(共17张PPT)
海燕
翟墨
单人无动力帆船环球航海中国第一人
2009年“感动中国”十大人物之一
海洋公益形象大使。
2015年4月至9月，领航“2015重走海上丝绸之路”大型航海活动，并在2015米兰世博会中国馆举行了主题日活动。
了解作者、作品和文章的写作背景。（重点）
理解诗歌的内容，读出情感的变化。（难点）
学习目标
高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶级艺术最伟大的代表者。
代表作有长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，散文集《鹰之歌》和剧本《小市民》等。
走近作者
《海燕》写于1901年，原题为《海燕之歌》。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。
写作背景
当时，身在彼得堡的高尔基参加了示威游行。他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。
《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇费周折，但一经发表，便引起了巨大反响，被革命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。
飞翔（
）
呻吟（
）
飞窜（
）
蠢笨（
）
胆怯（
）
翡翠（
）
掠起（
）
号叫（
）
困乏（
）
火焰（
）
深渊（
）
蜿蜒（
）
xiánɡ
yín
cuàn
chǔn
qiè
fěi
lüè
háo
fá
yàn
yuān
wān
自读诗文，标注字词
字词学习
_____空阔辽远，没有边际。
_____原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。
_____异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
_____（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
苍茫
高傲
震怒
蜿蜒
自读诗文，标注字词
字词学习
下面哪首曲子更适合做《海燕》的背景音乐？
1
2
3
《菊次郎的夏天》
《卡农》
《命运交响曲》
整体感知
有感情地朗读诗歌。思考：本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景？
暴风雨将来时
暴风雨逼近时
暴风雨来临时
自行配乐朗读
整体感知
1～6
写暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来，勇敢搏击狂风与乌云的情景。
7～11
写暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。
12～16
写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。
将来——逼近——来临
曲敬国：原解放军艺术学院戏剧系教授、硕士生导师，全军艺术系列高级专业技术资格评审会委员；国家级普通话水平测试员；中国戏剧家协会会员、中国电视艺术家协会会员。
朗读点拨
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
总体声调平缓
海燕像黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
海鸥
只有
第一部分
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，
声音逐渐放高，速度稍稍加快
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
第二部分
高昂激越
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒
游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
第三部分
第一部分：平缓
暴风雨来临之前，海燕高傲飞翔，渴望暴风雨。
第二部分：声音放高，速度加快
暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。
第三部分：高昂激越
暴风雨就要来临，海燕预言胜利，呼唤暴风雨。
归纳总结(共25张PPT)
第二课时
海燕
学习目标
感悟“海燕”的形象，培养不屈不挠、坚强无畏的革命理想主义精神。（重点）
了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）
在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？
在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？
暴风雨将来时：
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻，展现出海燕矫健、勇猛的雄姿。
“高傲”贬词褒用，运用拟人的手法，赞美了海燕的自信与勇敢。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
“碰”“冲”等动词描写出海燕奋勇拼搏、英勇无畏的昂扬斗志。
“听出了欢乐”赋予乌云以人的情态，从侧面表现了海燕的英勇无畏。
暴风雨逼近时：
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
动作描写：“掠”字显示了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，展现了海燕英勇战斗的雄姿。
比喻
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
“飞舞”写出了海燕的欢快之状；“大笑”“号叫”运用拟人的手法表现了海燕的欢乐与豪情，点出了海燕“预言家”的本质特征，突出了革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。
拟人
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
暴风雨来临时：
自信豪迈
乐观勇敢
拟人
这是革命者的战斗宣言，彰显着革命者自信豪迈的战斗情怀与高昂的革命乐观主义精神。
碰、穿过、冲、掠起……
黑色闪电……
大笑、号叫……
叫喊……
勇敢、锐不可当
矫健勇猛
乐观、坚定
自信豪迈
海燕是一个
的形象。
矫健勇猛
乐观自信斗志昂扬
英勇无畏
文章主要塑造海燕的形象，为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅？
对比反衬出海燕英勇、乐观的形象。
对象
海燕
海鸥
海鸭
企鹅
动作
心理
按照课文内容填写下列表格：
高傲地飞翔，勇敢地喊叫
呻吟
飞窜
掩藏
呻吟
躲藏
欢乐
渴望
恐惧
吓坏
胆怯
象征，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的某种概念、思想和感情的艺术手法。恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，使文章立意高远，主题深刻，从而给读者留下深刻的印象。
学习象征手法
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云……
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
海
燕
海鸥、海鸭
——害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
企鹅
——假装革命和害怕革命的人
乌云
闪电
雷声
狂风
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来……
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐……听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
狂风吼叫……雷声轰响……
——反革命的黑暗势力
大海
——广大人民群众的力量
波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
海燕
海鸭等
暴风雨
大海
乌云
狂风
象征迅猛发展的革命运动
象征广大人民群众的力量
象征反革命的黑暗势力
象征无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。
主旨概括
《海燕》自问世以来，便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。诵读中，你体验到了哪些艺术特色呢？
写作特色
运用象征，借物喻人。这首散文诗，作者通过生动的描写，赋予笔下的各类事物以不同的象征意义，并以饱蘸感情的笔墨使象征的主客体之间达到天衣无缝、自然和谐的境地。读者虽满眼是暴风雨前的海面景象，透过纸背看到的却是一幅革命势力与反革命势力殊死较量的战斗图画。
海燕、大海、乌云等事物均具有象征意义，而作者所要表达的思想内涵就蕴含在这些形象之中，既隐又露，既暗又明，既有韵味又富于斗争效果，适应了特定形势下的斗争需要。
对比烘托，形象鲜明。文章为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕进行直接描写外，还通过对暴风雨来临前海面景象的描写来烘托，并将海鸥、海鸭、企鹅等与海燕进行对比，在对比烘托中，使得海燕的形象更加鲜明。
有感情地朗读课文。
积累好词好句。
在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？谈谈你的想法。
课后作业
