) (4)暂凭杯酒长精神(
)
(5)何事长向别时圆(
) (6)千里共婵娟
(
)
【答案】(1)同“值”，价值(2)高高的帆(3)指遭受贬谪的诗人自己
(4)增长，振作(5)为什么(6)本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮
3.文学常识填空。(2分)
刘禹锡，字
，
代诗人；李白，字
，号
，
代诗人，被称为“
”；苏轼，号
，
(朝代)词人。
【答案】梦得
唐；太白
青莲居士
唐
诗仙；东坡居士
北宋
4.根据原文填空。(12分)
(1)
，玉盘珍羞直万钱。
(2)闲来垂钓碧溪上，
。
(3)
，到乡翻似烂柯人。
(4)沉舟侧畔千帆过，
。
(5)
，暂凭杯酒长精神。
(6)
把酒问青天。
(7)起舞弄清影，
。
(8)
，千里共婵娟。
(9)《行路难(其一)》中用比喻修辞表现诗人欲行无路、心绪茫然的句子是：
，
。
(10)《行路难(其一)》中运用典故的诗句是：
，
。
(11)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：
，
。
(12)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借典故来抒写归来后感慨的诗句是：
，
。
(13)《水调歌头》中对经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：
，
。
(14)《水调歌头》词中蕴含人生哲理的句子是：
，
。
(15)“此事古难全”中的“此事”指的是：
，
。
(16)《水调歌头》中表现诗人心绪彷徨、茫然问天的句子是：
，
。
【答案】(1)金樽清酒斗十千
(2)忽复乘舟梦日边(3)怀旧空吟闻笛赋
(4)病树前头万木春(5)今日听君歌一曲
(6)明月几时有(7)何似在人间
(8)但愿人长久(9)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(10)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
(11)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身
(12)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人(13)但愿人长久，千里共婵娟(14)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
(15)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺(16)明月几时有，把酒问青天
二、课内阅读(16分)
5.《行路难》最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应如何理解这种感情 (4分)
【答案】在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情 (4分)
【答案】“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
7.请说说《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。(4分)
【答案】个人得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。
8.《水调歌头》这首词开篇发问，起笔不凡，饱含了作者怎样的思想感情 (4分)
【答案】中秋对月，抒发了强烈的思亲之情、对明月的向往之情和对人生的感慨。
三、现代文阅读(27分)
(甲)阅读下面的文章，完成9-12题。(16分)
别把我当陌生人
尉克冰
①“记住，路上，不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!”
②去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
③刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
④晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的 ”
⑤“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场!
⑥早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
⑦包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了……
⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿 ”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
⑨我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢……
⑩孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
于是，在我们的包厢里，
。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找……那天夜里，她是在我怀里睡着的。
第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!”我笑了笑，走进人海中……
9.阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。(4分)
刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时，
→想给孩子零食时，
→快到终点站时，
→与小姑娘分手时，
。
【答案】紧张
担心
惆怅
难受
【解析】本题综合考查对情节的把握和对所描写的人物心理活动的把握，要结合题目中每空前面的提示及文中的相关情节来分析，准确填写出表示人物心情的词语。
10.结合语境，请从修辞的角度对第⑩段的画线句子进行赏析。(4分)
【答案】运用比喻的修辞手法，把“成人的内心世界”比作“荔枝皮”，生动形象地表现出了成人自我设防、互相间缺乏信任的特点；把“孩子的内心世界”比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。
【解析】本题考查对精彩语句的赏析。要结合句子前文所叙述的情节及画线句后面的句子来理解其含义，可从运用修辞手法的角度分析其表达效果。
11.请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。(4分)
【答案】内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景、结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思。
结构上：开头段引出了下文的故事，结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。
【解析】本题考查对文章首尾内容的理解及对其照应的表达效果的分析。根据题目要求，要从内容和结构两个方面来分析首尾两段在文中的作用。
12.请发挥想象，在第 段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。(4分)
【答案】示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。
(乙)阅读下面的文章，完成13-16题。(11分)
中国竹，意无穷
①青青翠竹，挺拔劲秀。竹，无华丽之姿，却有丹、青之貌；无脂粉之态，却有凌云之志。自古以来，竹在我国人民心中占有重要的位置。
②我国竹类资源丰富，素有“竹子王国”之称。据《中国植物志》记载，我国竹现有37属约500种，属数和种数约占世界的二分之一。云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡”。
③竹与我们的生活息息相关。
④在日常生活中，竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹盆、竹筷。随着时代的发展，竹又有了一些富有创意的新用途，如用竹纤维制成衣物，用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等。
⑤从生活环境看，竹也发挥了其特殊的作用。竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等，从古至今人们都利用它保护和美化生活环境，人们漫步于幽静的“竹海”之中，心旷神怡，难怪我国自古即有“无园不竹”之说。
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举，在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量。
⑦在仰韶文化时期，我国就有了对竹利用的确切记载。竹自竹简、珠笔到竹纸，在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳。以竹为题材的诗词歌赋，用竹编织和雕刻的艺术品，竹制的笙管笛箫奏出的音乐，无不给人类美的享受。
⑧在我国文化史上，竹蕴含着中华民族重要的精神价值。人们在长期的劳动实践和文化活动中，把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直，虚怀若谷，和梅、兰、菊并称为“四君子”。
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”，还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”，莫不对竹有一份执着和憧憬，清代郑板桥，与竹为邻，以竹为友，爱竹、写竹、画竹、赞竹。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照。
13.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国竹的 (2分)
【答案】(1)我国竹类资源丰富。(2)竹与我们生活息息相关。(3)竹在文化上赋予了我们精神财富。
14.阅读第②段，分析画线句中加点词语“之一”的表达作用。(3分)
【答案】“之一”是“其中一个”的意思，准确地说明了我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区。这体现了说明文语言的准确性和严密性。
【解析】本题考查对说明文语言的理解和分析的能力。分析说明文中限制性词语的表达作用，首先要解释词的含义，并指明其作用(表限定、强调、程度、否定、推测等)；其次说明有这个词，句子表达了什么样的意思，如果没有这个词说明内容将发生怎样的变化(太绝对化、与事实不符等)；最后加上体现了说明文语言的哪些特点(准确性、严密性)。“之一”，意思是“其中一个”，是说世界竹类植物的起源地有很多，除了云南外，还有其他地区；如果没有这个词限制，则变成了只有云南这一个地方，与事实不符。
15.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句子的表达作用。(3分)
【答案】运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。
【解析】本题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、摹状貌、分类别、做诠释、下定义、引用说明等。分析文段的说明方法一定要全面，有几个写几个。本句列举了竹在衣、食、住、行、用中的主要用途实例，运用的是举例子的说明方法，列举了……的实例，具体真实地说明了……，增强了文章的说服力。
16.文章第⑥段在结构上起什么作用 请结合文章内容分析。(3分)
【答案】文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。
【解析】本题考查学生理解语段结构作用的能力。解答此类题目要先看句段位置。中间段的作用一般承上启下，注意题目要求“结合文章内容分析”。
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