19.海滨小城 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
19
海滨小城
本文的结构是
。
课文是按照先总写
，然后依次介绍海滨
的景色和
上的景色，接着依次写小城里
、
、
的景色很美，最后总结海滨小城
。
总分总
海滨小城的景色
早晨大海
沙滩
庭院
公园
街道
又美丽又整洁
整体感知
海
小城
滨
水边；近水的地方
海滨
1.自由读第一部分，课文描写了哪些景物？用横线画出。这些景物有什么特点？用波浪线画出。
天是蓝的，海也是蓝的
棕色的机帆船
银白色的军舰
白色、灰色的海鸥和云
早晨的海滨
机帆船
军舰
海鸥
云朵
帆船上的渔民
军舰上的战士
都被镀上了一层金黄色
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
“镀”是什么意思 为什么用“镀”
大海色彩美
“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
1.
描写大海的成语
波澜壮阔
浩浩荡荡
镜花水月
水天一色
风平浪静
碧波荡漾
水趣盎然
2.ABAB式词语
咯吱咯吱
滴答滴答
哗啦哗啦
3.AABB式词语
来来往往
严严实实
开开心心
拓展延伸
出海捕鱼的船队回来了
响起汽笛
捕鱼的船队回来了
满载银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺
靠岸
喧闹
海边是一片海滩，海滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。




































































































海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
贝壳分布：
沙滩景象：
贝壳外表：
沙滩上遍地都是
各种颜色各种花纹
贝壳数量多且美丽
这句话采用了什么修辞手法？
“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人的手法，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引不起孩子们的一点兴趣。
贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
渔船归来的热闹场景
这句话描绘了什么景象？
景象
景象
回顾1-3自然段，补充完整。
景象
海上
海天远景
海上日出
贝壳遍地
渔船归来
沙滩
海滨
小城
2.自由读4-6自然段，结合第一部分的学习方法，说一说：这一部分具体讲了小城的哪些景象？
任务一：找出每一段的中心句。
任务二：说一说每一段是如何围绕中心展开内容的。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院景象
这段话描绘了什么景象？
中心句
树木种类繁多，庭院美丽。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
树多
庭院
桉树
椰子树
橄榄树
橄榄树
凤凰树
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
叶香
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
花美
第四段采用
（
）的方法，先总写小城的庭院（
），再通过具体描写桉树的（
）和凤凰树的（
），表现了小城庭院的（
）。
先总述后分述
树多
叶香
花美
美
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园景象
这段话描绘了什么景象？
公园绿树成荫，是人们休闲的好去处。
这句话采用了什么修辞手法？
比喻。把大榕树比作撑开的绿绒大伞，写出了榕树的高大和枝繁叶茂。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
第五自然段采用
（
）的方法，通过描写榕树的（
），树叶的（
），公园里的人（
），表现小城公园（
）。
先总述后分述
大
密
多
更美
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道景象
这段话描绘了什么景象？
街道打扫得十分干净。
第六自然段采用（
）的方法，通过写街道的（
）表现了小城的街道（
）。
先总述后分述
干净
也美
小城景象
景象
回顾4-6自然段，补充完整。
景象
庭院
树多
公园
景象
街道
树大、人多
十分干净
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
海滨
大海：蓝色
一望无际
沙滩：各种贝壳
喧闹
小城
庭院：很多树
花很多
公园：树大
人多
街道：干净
整洁
海滨小城
美丽整洁
结构梳理
课文通过对海滨小城的海滨和小城里的景物的描写，写出了海边小城美丽整洁的特点，作者在描写时，对事物主要是从颜色上进行了描写，对景物的形状运用了比喻等修辞手法，生动形象，我们在写作时可以借鉴这种写作手法。课后我们可以将自己喜欢的句子，或者你觉得很好的句子抄写下来，作为写作的积累。
课堂小结
1.“海滨小城”写得最为精彩的是作者紧紧把握其“小”字。请同学们再读课文，把这“小城”区别于“大城市”之处画下来。
（1）人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
（2）沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
（3）船队一靠岸海滩上就喧闹起来。
（4）“每一个庭院都栽了很多树。”、“小城好像笼罩在一片片红云中。”
（5）“……踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。”
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。
示例：1.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（拟人）
2.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（比喻）
3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（中心句）
2.小城的人们都十分热爱自己的家乡，你热爱你的家乡吗？请大家留心观察，以“我的家乡”为开头，写一段话，介绍你的家乡，写时要抓住事物的特点。
1.请你结合课文介绍的内容给小城设计一条宣传语。
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