27 我的伯父鲁迅先生 知识梳理训练（含答案解析）

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　　我的伯父鲁迅先生
一、重点词语理解
追悼：
吊唁：
囫囵吞枣：
张冠李戴：
二、重点句子品析
1．伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
2．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
三、疑难探究
课文塑造了怎样的鲁迅先生形象？
四、课文结构
第一部分(1)：
第二部分(2、3)：
第三部分(4～13)：
第四部分(14～16)：
第五部分(17～25)：
第六部分(26、27)：
五、课文回顾
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的五件小事，说明鲁迅先生是一个
的人，表达了作者对鲁迅先生的
之情。
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　　我的伯父鲁迅先生
答案
一、重点词语理解
追悼：沉痛地怀念(死者)。
吊唁：祭奠死者并慰问其(家属)。
囫囵吞枣：把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
二、重点句子品析
1．伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
运用了动作、神态、语言描写。这句话表面看是鲁迅先生在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。一“摸”一“笑”，一句简短的语言描写，体现了鲁迅先生慈爱、宽厚的长辈风度和含蓄、风趣的性格特点。
2．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明。“碰壁”比喻与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。全句的意思是在这黑暗的社会里与反动势力作斗争，难免受到挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以再次体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的斗争精神和革命乐观主义精神。
三、疑难探究
课文塑造了怎样的鲁迅先生形象？
①鲁迅先生去世后，送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生深受众人的敬仰和爱戴；②谈《水浒传》启发、教育“我”认真读书，表现了他对下一代的关心和爱护；③笑谈“碰壁”抨击黑暗社会，表现了他不怕挫折与迫害、顽强斗争的精神；④放爆竹花筒，表现了他有童心、热爱生活；⑤救助黄包车夫，表现了他对劳动人民的深切同情和关心；⑥关心女佣阿三，表现了他关心别人胜过关心自己。总之，鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多。
四、课文结构
第一部分(1)：写伯父去世后，“我”看见他深受群众的爱戴。
第二部分(2、3)：写伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
第三部分(4～13)：写伯父在笑谈“碰壁”中抨击当时社会的黑暗。
第四部分(14～16)：写除夕之夜，伯父和爸爸替“我们”放爆竹和花筒。
第五部分(17～25)：写伯父热心救助受伤的黄包车夫。
第六部分(26、27)：写伯父关心女佣阿三，并总结伯父是一个为自己想得少、为别人想得多的人。
五、课文回顾
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给作者留下印象深刻的五件小事，说明鲁迅先生是一个关心后辈、爱憎分明、为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念与敬爱之情。