登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《枣核》练习
一．基础知识及运用。
1．给下列加点字注音或根据注音写汉字。
殷切（ ） 匀称（ ） 感kǎi（ ）良深 qiā（ ）指一算
2．下面的句子，每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。
（１）她一面往衣兜里揣，一面顾弄悬虚地说：“等会儿你就明白啦。”
（２）再三托附我为他带几颗生枣核,东西倒不站分量,可是用途却很蹊跷。
错别字
改 正
３．“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
请结合下面语段，谈谈作者的心声。
（1）河山只在梦里,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心,洋装虽然穿在身，我心依然是中国心 《我的中国心》
（2）著名社会学家费孝通说：“家，是每个中国人的一切。”
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4．有人说：“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”“种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣的必要吗？”你对这样的说法，是怎样看的？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二．阅读理解、分析。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”
经她指点， 我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感kǎi良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切，我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
……
他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
5．从下列两个句中任选一个，体会加点字的作用，作一点分析。
A 她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道 ”
B 这里一过圣诞，我就想旧历年。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6．如何解释家乡的味道，从上文，哪里可以看出美籍华人朋友所说的“家乡味道”？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7．“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。”这句话中的“什么”具体指什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8． “游子的心境”指的是怎样的一种心境？ （文中语句）
下面诗句不符合文中“游子的心境”一句是（ ）
A、慈母手中线，游子身上衣。
B、举头望明月，低头思故乡。
C、乡书何处达？归雁洛阳边。
D、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
9．你能想象出“他同老伴儿”月夜并肩坐在“北海”长凳上，追忆当年北海泛舟情景时的复杂心情吗？试写一段他们当年泛舟的情形。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三．探究、写作
10．古往今来，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡的思念，请默写两句相关的诗句。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
11．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”试想如果我们是游子，会有何感触，请将你的思念化为一段感人至深的文字。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案
1．殷切yīn 匀称chèn 感慨良深 掐指一算
２．顾－故 悬－玄 附－付 站－占
３．必须围绕热爱中华民族谈
４．言之成理即可。
５．例“一……就……”这个词语起强调的作用，“一”过圣诞，“就”自然而然想旧历年，把游子之情表达得自然深沉。
６．家乡的风格、样式 “手栽的两株垂杨柳”“草坪中央有个睡莲池”。
７．指朋友心中的难以弥补的远离故土的缺憾。虽然现在朋友的物质生活条件很好，但这些无法替代故乡的温暖，这里不是心的归宿。
８．年纪越大，思乡越切 Ａ
９．联系怀念故国风物的痴情
10．略 联系第８题
11．略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《枣核》说课稿
一、教材分析
《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以“枣核”为线索，一一记述了友人的思乡之情之恋之举，写友人“想厂甸，想隆福寺”，“想旧历年”，“想总布胡同院里那棵枣树”，描写友人在异国他乡居住地精心设计修造“北海”的情景。所有的这一切都写得那么真切，那么精巧，无一句华丽的辞藻，却把这位友人依恋故土之心写得那么细致，那么深刻，感人肺腑。作者选材独具慧眼，裁剪精当，表现了深邃感人的主题：“改了国籍，不等于就改了民族感情。而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。编者将其安排在八年级（上册）语文教材第二单元，爱国情怀单元，本单元主要是让学生倾听爱国主义的赞歌，感受志士仁人的爱国情怀，培养崇高的爱国主义感情。学习本文旨在让学生了解作品叙述的具体事件，倾听海外游子的爱国心声，进而引发学生热爱家园、报效祖国的情思。同时学习写人记事的方法：剪裁精当，结构精巧。
二、学情预估
由于八年级学生缺乏特定的情感体验，所以难以理解所谓的“游子心境”，教师宜调动学生已有的知识积累，激活学生原有的情感体验，进而联系课文中同窗思乡的心理活动和表达思乡心切的独特方式来体会海外游子的心境：身处异国他乡，心恋故国故土。
教学目标
1.知识与技能
(1)让学生通过作品中人物的内心、语言、行动的描写，感受作者的态度、观点、感情。
(2)学习并掌握设置悬念、巧妙构思的写法。
(3)理解文章的思想内容。
2 过程与方法
(1)会用概括的语言。
(2)掌握叙述、描写、抒情、议论有机结合的方法。
(3)培养学生自主、合作、交流的学习方法。
3 情感、态度与价值观
(1)通过阅读作品理解海外游子思念故乡、依恋故土之情。
(2)激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。
教学重点难点
1 重点 了解作者巧用陪衬的笔法，突出写作意图；了解作者巧用比较的手法，突出海外赤子身在异国他乡，心恋故土的游子心境。
2 难点 重点句子的理解。
一、导入 欣赏歌曲《我的中国心》 生听完后，交流听歌感受。
二、 整体感知课文
用自己喜欢的方式阅读课文，完成2个任务。
（1）用简明的语言概括课文内容，文章讲了一个怎样的故事，表达了怎样的思想感情。
（2）复述课文。
同窗离开故土50余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。表达了身在异国，心系故土之情。
三、互动探讨
（1）具体说来，文章共写了哪几件事？这些事情是如何融为一体的？
（2）文章以“枣核”为题好在什么地方？,
索枣核——用途蹊跷 见枣核——如获至宝 说枣核——为解乡愁 议枣核——民族之情
枣核是全文的线索，用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起，枣核虽小，在文中起到举足轻重的重要作用。
四、品味语言
（一）教师示范
1、这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，请你们速读课文，找出表现友人思乡之苦的情感的词语，体会妙处所在。
2、“年纪越大，思乡越切”说明了什么？
3、文中写“美丽的山城”、“漂亮的小楼”、“精致的花园”、“美满的家庭”，是不是离题了？如没离题，叙写它们有什么作用？
①殷切、托、劈头、感慨良深、那是……开、挑选、买、拉、堆
语言朴实，透过这些字词却能体现出友人思乡之情。
②游子心境无法填补的缺憾，是优越条件、优美环境等无法取代的乡土之恋，是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。
③文章是用中国化的景物、独特的人物语言，把抽象的感情具体化了，我们分析课文时是恰好相反，是透过具体的描写，来得出概念。
不仅没离题，而且起到了突出主题的作用，因为照理说越是家庭事业如意，越应该无忧无虑，心满意足，这样就更反衬了美籍华人朋友思乡之苦之切。
（二）学生品味
1、动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。
2、拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
3、那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
讨论后明确：
1、“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。“生”，为了试种。
2、“殷切”，表达心情的急切与真诚；“托”，表达对枣核的珍惜程度；“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。
3、“几十里外”，老同窗不怕路途遥远；“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置；“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深情。
五、拓展延伸
据《中国青年报》报道，近几年来，许多在海外学有所成的“游子”纷纷回国或从事科研工作或投资办厂，请针对这种现象谈谈你的看法。
六、课后品读。 《月之故乡》
“天上一个月亮，水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/
低头看水里/抬头看天上/看月亮，思故乡/一个在水里/一个在天上。”
（这首诗表达的是思念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《枣核》精品预习案
【学习目标】
1．掌握生词表中的字词，理解注释中的一些词语，积累富有表现力的词句。
2．了解本文的中心――海外华人对故土的依恋之情
3．理清课文思路，概括文章的主要内容。
4．体会文中的思想感情；每位学生体味和推敲两至三个重要词句在语言环境中的意义和作用；认识并领悟本文精巧的结构、以物传情、以小见大等写作特色。
【自学情况】
【我的收获】
1．我掌握的基础知识（书后生字表字词、注释中的重要词语的掌握，富有表现力的词语和句子的积累。）
2．通过读课文我了解了：概括课文的内容和写作目的及课文的结构。
3．阅读理解上：就自己感受最深的地方进行品赏（可以是句子品赏、可以是文章特色、可以是就一个情景点引发的想象或思考）。在文中做批注不少于3处。
4．我还发现了：
【我的困惑】
【预习练习】
1．看文题，猜想以此为题可能写什么内容？
2．读课文5遍，了解作者。
3．在书上作圈点勾画，利用页下注和手头资料（包括词典）解决疑难字词。结合书后词表内容进行，朗读抄写直至掌握。（掌握字词）
4．作者是如何结构全文的，请编写结构提纲。（理清结构）
5．作者写作内容及目的是什么？（明确中心）
6．划出你认为最精彩的地方并加以分析说明。（个性化解读）做读中提示。（不少于3处）
7．不懂之处做标记。
【质疑】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《枣核》精品教案
一、教学目标
1．了解本文的中心――海外华人对故土的依恋之情
2．设置悬念的巧妙构思
3．体会本文的语文特色
二、教学重难点： 设置悬念的巧妙构思
体会本文的语文特色
三、教学时间：一课时
四、预习指导：
1．看文题，猜想以此为题可能写什么内容？
2．读课文5遍，了解作者。
3．在书上作圈点勾画，利用页下注和手头资料（包括词典）解决疑难字词。结合书后词表内容进行，朗读抄写直至掌握。（掌握字词）
4．作者是如何结构全文的，请编写结构提纲。（理清结构）
5．作者写作内容及目的是什么？（明确中心）
6．划出你认为最精彩的地方并加以分析说明。（个性化解读）做读中提示。（不少于3处）
7．不懂之处做标记。
五、教学流程：
1．导入新课，明确目标
2．自主学习记录卡自学情况反馈（展示）
（1）我掌握了：（掌握课文中字词诗句等默写）
嫣红（ ）揣（ ）山坳（ ）篱笆（ ）掐（ ）蹊跷（ ）玛瑙（ ）
（2）我知道了：（概括课文内容）
文章内容归纳：“我”的同窗离开故土五十余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。
主旨句：“改了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”
（3）我了解了：（理清课文的结构）
索枣核——用途蹊跷。
见枣核——如获至宝。
说枣核——为解乡愁。
议枣核——民族之情。
（4）我不理解的地方
我的困惑是：
3． 集体讨论，释疑解难
（1）他们是采用了哪些方法来寄托自己的思乡之情的呢？
（美籍华人的思乡之情具体通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠北海，追忆当年在北海泛舟的情景，试种家乡的枣树来体现的。）
（2）枣核是全文的线索，同时作者又用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起，枣核虽小，在文中起到举足轻重的重要作用。那么，你认为课文设置了哪些悬念呢？这样设置悬念的好处是什么？
悬念一：“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷”。是“蹊跷”，背井离乡几十年，故土牵魂夺魄之物多矣，为何单要几颗生枣核？文章看似起笔平平，但一下子抓住了读者，不由你不读下去。
悬念二：二人见面“拥抱之后，她就殷切地问我：‘带来了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。“我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：‘等会儿你就明白啦。’”这“故弄玄虚”，的确很吊人胃口，枣核的用途一问便知，可她偏不正面作答，非让你“等会儿”，那么，读者只好带着疑问去读下文了。
悬念三：“她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园”。两个“分手快有半个世纪”的同学不去倾心长谈，为何踏访花园？悬念之上又设悬念，真可谓是“紧锣密鼓”。
当层层设置悬念之后，“她”才道出了枣核的用途：“近来，我老是想总布胡同院里的那枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”简简单单 ( http: / / www. / sogoupedia query=简简单单" \t "_blank )几句话，却说出了她“年纪越大，思乡越切”的感情，至此，我们也被她的情绪深深地感染了。
好处：悬念的特点是先把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高潮，再解开疑问，写出结局。它的好处是能引人入胜，扣人心弦，引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜的效果。《枣核》层层设置悬念，除有上述特点外，还有揭示人物性格、升华感情的作用。栽垂柳。
（3）找出表现友人思乡之苦的情感的词语或句子，体会妙处所在，并说说你的理解。
“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。
“殷切”，表达心情的急切与真诚。
“托”，表达对枣核的珍惜程度。
“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。
“几十里外”，老同窗不怕路途遥远。
“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置。
“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真。
总之，透过这些朴实的字词，体现出友人思乡之情的浓烈。游子心境无法填补的缺憾，是优越条件、优美环境等无法取代的乡土之恋，是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。
（4）写沿途风光的目的是什么？（目的一是再次造成悬念，二是为下文作暗示。）
（5）“一座两层小楼”，“车库的门就像认识主人似的自动掀启”，孩子们“都成家立业了”，“各种新式设备也都有了”，以上这些话语表明了什么？有什么作用？（这些话语表明美籍华人朋友事业家庭都如意，更深沉地体现了游子的思乡之情。）
（6）“这里一过圣诞，我就想旧历年”中的“一……就……”有什么表达效果？（“一……就……”这个词语起强调的作用，“一”过圣诞，“就”自然而然想旧历年，把游子之情表达得自然深沉。）
（7）列出文中美籍华人倾诉心里活动和借助谈话写人物行动的句子，说说这些句子在语言方面有何特点？体现了人物什么思想感情？（美籍华人直接倾诉内心活动的句子有：“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像缺点什么”，“我现在可充分体会出游子的心境了”，“我想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。”这些句子语言的特点是朴实，“心上总像缺点什么”是对游子心境最朴实的描述，身在异国，心永远系着故乡，“都如意”也无法代替故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾，一连串的想，把故乡的形象再现得多么真切！这位美籍华人朋友情不自禁地用京腔京味述说对故乡的思念句句是思乡之苦。）
（8）以小见大的写法
（9）（语文描写、对比衬托）
4．质疑
5．拓展延伸
（1）介绍一个海外游子思念祖国的事例。
（2）古今思乡诗文名句积累展示。
（3）请你再补充一两个思乡的事例，写出来与文中内容进行比较。
6．课堂总结与反思（方法归纳）
生：收获：知识、能力、方法、情感、态度、价值观
师：形散神不散
线索
六、作业
1．查阅资料，再向同学介绍一个海外游子思念祖国的事例。
2．古今思乡诗文名句积累展示。
3．整理学习的收获。（知识、能力、方法）
附相关资料：
板书设计
枣 核
索枣核——用途蹊跷。 设置悬念
见枣核——如获至宝。 以小见大 形散神不散
说枣核——为解乡愁。 对比衬托
议枣核——民族之情。 精彩语言
【走近作者】
萧乾，1910年生，现代作家、翻译家、记者。蒙族人，祖籍内蒙古 ( http: / / www. / sogoupedia query=内蒙古" \t "_blank )，生于北京。 1929年进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。1933年转入燕京大学新闻系，选修“特写——旅行通讯”课程，1935年6月毕业。 1939年他赴英讲学，开始了七年的欧美生活。第二次世界大战期间，他曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。在那些年代里，他先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。他的《美国之行》，是40年代对美国认识的真实记录。1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列文章。《枣核》便是萧乾的特写《美国点滴》中的一篇（或一章），写于1980年4月，是年5月全文分为10篇先后在《人民日报》连载，它犹如一股从大西洋彼岸吹来的春风，送来了一束有关美丽现代社会生活及一些海外华人心态的信息，而受到广大读者的欢迎。（此段材料视学生学习程度不同可以适当删减，可用幻灯投影。）
重点难点如何突破？设置台阶有一定的梯度
整理收获：
如何操作：
自学卡如何操作
答案要规范：
教学机智：与教学目标相关
展示的形式多样：唱跳表演
激励机制小组考评（记录表）
质疑问题的筛选
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共32张PPT)
月之故乡
天上一个月亮，
水里一个月亮，
天上的月亮在水里，
水里的月亮在天上；
低头看水里，
抬头看天上，
看月亮，思故乡；
一个在水里，
一个在天上；
看月亮，思故乡，
一个在水里，
一个在天上。
月之故乡
彭邦桢
天上一个月亮，
水里一个月亮，
天上的月亮在水里，
水里的月亮在天上；
低头看水里，
抬头看天上，
看月亮，思故乡；
一个在水里，
一个在天上；
看月亮，思故乡，
一个在水里，
一个在天上。
这首诗表达的是思念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情。
这几颗普普通通的生枣核承载着一份什么样的情感呢？它又有多重呢？
枣 核
萧 乾
萧乾（1910——1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。本文选自《美国点滴》，《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的。
蹊跷（ ） 嫣（ ）红
倘若（ ） 山坳（ ） 掀启（ ） 镶嵌（ ）
qī qiāo
yān
tǎng
ào
xiān
qiàn
蹊跷 山坳 胡同
掀起 潜艇 镶嵌
衣兜 种籽 枣核 嫣红 玛瑙 国籍
自由朗读课文，试回答下列问题：
1、请用一句话概括文章的主要内容。
2、请找出文中最能体现文章中心的句子。
友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
1、本文的线索是什么？
2、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？
“枣核”
第一部分： （1） 枣核
第二部分：（2-4） 枣核
第三部分：（6-10） 枣核
第四部分： （11） 主题
索
见
话
点
1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？
这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。
2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节）
“年纪越大、思乡越切”（语言）
“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）
栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）
家乡的杨柳
家乡的睡莲
家乡的北海
厂甸庙会是由看花灯逐渐形成的，是老北京规模最大、京味最浓的庙会。
隆福寺位于北京东城，长600米, 隆福寺庙会拥有550年商业历史。
北海泛舟
荷塘佳色
3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？
有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。
4、文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是缺点什么”，为什么？
美籍华人在美国的物质生活是很富裕的，但在精神上，他远离了家乡的文化、民族的文化，在一种陌生的环境中而感到空虚。这种感觉是一个游子很自然朴素的思乡之情，怀旧之情。
5、通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
（若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同？）
2、这里一过圣诞，我就想旧历年。
（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同？）
3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”
（若“劈头”换成“突然”，句意有什么变化？）
4、“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。”
（若删去划线部分，句意有什么变化？）
1、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？
1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。
（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）
爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。
见枣核
国籍虽改感情不改依恋故土
索枣核
话枣核
设置悬念
加深悬念
解开悬念
思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上想起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
乡 愁 席慕容
“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你......”
中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意. . . . . .
河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时,不论何地,心中一样亲。 流在心里的血,澎湃着中华的声音, 就算生在他乡也改变不了我的中国心。
1、写一写关于你对故乡的情感的诗或文。
2、搜索阅读以“思乡爱国”为主题的文章，并做阅读笔记。
