2021-2022学年粤教版高中语文选修1第二单元8《杜牧诗三首之早雁》课件（20张PPT）

(共20张PPT)
早雁
杜牧
1.认知这是一首咏物诗，作者是托物言志；
2.认知本诗整体运用象征手法抒情达意，体会“言在此、意在彼”的诗性特点；
3.分别概括本诗四联的大意，归纳全诗的情感内容；
4.指出诗中的对偶句，并比较不同之处。
考核重点
第壹章节
作者介绍
杜牧(803—852)字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。祖居长安下杜樊乡，因称“杜樊川”。与李商隐齐名，人称“小李杜”。
杜牧诗以七言律绝见长，俊爽圆淳，风流华美，气势豪宕而情韵缠绵，并常能寓讽喻、感慨于景物描写之中。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。
第贰章节
赏析早雁
写作背景
唐武宗会昌二年(842)八月，北方回纥hé部族大举南侵大同、太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州刺史任上，听到这个消息，对边地人民命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为“早雁”，此处用为象征手法。
朗读诗歌，思考：诗歌以“雁”作为描写对象，那么作品中的“雁”具有什么特点？从哪些地方可以看出来？
整体感知
明确：“惊飞”“四散”“哀”
这首诗借写“早雁”，表达自己对边地人民流离失所的关切，暗含了对统治者的不满。
文题解读
问题一：秋高气爽时节，本是大雁翱翔长空、无拘无束之时，可诗中却用“惊”“哀”来形容，为什么？
答：因为有胡人拉弓控弦射击，导致大雁群飞无序、叫声凄惨。
问题二：雁群南飞，经过长安上空时，见到了什么景象？
明确：在清凉的月色下，汉宫中当年汉武帝所建承露盘上的仙掌孤单地高高耸立，形单影只；当年陈皇后幽居的长门冷宫里，灯光黯淡。天地间，只听见失群孤雁的几声哀鸣。
答：起到烘托作用。这样就把大雁失群后那种凄凉的景象描写出来了。
问题三：颔联中，诗人写汉代的“仙掌”、“长门”，对写景有什么作用？
问题四：作者对这些流离失所的雁儿们持什么态度？从哪些词语可以看出作者的感情？
对这些雁儿们是深切同情的。从“须知”“岂逐”可以看出，这是一种在无可奈何中发出的劝慰和嘱咐。哀怜大雁的惊飞离散，想到它们无家可归。所以以“莫厌”二字劝大雁留在南方，不要急着归家。
问题五：
本来春回大地，正是雁儿飞回家乡的好时节，可诗人为什么劝雁儿留在南方？
明确：
⑴胡人的骑兵还纷纷布满金河一带；
⑵虽然南方人烟稀少，但是食物充分，菰米和莓苔处处都有。
写作手法
象征方法的运用。表面写雁，实为写人，即把逃避回纥南侵的边民写作四散的早雁
。【导读②】
《早雁》一诗表面写雁，实际写人。这是一种什么手法？
知道了这首诗用的是象征的表现手法，我们再深层次的理解诗歌，看看各诗句中有什么象征含义。
雁群惊飞四散
颔联诗人特意使惊飞四散的征雁出现在长安宫阙的上空，似乎隐寓着微婉的讽慨。它让人感到，居住在深宫中的皇帝，不但无力，而且也无意拯救流离失所的边地人民。
边地居民流离失所
颈联的“春风”似乎兼有某种比兴象征意义。据《资治通鉴》记载，回纥南侵时，唐朝廷“诏发陈、徐、汝、襄阳等兵屯太原及振武、天德，候来春驱逐回纥”。
这里的“春风”含有对朝廷的军事努力效果的怀疑和微讽。尾联诗人在无可奈何中发出的劝慰与嘱咐，更深一层地表现了对流亡者的深情体贴。
第叁章节
主题归纳
这是一首七律咏物诗。通过描绘了大雁南飞的形象，运用象征手法，反映逃避回纥南侵的边地人民的苦况，抒发了诗人对人民的同情和对朝廷未能抵抗强敌、安抚百姓的不满，表现了强烈的现实批判性。
主题
作业：
1.预习声声慢
2.完成练习卷