（语文S版）六年级语文上册课件 22表里的生物4

(共14张PPT)
Xiē xī shuài guō
蝎 蟋 蟀 蝈
重点：
读懂课文内容，激发学生从小就
要渴求知识，养成勤于思索的良
好习惯。
难点：
抓住课文中人物的语言、心理活
动的描写，有感情地朗读课文，体会
文章表达的意思。
初读课文，整体感知
◆ 默读全文，想想文章主要
写了一件什么事。
——小时候的“我”认为能发出声音
的都是活的生物，所以对父亲的表
极为好奇，并相信了父亲说的表里
有个小蝎子在里面。
◆ 文中出现了哪两个人物？
——“我”和爸爸。
◆ 课文在刻画人物时主要采用了哪些
描写人物的方法？
——“我”和父亲的对话描写；
“我”的心理描写。
感悟刻画人
物方法的同
时，体会人
物的个性。
● “我爱听这表的声音。”我一边说
一边向着表伸出手去。
……
● 越不许我动，我的手指越想动，
但是我又不敢，因此我很痛苦。
——强烈的好奇感，渴望打开
那块表探个究竟。
● 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的
东西，为什么把它放在这样一个美丽的世
界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜
测没有错：表里边有一个活的生物。
——弄清缘由之后的满足感
● 我想，大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声
音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
——在他的心中充满美妙的东西和
奇特的想法，富有童真童趣。
从刚才的朗读中，你感受到文中
人物的个性了吗？
——“我”好奇心很强，渴求知识，
善于观察和思考，富有探究精神……
“我”
父亲的表
好奇
（好奇心强，渴求知识，
善于观察和思考，富有
探究精神。）
回顾拓展
《表里的生物》是上个世纪20年
代我国著名作家冯至写的一篇散文。
还有哪些描写让你很欣赏？找到之
后好好读一读。