15.1两种电荷导学案-广东省河源市和平县贝墩镇贝墩学校-2021-2022学年九年级全一册物理（含答案）

15.1
两种电荷
导学案
班级：
座号：
姓名：
学习目标：1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
学习重点：验电器的原理及作用，摩擦起电的原因。
学习难点：摩擦起电的实质。
习过程：
一、自主学习：
【阅读课本P32～P35，完成以下问题】
1．用摩擦的方法使物体带电，叫做
。
2．正电荷：用
摩擦过的
所带的电。
负电荷：用
摩擦过的
所带的电。
3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互
，异种电荷相互
。
4．
叫做电荷量，单位是
，简称
，符号是
。
5．实验室常用
来检验物体是否带电．用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷传到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带
电荷，由于
而张开，且带电体带电量越多。
6．(1)物质是由
构成的．原子由
和
组成．
带正电，
带负电。
(2)在各种带电微粒中，
的电荷量是最小的，所带的电量为
.
(3)通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外所有电子所带的负电荷在数量上
，整个原子呈中性。
(4)不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两种不同物质
时，
的容易失去电子，显正电性；得到电子的物体，显
性，张开的角度就
。
7．
是导体；
是绝缘体。
8．金属导电靠的是
。
二、合作探究：
知识点一　摩擦起电现象
1．讨论1：取出塑料笔杆或塑料尺，准备一些干燥、细小的纸屑，把笔杆或塑料尺与头发摩擦后靠近纸屑，我们会看到
，这说明了
。
2．用摩擦的方法使物体带电，叫做
。
3．课标重点例题指引　2.4.1　例1　举例说明生活中的静电现象。
讨论2：同学们还见过哪些摩擦起电的现象，请举例说明。
知识点二　摩擦起电的原因及其实质
课标重点例题指引　1.3.2　例1　用图形、文字或语言描述原子的核式模型。
1．物质是由
组成的．原子由
和
。组成．
带正电，
带负电。
2．在各种带电微粒中，
电荷量的大小是最小的，所带的电量为
。
3．通常情况下，原子核所带的正电荷与原子核外所有电子所带的负电荷在数量上
，整个原子呈中性。
4．不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两种不同物质
时，
的物质容易失去电子，显正电性；得到电子的物体，显
性。
点拨：摩擦起电不是创造了电荷．摩擦起电的实质是
。
知识点三　两种电荷
正电荷：用
摩擦过的
所带的电。负电荷：
摩擦过的
所带的电。
【例1】用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于(　
　)
A．摩擦起电创造了电荷
B．丝绸上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
C．丝绸上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电
D．玻璃棒上的电子转移到丝绸上，所以玻璃棒带正电
知识点四　电荷间的相互作用
1．演示实验1：
a．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒(如图甲)，会观察到两根玻璃棒
。
b．手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒，会观察到两根棒
。
结论：
。
2．演示实验2：如图乙，取出塑料捆扎绳，把它撕成细丝，老师手戴皮手套自上往下捋，细心观察，我们会看到
，这是因为
。
3．实验室常用
来检验物体是否带电．它的原理是
。
【例2】一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球(　
　)
A．一定不带电
B．一定带负电
C．一定带正电
D．可能不带电
知识点五　导体和绝缘体
1.讨论4：观察课本P34图15.1－4、15.1－5实验．实验现象说明了
。
2．
是导体；
是绝缘体。
3．金属导电靠的是
。
【例3】回忆我们的检测结果，将下面物体分两类，并将它们的序号填写在相应空白处：
属于导体的有
；属于绝缘体的有
。
①电线内的铜丝　②瓷勺　③电线的塑料外皮　④钢刀　⑤铝勺　⑥铜钥匙　⑦棉布　⑧碳棒　⑨塑料尺子　⑩橡皮
三、课堂演练：
1．(教材母题：课本P35，动手动脑学物理改编)有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体．如果丙物体带负电，甲物体带
电。
2.如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带正电．下列说法正确的是(　
　)
A．把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此可以判断该物体带负电
B．把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被吸引
C．吸管因为失去了电子所以带正电
D．餐巾纸摩擦吸管后也带了正电
3．(教材母题：课本P35，动手动脑学物理改编)金属锌的原子核带有30个大小与电子电荷相等的正电荷，它的原子核外有
个电子；这些电子总共带
C的电荷。
4．如图是两个相同的验电器A和B，A带电，B不带电．A的金属箔张开是因为同种电荷互相
(选填“吸引”或“排斥”)．若用
(选填“金属棒”或“橡胶棒”)将A、B连接起来，A、B金属箔张角均不变。
四、作业：
班级：________________
座号：_________
姓名：
1．A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,C和A互相排斥,则(　
　)
A.B一定带正电,C带负电　
B.B可能不带电,C带负电
C.B可能带正电,C带正电
D.B一定不带电,C带正电
2.
人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是（
）
A.自然界只存在正、负两种电荷
B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C.从静电现象认识到原子核是可分的
D.摩擦起电创造了电荷
3.电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为( )
A荧光屏具有吸附灰尘的能力
B房间内灰尘的自然堆积
C电视机工作时，荧光屏表面温度较高
D
电视机工作时，荧光屏表面有静电
4.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为(
)
A使地毯更好看
B使地毯更耐用
C使地毯更善于传热 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘
5.将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发,会看到如图15.1-2所示的惊奇现象。这是由于气球摩擦
后,会　　　　不带电的头发。
参考答案：
一、自主学习：
1.摩擦起电
2.丝绸
玻璃棒
毛皮
橡胶棒
3.排斥
吸引
4.电荷的多少
库仑
库
C
5.验电器
同种
互相排斥
越大
6.（1）分子和原子
原子核
电子
原子核
电子
（2）电子
1.6×10
－19C
（3）相等
（4）摩擦
原子核束缚电子的本领弱
负电
7.容易导电的物体
不容易导电的物体
8.自由电子
二、合作探究：
知识点一
1.塑料笔杆或塑料尺吸引纸屑
塑料笔杆或塑料尺
带了电，而带电体具有吸引轻小物体的性质
2.摩擦起电
3.现象：在脱腈纶毛衣时会听见劈啪响就是摩擦起电；拿梳子梳头，头发会翘起来(长头发更明显)；电风扇的扇叶上会有一层灰尘．应用：复印；防腐喷漆．
知识点二
1.分子和原子
原子核
电子
原子核
电子
2.电子
1.6×10－19C
3.相等
4.摩擦
原子核束缚电子的本领弱
负电
点拨：电荷的转移
知识点三
丝绸
玻璃棒
毛皮
橡胶棒
例1
D
知识点四　
1.a
相互排斥
b
互相吸引
结论：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
2.塑料丝慢慢散开
皮手套与塑料丝摩擦，使塑料丝带上了同种电荷，而同种电荷相互排斥
3.验电器
同种电荷相互排斥
例2
D
知识点五
1.金属能导电
2.容易导电的物体
不容易导电的物体
3.自由电子
三、课堂演练：
1.正
2.C
3.30
4.8×10－18
4.
排斥
橡胶棒
四、作业：
1.B
2.A
3.D
4.D
5.带电
吸引