(共63张PPT)
第一章
写作的多样性与独特性
人们在解读文学作品时经常说:“一千个读者,就有一千个哈姆莱特。”我国著名教育家叶圣陶说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”《普通高中语文课程标准》中要求中学生写作要“以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感”。每个人对生活都有自己独特的理解,对生活的描述也会不同,因此,就会出现写作的多样性与独特性。
所以,我们要用心体验和感受生活,热爱生活;多接触自然,认识社会,培养健康的人格;关注天下事,关注身边的人、景和物,敞开心扉,培养个性化追求。这样,我们在写作时就会有话可说,写出个性鲜明突出、感情自然真挚的作品来。
本章从写作要写出自己的个性、善于联想与想象、学会沟通三个方面探究写作的多样性与独特性。
第一节 写出自己的个性
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
苏霍姆林斯基说过:“世界上没有任何东西比人的个性更复杂,更丰富多彩。”作文要有个性,力戒“千篇一律”“千人一面”。“用我心思我事,用我口抒我情,用我手写我心”,即认真思考,写自己想写的内容,说真话,诉真情。写作要有个性化的思维、个性化的选材、个性化的谋篇布局。本节还谈了学生写作发展的一般过程,从理论上指导我们的写作。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
1.什么是“个性” “写出自己的个性”指的是什么
提示:个性,是个人带有倾向性的、本质的、比较稳定的心理特征,是个人的思想、兴趣、爱好、能力、气质、性格等主观因素的综合。
简单地说,写出自己的个性就是能自主地写作,写真实的内容,写出的文章有新意。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
2.为什么强调写作要展示自己的个性
提示:(1)人们常说“文如其人”“字如其人”或“诗如其人”,意谓文章、书法和诗词等艺术作品能反映作者的个性。个性是人生最美的花朵,是一个人最基本的特质。个性是本我的体现,是与生俱来的潜质。
(2)个性是一种潜在的能力,是一个人成才所不可缺少的潜质。没有个性,人们就可能缺乏创新和创造的能力。抹杀个性,也就是抹杀个体的创造能力;扼杀个体的创造能力,也就是扼杀社会的创新能力。
(3)当代社会是一个张扬个性、崇尚个性的时代。个性飞扬是时代的要求,是生命价值的体现。在充满竞争的今天,每个人都应该不断丰富自己,充实自己,保持自己的个性。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
(4)作文是高考语文试卷中的“半壁江山”,它发展的总趋势是:提倡开放,减少束缚,降低难度,注重质量,强化个性,鼓励创新。有个性、有创新的文章就能获高分,因此我们必须关注个性,培养它,丰富它,发展它,展示它。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
3.怎样才能写出自己的个性
提示:自主地写作:写自己想写的内容,选用自己喜欢的表达方式。
写真实的内容:说真话,诉真情。
文章有新意:大胆质疑,突破条条框框;独立思考,发表独到见解;灵活运用各种表现形式,具有新的风格。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
【例文一】
《瞬间的光芒》
本文是一篇哲理散文,用科幻的形式表达的是作者对于人生观和价值观的思考,展现的是“美丽一次,表现一次,也就值了”这样一个主题。文章采用拟人的手法,通过对话体这一独特形式,表现了陨石宁可“用身体和未来作代价”,也要“美丽一次,表现一次”的品质。陨石是没有生命的,但是在作者的笔下,陨石变成了一个有血有肉,有思想和理想的生命个体。陨石的理想,其实正是生命个体——人的理想。人类为了实现自己的理想,宁可牺牲自己的财富、青春,甚至宝贵的生命。本文无论在写作手法上还是在思想性方面,都是很成功的,凸显了作者的独特感受和深刻的哲理认识。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
【例文二】
《论“听话”》
文章运用了“反弹琵琶”的笔法,从人们教导孩子“听话”的现象出发,进行反向思维,提出自己的观点,给人耳目一新的感觉。作者从人们习以为常的口头禅谈起,进行条分缕析的论证。从结构上看,第一段是叙述,采用铺排的句式列举现象,提出问题。随后作者展开分析,用“为什么”“又会怎么样”引入分析。使用“固然”一词,先退一步,稳固了自己的后方,避免了论述上的漏洞,进而进行攻辩就有了后劲:“但这并不代表他们永远是对的”,亮出自己的观点。然后重点分析“听话”的危害性,两个反问句之后得出论点:我们应该冲破各种各样的条条框框,不受约束,独立思考,充分发展自己的思维和个性。下面借一系列事例论证,用反问句式,将自己的论点支撑了起来。最后,作者又从“不听话不等于不尊重”这一角度谈,防止了自己论点的偏颇,与前面“以退为进”的方法一样都增强了逻辑的严密性。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
综观本文,立论新颖、持论公允、逻辑严密、论证有力、章法严谨、语言铺排,不失为一篇好范文。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
【例文三】
《我眼里的爸爸》
以“爸爸”“妈妈”“老师”“同学”等作为写作对象在学生习作中比较常见。如果没有创新的思维、方法、技巧,一般很难写出新意。但这篇文章却有以下几点值得借鉴:
第一,采用了总分式的结构和小标题的形式,从“使人骄傲的爱”“使人厌烦的爱”“使人害怕的爱”三个方面展开叙述,一方面简洁醒目,另一方面给人层次清晰的印象。
第二,内容真实。作者运用了概括叙述和具体细节相结合的手法,从吃饭、接送、交友、检查作业等生活琐事入手,用平实的语言娓娓道来,将一个对女儿无微不至、对家庭尽心尽责的父亲形象写得如在眼前,使人感觉有内容、有生活,而且真实细致。本文的真实来源于生活细节的真实,作者就是把生活原原本本地说出来,不虚饰,不雕琢,不矫情,有一种朴素真诚的美。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
第三,叙议结合,真情流露。作者在叙述时渗透了真挚的感情,不但真实地展现生活,还真实地袒露自我,把读者当作自己的朋友来倾诉。这种自我心态的自然把握,是作者“写出自己的个性”的前提之一。文章或叙述,或议论,或以直接抒情的方式随文而生、随笔点染,自然贴切。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
一、阅读下文,分析文章表现出了作者怎样的个性。
我们为你骄傲
翟铭珺
哥:
你好吗 我是小妹,家里一切都好,爹娘的身体也好,你不必牵挂。
上回收到你的来信,你说你已经成为神舟六号的航天员了。可把娘给激动坏了,她逢人便说她儿子出息啦,跟那个什么杨利伟一样能上天啦。爹虽然不说什么,但也看得出那高兴劲儿。这个消息在咱村子里传遍了。大家都为你高兴,说咱山沟沟儿里也飞出了航天员。真不简单!就连我也沾光啦,在学校里同学们都把你当作偶像来崇拜,不停地向我打听你的事儿。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
大家都说:“你真是交了好运啦!这下子全世界都会记住你的名字,你还可以风风光光地衣锦还乡!”这是多大的荣耀啊!可是后来,我在村里那台电视上看到了你们艰苦训练的镜头,才知道你们有多辛苦。看到你们被“吊”在钢圈上不断地翻转,娘心疼得直掉眼泪,说这还不得把人折腾死 还埋怨你写信怎么从来也没提起过训练苦不苦。后来,我在学校里学了关于航天的知识,才知道当一个航天员多么不容易!要经过无数次的测试和训练,层层选拔,才挑选出精英中的精英。在航天的过程中,随时可能面对各种危险的情况,还要克服失重感和其他身体不适。老师说,航天事业承载着中国人千百年的希望和梦想,还关系到国家的荣辱。我们才明白了你的神圣使命是什么,你肩上的担子有多重!我们大家都觉得你是个真正的勇士,我们为你骄傲,也希望你好好加油,圆满完成任务,平安返回。父老乡亲们也等着你的好消息呢,你要为咱村争光,更要为祖国争光!
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
盼望你早日凯旋!同学们还等着听你讲在飞船上看地球的感受呢。
爱你的妹妹 铭珺
2005年10月10日
导引本文感情真实,个性鲜明。航天事业承载着中国人千百年的希望和梦想,关系着国家的荣辱与兴衰。作者用书信体的形式,以航天员的妹妹的身份,拉近了与航天员的距离,表达了对航天员的崇敬,以及对“神六”之旅的美好祝愿,“盼望你早日凯旋”。
作者还写了同学们“不停地向我打听你的事儿”“可把娘给激动坏了,她逢人便说她儿子出息啦”等细节,给读者以真情实感。借他人之口,诉自己之情,也是本文的亮点之一。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
二、你想不想拥有一间按照自己的审美观装饰起来的房子 假如请你提出装饰方案,你打算怎么设计呢 请以“我的装饰方案”为题,写一篇文章。
导引:就文体来说,《我的装饰方案》应为一篇说明文。文中的信息,对装修者来说很关键。一般的装修设计,是让设计师来完成的,当然也需要与屋主沟通信息,如了解屋主自己的想法、职业、家庭成员、特殊成员(宠物)、个人爱好、生活习惯、特殊家具、避讳事宜、宗教信仰等。
《我的装饰方案》,需要把自己的想法表达出来,做到信息明确,如生活习惯、个人爱好等。
在表述时,一定要有条理性,符合一定的说明顺序。就本文而言,最好是符合空间顺序。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
附:
设计师为一屋主的设计构思
屋主两人皆为外企白领,设计师着手构思一个高度舒适和有自由度的家。作为主体的客厅一反常态,以粉蓝渐变作为背景底色,将蓝天碧海带到家中,同时以柔和的磨砂玻璃作为面板。置身其中,一天工作的劳累尽可卸去。玄关位置布置意大利风情的瓷砖,过道地面镶绚丽水晶玻璃,整个空间因色彩而动起来。本设计做到以色彩驾驭空间。主要材料:抛光砖、仿古砖、乳胶漆、磨砂玻璃、褐色胡桃木。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
三、写同一件事物,选用不同的表达方式,就会呈现不同的风貌。请看下面的例子:
一(记叙)
悠扬的歌声从这里飞出,琅琅的读书声从这里飞出,无邪的笑声从这里飞出。黑板上是拙稚的绘画(老师不在时的杰作),课桌腿旁,有粗心的同学遗忘的橡皮。课上,本来十分安静,忽然爆发出争吵:“老师,他挤了我了!”“我没挤!”弄得老师啼笑皆非。课下,同学们嬉笑穿梭,老师无法禁止,也不想禁止。黑板对面墙上的壁报一期一期更新,越来越精彩,终于有一天,同学们互赠礼物,依依不舍地分别;这里空了,又满了——新的主人到了。
这就是教室,我小学时候的教室。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
二(说明)
教室是一种供学生学习的场所,一般由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、课桌椅等,以便展开学习活动。今天,大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设备,有的甚至装备了空调,改善了师生的教学与学习条件。由于现在的学生要学习第二语言甚至多种语言,有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备,这类教室又称语音教室。此外,为了一些特殊活动,还有各种特殊的教室,例如实验室、放映室,等等。教室多样化,是社会现代化的成果,也为现代教育提供了更多的空间。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
三(议论)
商店有陈列窗口,学生也有自己的陈列窗口,这就是教室。许多老师都曾说过,从一个班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学生素质的高低乃至学习成绩的好坏。这话确实有一定的道理。凡是教室乱七八糟,地上到处是纸屑的教室,上课必定很乱,学生的学习成绩大概也不够理想;如果课桌上被刻得乱七八糟,惨不忍睹,那一定说明他的主人缺乏公德心。“从一粒沙里可以看见一个世界”,从教室的面貌,我们也可以看到许多本质性的东西……
请你仿照上面的例子,在下面的事物中任选一种,写出三个不同的段落。
(1)泰山 (2)长城 (3)黄河 (4)风 (5)月亮
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
以泰山为例:(可就整篇文章进行赏读)
一(记叙)
登 泰 山
大自然创造了人间,还煞费苦心地布置了不少胜境。泰山便是大自然的宁馨儿之一,素以“五岳之首”蜚声于世。暑假,我有幸拜谒了泰山。
天色微亮,旅游车匆遽地行驶至泰安,送我到泰山山麓。出乎我的意料,周围早已是一片人潮。极目远眺,崔嵬峥嵘的泰山似乎刚被晨曦唤醒,悠然睁开了惺忪的睡眼。霞光之下,泰山仿佛是穿了一身淡黄的甲胄。雄伟的泰山聚焦了我们的目光,连同好奇而躁动的心。
流动的人潮把我们推向了山路。层层阶梯,构成了直刺青天的逶迤的山路。之前听说泰山难攀,此次定要尝试一番。我们进入了泰山的血脉。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
一路的美景让我们暂时忘却了辛劳。林荫遮天,危峰兀立,怪石嶙峋,使泰山颇添豪气。但这豪气中也不乏几分袅娜,否则便少了一半的魅力。片片野花、野草,镌刻在石壁的罅隙里,恰似人脸上的笑靥。前行不远,就能望见一条白带灵活穿梭于石壁间——小溪!潺潺流水声如明快的旋律,如儿童的笑声。溪水流过人们的心田,洗涤了心灵的聒噪,让那混浊的世俗溶解在难得的清纯中。
赫赫有名的十八盘,出现在我们脚下。我们不由加快了步伐。此时已无暇欣赏四周的美景,只顾埋头攀登。台阶越来越陡,我的腿也越来越沉重,肌肉也愈加酸痛。花儿不再妖娆了,小溪不再清澈了。一系列的极点反应,紧紧箍住了我的身心。行百里者半九十,在这考验人毅力的时刻,一种无形的力量鼓舞着我,我不肯轻易放慢脚步。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
皇天不负苦心人,我们终于在正午时分登上了玉皇顶。头顶,是仿佛触手可及的朵朵白云;脚下,是层层叠叠、此起彼伏的山峰,如滔滔江水怒吼着直涌天边。瞬时,“会当凌绝顶,一览众山小”的诗意,“不登高山,不知天之高也”的领悟,“登泰山而小天下”的睿智,全都涌上心头。我心里不禁泛起一阵阵涟漪。
我登上了泰山,但我也深知,我的人生旅途只是刚刚起步。将来千千万万的“泰山”,不更需要我们脚踏实地地跨过吗
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
二(说明)
泰山,又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等。名称之多,实为全国名山之冠。泰山之称最早见于《诗经》,“泰”意为极大、通畅、安宁。泰山突兀地立于华北大平原边上的齐鲁古国,同衡山、恒山、华山、嵩山合称五岳,因地处东部,故称东岳,有“五岳之首”的称号。它东临波澜壮阔的大海,西靠源远流长的黄河,矗立于齐鲁大地。泰山有着深厚的文化内涵,其古建筑主要为明清的风格,将建筑、绘画、雕刻、山石、林木融为一体,是东方文明伟大而庄重的象征;几千年来,泰山成为历代帝王封禅祭天的神山,随着帝王封禅,泰山被神化,佛道两家,文人名人纷至沓来,给泰山与泰安留下了众多名胜古迹。泰山风景名胜以泰山主峰为中心,呈放射状分布,由自然景观与人文景观融合而成。从西南的社首山、蒿里山至玉皇顶,绵延十公里。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
泰山具有极其美丽壮观的自然风景,其主要特点为雄、奇、险、秀、幽、奥等。泰山巍峨、雄奇、沉浑、秀丽的自然景观常令世人慨叹,更有数不清的名胜古迹,摩崖石刻,泰山成了世界少有的历史文化游览胜地。泰山景区分麓、幽、妙、奥、旷五区,其中麓区山水相映,古刹幽深,位于泰山南麓中路与西路之间的环山路线;幽区绿荫环绕,一步一景,令人目不暇接,位于岱庙沿中路至南天门之间;过南天门经天街至绝顶一段,虽地势平坦,然别有洞天,景色格外宜人,此段被称为妙区;泰山之阴为后石坞,此处林木苍郁,花草茂盛,素有奥区之誉;旷区位于大众桥过黑龙潭沿西溪桥至中天门,这里坦途绿荫,深溪幽谷。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
泰山的名胜古迹众多,主要的景点有岱庙、普照寺、王母池、关帝庙、红门宫、斗母宫、经石峪、五松亭、碧霞祠、仙人桥、日观峰、南天门、玉皇顶等,其中旭日东升、晚霞夕照、黄河金带、云海玉盘被誉为岱顶四大奇观。
泰山气候,四季分明,各具特色。夏季凉爽,最热的七月平均气温仅17
℃,即使酷暑盛夏登山,在青松翠柏掩映下,亦感阴凉舒适,到山顶时,还需携带寒衣。夏天虽是泰山的多雨季节,不过若能赶上夏季的雨过天晴,就可在山顶上领略到山上红霞朵朵,脚下云海碧波的壮丽景色。春秋两季较温和,平均气温10
℃,但春季风沙较大。秋天则风雨较少,晴天较多,秋高气爽,万里无云,为登山观日出的黄金季节。冬季虽天气偏冷,但看到日出的机会较多。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
三(议论)
泰山赋
阅历过人类全部世纪的泰山,又在反复地翻检20世纪,并将其永远存入记忆之中,任谁也无法动摇它,更不能贿赂它,泰山就这样铁面无私地记下了一百年间人类真实的生活,包括全部细节。
诺言的雾霾,专制的恐怖,加上人类易于遗忘的天性,有时会使历史面目全非,甚至会让现实也黑白颠倒。但是泰山在这里矗立着,面临翻卷自如的万里海洋。它无言地裸露着真实,一次次纠正似乎早已板上钉钉的论断,那个指鹿为马的赵高,手再大也无法遮天。两千多年来,鹿还是鹿,马还是马。
是哪个星球与地球的结合,孕育了这个地之骄子 一定有过万雷裂变式的幸福的呻吟,一定有过通体红透的痛苦的燃烧,而后在漫天豪雨与倾海怒涛的淬火中,定格成如此超凡脱俗的“这一个”。二十五亿年间,不阿天,不媚世,独立于中国的华北平原之上。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
英雄云涌的世纪,它兴奋的情怀里会悬下百架千架的瀑琴,让风弹奏。在封建王权的时代,泰山更加不屈不挠地矗立着,让似乎决定一切的宝座看着,到底还有一个站着的,也让人领略站着的美丽。
泰山曾经眼睁睁地看着“利欲”二字,怎样地将一个站立的巨人,腐蚀成一团跪着的侏儒。泰山上的第一块刻石,为李斯所书。当秦王嬴政下令逐斥各国人才的时候,是李斯挺身而出,直面威猛的秦王,上了千言的《谏逐客书》。这时的李斯,是巨人的李斯。但是一己的利欲把他的心灵熏黑了,竟然为了禄位,堕落成与赵高为伍的小人,阿顺胡亥之意,污仁义,咒尧禹,颂残暴。
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
李斯之后才一百多年,汉武帝蛮不讲理地将站着的司马迁摁趴在地上。汉武帝像捏碎一只蚂蚁一样摁倒他又无情地羞辱了他。蒙受着最大的羞辱,被摁倒的司马迁却踉跄着挺着脖颈站了起来。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,这是身受腐刑的司马迁向命运与朝廷发出的挑战。一个穷而无权、身体残疾的知识分子,终竟写成“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的《史记》,一部比整个王朝值钱百倍的史诗,也为中华民族树起了一个泰山般站立者的形象。
跪,可说是中国的“国粹”。也许跪着可以爬一条平坦的仕途,但是跪着的官员怎能治理好一个国家 跪着的大众怎能走进文明的世纪
研读导航
自主探究
例文评析
写作导引
于是,站着的人就一个个成了国家民族的骄傲,也只有站着的人才真正地为国家为人类留下了传世的文明硕果。从喜马拉雅山到泰山,中国有一道道屹立的山脉;从屈原到鲁迅,中国有一个个站立的知识分子;从陈胜、吴广到中国工农红军,中国有前仆后继的站立的民众。泰山在,站立的种子就会春风吹又生。
我常常会想象二十五亿年前的那个泰山诞生的时日。穿透兆亿年的混沌,横空而立,一身的岩浆,燃作红透的旗帜。从此成为人类最古老也最新鲜的歌谣,哪怕梦魇如磐,风雨如磐,都终究在它与旭日的面前败阵。它和人类共同经历着一世世生活的沉重,一辈辈生旅的磨难,仍然天天以自己屹立的身躯,豁然撑起无垠的天幕,迎接旭日,报告光明与希望,也向世界袒开天幕一样无垠辽阔的胸襟和胸襟中无比自由的心。
黎明,站在泰山之巅,为宇宙司晨。
啊,泰山,我的泰山!
考点阐释
典题精析
“有个性色彩”属于作文“发展等级”中的“有创新”,能力层级为E。
高考作文要求“见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩”。有个性色彩,就是有性格、有特色。写“我”的认识、“我”的所见所闻;“我”手写“我”口,“我”手写“我”心。
考点阐释
典题精析
高考真题
(2014·山东高考)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
窗子就是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画。有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是闹,有人看到的是静……
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
考点阐释
典题精析
命题分析
这是一道新材料作文试题,从整体上看,材料富有诗意,具有开放性,打开窗子可以看到窗外的雅、俗、闹、静……把主体、客体、窗子缀连在一起,形成了较大的开放空间。利于考生思辨能力、想象能力、语言表达能力的发挥。题目取材于日常生活现象,引发考生就视野之内所见,思考所见的缘由与“看到”其背后的“东西”。因个人所见不同,认知不同,生活阅历不同,自然也就望见不同的风景。
考点阐释
典题精析
从审题角度看,窗外的风景或图画首先是一个现实世界,可以是静止的,也可以是移动的。不同的主体面对同一幅风景或图画,有不同的理解,有的只看到了这一部分,有的只看到了另一部分。如果把窗外风景或图画当作心灵的世界,把窗外风景或图画主观化,或认为窗外风景或图画不是现实,而是一种愿景,一种主观的想象,那就是对该作文题目设定的立意范畴有所泛化了。当然,题目中的窗子,就是画框,就是“看”的媒介、条件、方式,既可以是真实的窗子,也可用作比喻义,值得注意的是,行文时对窗子没必要做进一步引申。
考点阐释
典题精析
从立意角度看,题目具有较宽的立意空间。窗外的奇幻万象,都会引发考生或怅惘或豪放或豁达或奋进的感受与体验。窗外世界斑斓,人们的眼界可以很小,也可以很大;视线可以很近,也可以很远;心境不同,立场不同,往往看到的风景与图画不同。窗外万象,静雅由心;窗外人生,阴晴圆缺;给自己一个好的心态与角度去打量欣赏这个世界,你就会发现世界每一个角落都有自己的风景或图画。
从写作实践看,看到什么,由考生自己设定;这不仅考查了考生的观察能力,更考查了其人生阅历和品位。考生只要顺着作文材料的意思,行文构思,写出所见所感所悟,也能获得高分。另外,该作文题还具有极大的顿悟空间,如沿着看到、想到、悟到这一条逻辑思路,也能写好文章。以眼见衬托心境之高远,把眼前所见与心境缀连起来,则容易使行文更有深度和哲理味。
考点阐释
典题精析
佳作赏析
我心自有云白山青
山东考生
叔本华说:“从青年人的角度看,生活是一曲欢快的协奏曲;从老年人的角度看,生活是一汪寂静的死水。”角度不同,心态不同,我们所看到的也不同。
窗子是一个画框,从窗子望出去,就可以看见一幅图画,这图画是虚幻的现实。内心云白山青的人在喧闹中看到的也会是寂寞的美好,内心乌云密布的人在文雅中看到的也会是低俗的趣味。从画框中观察这个世界,首先要收拾好自己的心态,用冷酷的哲思与美好的遐想,还现实这幅画本来的美好。
考点阐释
典题精析
近代著名学者金岳霖先生,一生钟情于林徽因,但他的爱坦荡荡,朋友与当事人也都知道。他不学心碎浪子远走他乡,也不学乡里霸王强拆鸳鸯,而是在林徽因身旁默默守望,这一守便是一生。旁人可能看到的是金岳霖一生的孤单寂寞,是林徽因的不识才子,其实在金岳霖看来,没有比这更加美好的了,他抵住了诱惑,稳稳地站在属于自己的角落,这才让美得以持久。守住自己的本心,透过窗子望见的图画,一定会被涂上最美丽的色彩。
同样是透过眼睛这个窗子观察生活,不同的人却看到不同的风景和颜色。对于孤独,一般人首先想到的是压抑,而村上春树却把孤独当作了最熟悉的朋友。他洞悉了人生,用一种玩味的笔调把我们望见的孤独涂上了美丽的颜色。在村上春树的眼中,生活不可变,心态可变;图画不可变,看画人的心情可变。我们又何不调整自己的心态,走出人生最为瑰丽的舞步呢
考点阐释
典题精析
在万般千态的浮世绘中,在错乱复杂的名利场里,我们很容易迷失在无端的狂热中,迷失在无谓的竞争中。其实人生如梦,韶华似雪,梦醒雪停后,我们终将归于一无所有,我们所看到的窗子外的图画,不是眼中所见而是心中所感悟的。只有守住我们的本心,用澄澈的心去看现实的画卷,才能感悟生活的美好色彩,踏破这冷酷梦境,走出这无涯雪场,回到正确的道路上。
任世事无端变幻,我心自有云白山青。守住内心,弘一法师方能发出“华枝春满,天心月圆”的感悟。《菜根谭》有言:“世人动曰‘尘世苦海’,殊不知世间花迎鸟笑,世亦不尘,海亦不苦,彼自苦其自心尔。”让我们用积极的心态面对这个世界,用心灵的画笔遮住现实中不完美的画面吧。
我心自有云白山青。
考点阐释
典题精析
点评文章语言优美,且具有以下优点。其一,入题明确,理性深刻。行文一开头,便引述叔本华的名言,顺势亮出自己的观点——“角度不同,心态不同,我们所看到的也不同”;行文最后,则引述弘一法师的“华枝春满,天心月圆”与《菜根谭》的名句,既论证了观点,又使得本文充满文化与理性的内涵。其二,例证典范,中外兼顾。先运用金岳霖抵御住情感的诱惑,守住自己本心的事例,论证只有“我心自有云白山青”,便可心无旁骛守护一份窗外的美丽的观点;后用村上春树看待孤独与时人的不同,论述只有“调整自己的心态”,方可“走出人生最为瑰丽的舞步”的看法;事例选择精心,一中一外,涵盖面广,显示了作者的良苦用心。其三,行文简洁,富有张力。全文结构简单,例证、论述相得益彰。围绕着核心观点,作者运用了金岳霖、村上春树等详例,又运用了弘一法师及《菜根谭》等例,并穿插一系列紧贴论点的论述,收到了相得益彰的功效。
考点阐释
典题精析
铁窗外的蔚蓝
——致曼德拉的一封信
山东考生
敬爱的曼德拉先生:
我怀着无比的崇敬和感激写这封信,不仅因为您是勇于抗争的伟大斗士和具有国际威望的政治家,更是因为您用传奇的一生给了我深刻的启迪。纵然苦难将您置于黑暗的牢笼,您依然可以透过铁窗,看到光明,看到无限美好的未来!
当年,您目睹了种族隔离政策的血腥,便毅然放弃了部落王子的高贵身份,投身于民族解放事业,可当时的南非政府种族歧视已根深蒂固,他们判处您终身监禁,对于一个普通人来说,这个判决足以摧毁意志。
考点阐释
典题精析
我至今都无法忘怀那个场景:您双手放在铁窗的台上,仰望着蔚蓝的天空,目光如炬!
透过铁窗,您看到了什么
我想,您一定看到了黑人和白人手拉手唱着节日赞歌的情景,看到了白人伸手拉起摔倒的黑人的情景,看到了孩子们不分肤色自由地玩耍在一起的情景……是的,透过苦难的铁窗,您看到了光明,看到了无限美好的未来。
于是,您告诉自己:“我绝不会绝望,也不会自暴自弃。”您默默忍受着苦难,坚守着铁窗外那一片蔚蓝,终于,您等来了被无条件释放的那一天,等来了种族隔离政策从法律上被废除的那一天。
考点阐释
典题精析
疾风知劲草,烈火见真金。尽管您一生三分之一的时光是在牢狱中度过的,但这苦难却没能让您心灵的窗子关闭。监狱束缚了您的身体,却束缚不了您的理想;铁窗隔断了您与外界的联系,却隔不断您对窗外蓝天的向往。
巴尔扎克说:“不幸,是天才的晋升之梯,弱者的无底深渊。”当不幸将我们困于牢笼,一般人或许会看到绝望和怨恨,但透过不幸的铁窗,您看到的却是无限美好的未来。现在,我们透过您心灵的窗子,看到了乐观、豁达、勇敢和自由!
敬爱的曼德拉先生,您让我坚信,透过苦难的窗子,也能看到鸥翔鱼游的海天一色;透过绝望的窗子,也能看到铺满鲜花的康庄大道;透过痛苦的窗子,也能看到积翠如云的美丽山色……
考点阐释
典题精析
在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂;一花凋零,荒芜不了整个春天。同样,一场不幸的降临,也影响不了美好的未来向我们召唤。在您的感召下,我们会永远让乐观、豁达、勇敢的心灵之窗敞开,纵然苦难的铁窗将我们的前行之路隔断,我们也应透过它,看到窗外那片蔚蓝。
此致
敬礼!
山东考生
2014年6月7日
考点阐释
典题精析
点评:这是一篇很成功的考场作文。其亮点突出表现在四个方面。其一,主题方面:这篇作文以曼德拉为素材,以书信体的形式,阐发了在现实的困境和挫折中要坚信美好未来的主题,可谓独立高标。其二,选材方面:2014年的考生对曼德拉肯定是颇为熟悉的,因为阅读训练有之,积累素材必备。考生选用曼德拉为主素材,配以巴尔扎克的名言,选材大气而且贴题。其三,结构方面:文章以《铁窗外的蔚蓝》为标题,富有意蕴。开篇交代了写信缘由并点题,文中“铁窗”这一扣题的场景反复出现,由实到虚,贯串起曼德拉的一生经历,最后文章发出号召,回扣标题,使文章环环相扣,浑然一体。其四,语言方面:文章以第二人称来叙写,使人读来亲切自然。同时,排比句的运用和名句的引用也给文章增彩不少。
考点阐释
典题精析
温水沏俗俗成雅
山东考生
你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。时不同,景不同,人不同,所见自然不同。俗茶俗杯俗景,只需一雅士,便可沏俗为雅,洗尽风尘。
世上本没有雅物,只是有了雅士,物便脱俗成雅。寒山寺原本只是一座以寒山和尚命名的普通庙宇,受社会风气影响,原本很冷清,少有人往。世人求姻缘,多年拜月老,于是寒山寺便冷清下来。后来张继来了,一首《枫桥夜泊》落在了这里,于是仿佛挥洒了甘霖,使寒山寺焕发了生机,从此,寒山寺成了文人墨客的胜地,它的香火也因此旺盛起来。寒山寺仍是那个寒山寺,然而却因一位雅士的一首诗,它便发生了翻天覆地的变化,此非雅之妙哉 然而万千香客之中,是否有人能再次领会那船中夜半钟声的寂然呢 俗人见俗,雅士见雅,同是寒山寺,谁又能拈它一撮俗气于杯中,沏它一杯香茗呢
考点阐释
典题精析
俗是一片茶叶,俗景是一只茶杯,雅士的心是水,用时光将它们沏成一桩雅事。
雅也不是与生俱来的,而是从俗世中培养起来的,从千年前的《诗经》中我看到一位位平凡的俗人从我身边走过,有思念美人的少年,有悲天悯人的大夫,有哀号酷政的隶民……但雅士来了,他是民族的歌唱者,他是天子的采风官,也许在当时他也不过是一位尘土满面游走四方的浪荡客。但千年已过,俗事沉淀,闪耀在文化长河中的一首首优美的诗难道不是千年前的雅风吗 那曾经的天子下臣难道不是一位雅士吗 采风是他的修炼,俗风练就了他的一双慧眼,从古周国的红尘中,寻找真正的雅风,去浸润千年后的子孙。
考点阐释
典题精析
俗世再过一千年仍是俗世,徒呼奈何 举世皆浊而我独清,非也。俗人不是不识雅物,而是无法从俗物中看到风雅;雅士的世界也不尽是雅事,而是能够从俗事中发现雅事。丰子恺先生的漫画便是一例:酒散人去月如钩,俗人不识风雅,都散去了,只有丰子恺发现了夜景之妙,巧著丹青,将风雅留于纸上。可见,俗是雅的前身,雅是俗的本真,独乐乐不如众乐乐,一人见雅不如传之俗人,世上便又多了许多雅士。
温水沏俗俗成雅,小雅士倚窗独酌,大雅士则引俗友一聚,随口吟一句:论古今英雄浪淘沙。
考点阐释
典题精析
点评:这是一篇难得的佳作。考生在材料中“捻”出“俗雅”二字,以“沏茶”为喻,附会成文,真是奇也妙哉!
本文取材巧妙,结构严谨。文章虽以沏茶为喻,贯串的却是文坛轶事,有对卞之琳诗歌的化用,有对寒山寺和《枫桥夜泊》的演绎,有对《诗经》采风的想象,有对丰子恺漫画的评说。本文拟标题为《温水沏俗俗成雅》,然后紧紧围绕题目行文,通篇论述俗雅之转化,谈俗则必化为雅,谈雅则必涉俗,文题、开篇、行文、收束互照互应,结构严谨。随笔化的语言,信手拈来,洒脱自然,语言干净且意蕴丰厚。
考点阐释
典题精析
让眼睛看见美丽
山东考生
与其在意别人的背弃与不善,不如经营自己的尊严与美好。
——可可·香奈儿
透过窗子望出去,不同的人看到的是不同的风景。有的人看到的是俗,有的人看到的是雅;有的人看到的是静,有的人看到的是闹……每个人的心境不同,着眼点往往也就不同,所以才会见到不同的风景。同样,当你怀着积极的心态,关注美好的事物,努力向上,人生就会因此而绽放。让眼睛看见美丽,人生便会美丽。同是半瓶水,不同的人会有“只剩半瓶”和“足有半瓶”的不同感慨。前者往往因为悲观,生活时时充满忧虑;后者更加在意美好的东西,人生因此会有更强的动力和更大的成就。
考点阐释
典题精析
让眼睛看见美丽,才能多一份对社会的感恩,多一些前进的动力。林清玄说:“一尘不染不是没有尘埃,而是尘埃任它飞扬,我只有我的阳光。”现实社会的确存在着贪污腐败的现象,而我们更应该看到国家的反贪行动,看到无数百姓坚守良心底线,举报贪官的义举;现实社会的确存在着炫富低俗、招摇过市的不良现象,而我们更应该看到那么多感动中国的平凡人物:九旬老人刘盛兰资助学子几十载;方俊明纵身一跳,终生无悔……看见他们,让心灵得到洗礼和净化,以爱对待社会,以善充盈人生。
考点阐释
典题精析
让眼睛看见美丽,才能多一份信心和斗志,才会让人生扬帆起航。网络起步阶段,马云看到的是巨大的市场,而不是排山倒海般的压力,最终赢得了成功,让无数人为阿里巴巴鼓掌喝彩;出国无望,俞敏洪看到的是国内学生留学的商机,而不是自己不能出国的悲哀,最终使新东方集团成为了国内的又一楷模;智能手机普及,雷军看到了契机,而不是落伍,才有了小米手机今天的辉煌。
考点阐释
典题精析
事物总有两面,关键在于我们持有一种怎样的心态。同是透过窗子向外看风景,看得到美丽的人,其人生也会灿烂辉煌。让眼睛看见美丽,生活就会有诗和远方。
点评:议论文的结构,散文化的语言,理趣、情趣并存是本文的特色。本文采用观彼思此、观远思近的思路,由所给写作材料浓缩出“让眼睛看见美丽,生活有诗和远方”的中心,观点明确而深邃。同时,考生从现实生活而及中外名人故事,视野开阔,论证全面,使得文章思想卓然超群、内容充实丰满,具有不可抗拒的思想力量。在表达上,考生能娴熟运用史料,恰当摘引名言警句,又娴熟地运用记叙、议论、抒情等表达方式,叙事简洁晓畅,议论深刻警醒,抒情真挚深沉,可谓笔底藏锋,用语精练、形象而新颖。
福楼拜指导莫泊桑观察
莫泊桑是
19世纪后期法国批判现实主义作家,也是世界文学史上的短篇小说巨匠。
1880年,他的短篇小说《羊脂球》发表,在法国引起了很大反响。从
1880年到
1890年的
10年中,他发表了
300多篇中短篇小说、
6部长篇小说、
3本游记和许多文艺论文。莫泊桑骄人的文学成就的取得,与其初学写作时著名作家福楼拜的悉心指导有着密不可分的关系。福楼拜十分重视观察的准确、材料的正确、形式的完美、文字的配合与意境的广阔。这些从他指导莫泊桑写作的几则小故事中,就可见一斑。
故事一
一天,莫泊桑从邻人那里听来几个故事,觉得既新鲜又生动,便打算在这些故事的基础上写小说。但他又有点拿不准,就来请教福楼拜。福楼拜对这位虔诚的年轻人说:“我看你还是别写这些故事为好,希望你做一做这样的练习:骑着马出去走一圈,一两个钟头以后回来,再把自己所看到的一切记下来。”听了导师的话,莫泊桑便打消了听别人讲故事写小说的念头,并按导师的指导骑着马出去跑了一圈,回来后写下自己的所见所闻。他按照这种方法坚持练习了一年多,终于写出了著名的短篇小说《点心》。
故事二
福楼拜将莫泊桑收为弟子后,经常教导他观察要细致,要能发现所描写对象的特点。他说:“当你从一位坐在自己店门口的杂货商的面前、一位吸着烟斗的守门人的面前和一个马车站前走过之后,请你给我描绘出杂货商和守门人的姿态,用形象化的手法描绘他们,使人不会把他们和其他杂货商及守门人混同起来,还请你只用一句话就让我们知道马车站有一匹与众不同的马。”
故事三
福楼拜强调写作的独创性。他对初学写作的莫泊桑说:“如果一个作家有他的独创性,首先就应该表现出来;如果没有,就应该去获得。”如何获得呢 福楼拜说:“对你所要表现的东西,要长时间留心观察,以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西,让我们去发掘它。为了要描写一堆篝火和平原上的一棵树,我们要面对着这堆火和这棵树,一直到我们发现它们和其他火、其他树的不同点为止。”
希望信念篇
1.在一切情愫中,希望是最有益于我们的。——[英国]爱·扬格
2.强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。
——[德国]尼采
3.只有能够实现的希望才能产生爱,只有希望才能保持爱。
——[古罗马]奥维德
4.最可怕的敌人就是没有坚强的信念。——[法国]罗曼·罗兰
5.信念只有在积极的行动中才能够生存,才能够得到加强和磨炼。——[苏联]苏霍姆林斯基
6.不论前途如何,不管会发生什么事情,我们都不失去希望;希望是一种美德。——[法国]维克多·雨果
7.1920年7月,一位叫林德曼的精神病学专家独自一人驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋,他在进行一项历史上从未有过的心理学实验,准备付出的代价是自己的生命。
林德曼博士认为,一个人只要对自己抱有信心,就能保持精神和肌体的健康。当时,德国举国上下都在注视着独舟横渡大西洋的悲壮的冒险。已经有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋,结果均遭失败,无人生还。林德曼博士认为,这些死难者不是从肉体上败下阵来的,主要是死于精神上的崩溃,死于恐怖和绝望。为了验证自己的观点,他不顾亲友们的反对,亲自进行了实验。
在航行中,林德曼博士遇到了难以想象的困难,多次濒临死亡,他的眼前甚至出现了幻觉,运动神经也处于麻木状态,有时真有绝望之感。但只要这个念头一出现,他马上就大声自责:“懦夫,你想重蹈覆辙,葬身此地吗 不,我一定能够成功!”生的希望支持着林德曼,最后他终于成功地横渡了大西洋。他在回顾成功谈体会时说:“我从内心深处相信一定会成功,这个信念在艰难中与我自身融为一体,它充满了身体的每一个细胞。”他的实验表明,人只要对自己不失望,对自己充满希望,精神就不会崩溃,就可能战胜困难而存活下来,并取得成功。
8.一个美国青年想去纽约,妻子便去车站给他买票。车票已售完,妻子无奈地回家对他说:“很抱歉,没能买到票。售票员说有人退票的希望只有万分之一。”青年人听到妻子的话后,马上开始收拾行装准备出发。面对妻子不解的目光,他说:“我去碰碰运气,如果没有人退票,我就当是提着行李去散步了。”在车站里,他开始等待。开车前三分钟,终于有一位女士因为孩子生病而不能成行,他由此得到了退票,踏上了开往纽约的火车。
这个美国青年就是甘布士,他凭着抓住生命中每一个看似渺茫的希望这个信念,最终成为美国百货业巨子。在谈起自己成功的感悟时,他说:“我之所以成功,就是因为我抓住了万分之一的希望。别人以为我是傻瓜,其实这正是我与众不同的地方。”
9.一位母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”
回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么。她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍,您最好带他去医院查一查。”
回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,就会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”
说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子明亮起来。她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时,他去得比平时都要早。
孩子上了初中,母亲又参加了一次家长会。直到结束,她都没听到老师点她儿子的名。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。她儿子从学校回来,把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来,边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您……”第一节 写出自己的个性
1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊。同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校做了一次调查。结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么 有人认为是自我意识过强,有人认为是志趣、性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作提示:该题目从高中生的同学关系入手,切合了学生的生活实际,让学生有话可说。在导向上,强调和谐美好的同学关系,所以,在开始以优美抒情的文字抒写同学关系,而“即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟”一句明确了作文写作的健康导向。
材料给了多方面的立意:(1)就同窗共读,互相帮助,彼此激励,不愉快的争执等往事给你留下的难忘记忆,可以写成记叙文,重在描写,妙在倒叙,可以用书信等体裁。(2)探讨同学关系紧张的原因,材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度,可以攻其一点,也可以多点综合,更可以另抒新见;可以发表议论,也可以借助故事阐发道理,宜联系历史、社会深入分析,不宜面面俱到,蜻蜓点水。(3)就如何增进同学间的友谊而言,材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式,写法同第二点。
从总体上说,本文写记叙文较有话可说,但需注意不要平铺直叙,不要记流水账,要从小处着眼,讲究波澜与语言。写议论文,要注意跳出自我的小圈子,不要通篇以周边同学的关系来论证,因而缺乏说服力。注意立意要积极健康,肯定和谐的同学关系的正面作用,可以将国家之间的竞争上升为同学关系论述。
例文
淡抹了年华
17岁以前的我,想哭就大声地哭,想笑就大声地笑,真是不知愁滋味。
那时的我,还不懂得什么是忧伤。周围有很多好同学,可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气,可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑,无论我怎么任性、怎么胡闹,她们都会最大限度地包容我,也许她们会因为我过分的蛮横而生气,没关系,她们第二天照样会和我继续疯玩打闹,然后再继续忍受我的“无理取闹”。
所有的东西总是在失去之后才想再拥有。
在一家杂货店遇到了小学时的同桌。其实,我一眼便认出了她,只是名字记不得了,路边疾驰的卡车掀起满地灰尘,我趁机低头绕开,转身装作不曾认识。
远隔人海我回望,发现她望了我一眼,两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。
时间是把无情的刻刀,它雕刻着我们岁月的流逝,却不允许我们做任何的缅怀。无聊时,经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动,想按下绿色的电话图标键,但最终还是没动。手机却突然响起,屏幕上显示着你的名字,我又惊又喜。你说:“我想打耳洞已经很久了,你到底什么时候陪我去啊!不知道要和最好的同学一起吗 我等你很久了!”“你着什么急 马上放暑假了啊!到时候一起去。”
这是我们曾经有过的默契,我相信它还在,所以我非常喜欢这句话:“当过尽了千帆,你还在我身边。还有什么好奢望的呢 ”
我又想,有些东西是没那么容易随时间忘却的。比如我们在不同的地方看同一部电视剧,当看见女主角离开男主角时,你发短信跟我说:“有些人我们不能拥有,却终究要学着放手,但有一些人,你打也好骂也好,却永远不会离开。”
我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里也都清楚,成长就是这样——痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们的一切伤害,只有这样,我们才能无所畏惧地长大。
淡抹的年华,清新怡人。让我们把美好年华刻进这永久的同学关系中,在岁月的光影里,照亮我们彼此的前程吧!
2.阅读下面的材料,按要求作文。
有哲人说过:人是因为寂寞而成长,因为成长而寂寞。在寂寞中成长,闻见的是寂寞的芬芳;在寂寞中成长,品尝的是寂寞的味道;在寂寞中成长,给人的是心静如水的感觉;在寂寞中成长,让人在面对困扰时有种释然的快感。
读了上述材料之后,你有什么感受 请自选角度写一篇不少于800字的作文。
例文
让寂寞伴我们成长
常听周围的同学说,寂寞是一朵没有香味的花,寂寞是一座没有风景的山,寂寞不利于我们的成长。
真的是这样吗 我却不这么认为。我认为寂寞是一扇窗,只有坚定者才能透过其看到希望;寂寞是一盏灯,只有坚韧者才能将其点亮。
翻开历史的长卷,你会发现能在寂寞中扬起风帆的人总能抵达理想的港湾。周文王被纣王拘押后,在寂寞中反复推演,终于将先祖留下的两仪四象发展成八卦和《易经》;司马迁忍受屈辱,战胜寂寞,终写成“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;居里夫妇埋头实验数十年,甘于寂寞,终于从几十吨矿石残渣中提炼出0.1克的镭,证实了镭元素的存在;因为不怕寂寞,中国科技工作者扎根戈壁数十载潜心研究,才有了引爆原子弹时举世震惊的一瞬。
寂寞在我们的成长中如影随形,要健康成长,就要甘于寂寞。因为完成伟大的航程需要有甘于寂寞、甘于孤独、甘于困苦的精神。尽管通往成功的路充满艰辛与寂寞,但开满鲜花的地方从来都不乏成功者的身影,正因如此,人类文明才能大步向前。
在每个人成长的路上,寂寞就如一股强劲的风,对于弱者来说,寂寞让他们停滞不前,甚至樯倾楫摧;对于强者来说,寂寞则是推动理想之帆的动力,带动他们破浪前行。
在成长的路上,有的人拒绝寂寞,是因为他们在寂寞的放大镜中找不到一点自己的影子;有的人选择寂寞,是因为他们在寂寞的反射镜中不断完善自我;有的人害怕寂寞,于是他们整天打打闹闹,殊不知,他们在拒绝寂寞阴影的同时,也拒绝了成功的阳光;有的人以积极的心态享受寂寞,于是他们将影子甩在身后去追赶心中的太阳。
我们怎能忘了,当屈原选择寂寞,在汨罗江畔吟唱“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”时,楚怀王为了排遣寂寞正在后宫与三千佳丽寻欢作乐;我们怎能忘了,当曹雪芹在孤独中写下“满纸荒唐言”的《红楼梦》时,达官贵人却在纸醉金迷、觥筹交错中虚度光阴;我们怎能忘了,当李白高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,寄情山水,品读寂寞之时,杨国忠正僭位弄权,追名逐利,以求飞黄腾达……前者甘于寂寞,于是他们彪炳史册,诗文千古流传;后者难耐寂寞,于是他们被历史的波涛湮灭,甚至有的坠入罪恶的深渊。
是啊,哲人说得好:人因为寂寞而成长。在成长的路上我们有什么理由拒绝寂寞呢 让我们选择寂寞,拥抱寂寞,让寂寞伴我们一起成长吧!
3.阅读下面的文字,根据要求作文。
小鱼问大鱼:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵的味道是最美的,可就是有点儿危险。那么怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢 ”
“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝不去吃它。”
“可他们说,那是我们最渴望得到的,一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。”小鱼说。
“这种想法完全错了,”大鱼说,“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩!”
理解这则寓言的思想内容,结合社会生活实际,以《 的故事》为标题,写一篇不少于800字的文章。
写作提示:这是一道半命题作文题。写作这篇作文,审题立意时,应该抓住大鱼所说的一句话:“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩!”仔细揣摩这句话的含义,可知其内涵是“要谨防诱惑”。鱼儿要谨防诱惑,我们亦如此。因此,我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑,才能健康幸福地生活、学习和工作。
例文
“华老栓”的故事
叶小玲
夏天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有赶得及出来,只有一片乌蓝的天空。华老栓突然坐了起来。开了灯,小小的屋子里没有多少声音,只听见仍然在努力地复习着功课的华小栓奋笔疾书的声音。
华小栓今年读高三,成绩并不好,但是他很努力,每天都熬到深夜,眼睛红红的,脸色也不甚好看,但是成绩就是上不去。
“小栓的爸,真的去吗 ”是一个老女人的声音。“听说也蛮贵的,现在的所谓专家真会坑钱,一本书就要五六百块,像我们这种人怎么能负担得了……”
“唉……给我吧!听小栓说他班上人手一本,(这书)可能也比较好吧!我们就算吃差点儿也要让小栓的成绩上去呀!”说着华老栓把手伸过去。
华大妈在柜子里翻了又翻,才拿出几张“老人头”,说:“只有这么多了,昨天去银行取的。”
华老栓接过钱,又去看看小栓。小栓正全神贯注地做着题,忽然一扔笔,手抓着头发,自己嘀咕:“怎么就想不出来呢……”老栓就说了句:“孩子,还行吗 早点休息吧……”
小栓听话地点点头,合上书,上床睡觉了。
华老栓看到儿子睡了,也安心了不少。拿着钱,骑着单车就去了。虽然夏日的白天很热,但是夜里还是蛮凉的。路上有几个警察巡逻,看着华老栓骑车走过,仿佛看到一个贼似的。
不多时,华老栓来到一个破书店门前,发现早已排满了人,华老栓摸摸钱,还在,就下了车,走上去。他发现有很多古怪的人,高高地举起手,拿着钱,纷纷说:“先给我……先给我……”而且还挤呀挤的。
华老栓走上前去,即刻被挤了进去……
“喂,老头!你到底要不要 你不要还有很多人要呢!”一个彪形大汉站在华老栓面前,眼里射出一道凶光,把华老栓给吓住了。
华老栓急忙拿出那几张钞票,手抖地又动不了,真的被吓到了。那人却一把夺去,说:“这书刚到,就快卖完了,快拿快走!”
华老栓接过书,猛然一看,上面写的是“高考必备”。
“你孩子也高考吗 ”华老栓似乎听见有人问他,但他没有理会,继续捧着他的书,幸福地骑上车,好像这本神奇的书能把他的孩子送进名牌大学。
华老栓回到家,天色也亮了,家里的小杂货铺也整理好了。
华大妈满身是汗地走出来,问:“买到了吗 ”
华老栓说:“幸好抢到一本……”
…………
夏去秋来,一年一度的高考结束了,树上的叶子也枯黄了,落下来了。
一天,刚给选择复读的小栓送过午饭的华大妈神情落寞地走出高中校园。突然,一阵大风吹过,几滴冷雨落在她的脸上,似乎意味着什么……
4.阅读下面的材料,根据要求作文。
珍 珠
[黎巴嫩]纪伯伦
一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里边有个极大的痛苦。它是沉重的,圆圆的,我遭难了。”
另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“赞美上天也赞美大海,我身体里边毫无痛苦,我里里外外都很健全。”
这时有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话,它对那只里里外外都很健全的蚌说:“是的,你是健全的,然而,你的邻居所承受的痛苦,乃是一颗异常美丽的珍珠。”
我们知道:人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业,往往要经历磨难、走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历吗 你对痛苦有何认识 请以“痛苦的价值”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。
要求:①立意自定;②文体自选;③不少于800字;④不得抄袭。
写作提示:关键性语句,常常有暗示材料中心的作用。因此,通过分析这则材料,就会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦,乃是一颗异常美丽的珍珠”。据此,可以确立文章的立意:成功必须经过艰辛和痛苦;成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。立意确定后,即可选取材料,布局成文。
例文
在痛苦中重生
人的一生不可能一帆风顺,平庸的一生是没有精彩和辉煌可言的,人生其实需要痛苦的洗礼,在痛苦的磨炼中成就自我。
“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”孟子的论断精辟地指出了苦难的价值。的确,痛苦是人类的一位老师,它磨炼人的意志,使人变得坚强。
痛苦能够逼人奋进。春秋时,越王勾践便是在痛苦中重生的英雄。想当初,他沦为阶下囚之前,受过大罪,正是经历了吴国灭掉越国的痛苦,他卧薪尝胆决计灭吴,于是,痛苦给足了他重整旗鼓的勇气,使他最终灭掉吴国,雪洗耻辱。勾践为奴时似乎没有收复国家再次为王的资本,但是,囚徒的生活赋予了他前所未有的忍,坚定了他再次为王的信心,更磨炼了他大丈夫能屈能伸的意志,他才能有最后为王的机会。
的确,痛苦是一块“试金石”,谁能经受住痛苦的考验和洗礼,谁就能成为真金。我们一定不会忘记作家史铁生,他年轻时双腿瘫痪可谓人生的一大痛苦,他曾经彻底地绝望过,他眼中的前途如此的渺茫。他几乎是挣扎在崩溃的边缘,但最终,史铁生还是坚持了下来,他经受住了命运带给他的痛苦打击,勇敢地挺了过来。他终于用自己坚强的品格,开辟了一条文学之路。痛苦不是无底的深渊,痛苦酝酿了史铁生的妙词佳句,使他最终在文坛中找到了自己的位置。痛苦没有让他成为懦夫,相反,却造就了他的铮铮铁骨。
痛苦,不仅赋予人前所未有的能力,而且还能将人所具有的能力发挥到极致。历史长河中,如果没有痛苦的洗礼,历史的天空中就不会有那么多明星闪耀。汉代的司马迁,其遭遇之悲惨不言而喻,如果说勾践是挣扎在生死边缘,那么司马迁便是站在坚持还是崩溃的悬崖边,虽然痛苦不足以使他致命,却让他蒙受了一种生不如死的耻辱。司马迁曾经想了结自己的生命,但他还是挺了过来,带着一部无价的《史记》和无数难言的痛苦。不正是这无尽的痛苦才积累成了《史记》的一字一句,才成就了他流芳千古的美名吗
同样,伟大的文学成就也往往诞生于痛苦的遭遇中,“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也”。这些流芳千古的大作,因为经受了痛苦之泪的浸润,才有了流传千古的芬芳;这些闪耀的名字,因为经受了痛苦之血的滋养,才有了万古不灭的形象。他们不都是在痛苦中自立、自强并从中汲取营养,忍辱负重,在痛苦中得以重生的吗
吃得苦中苦,方得甜中甜。痛苦不是“绊脚石”,而是帮助你攀登的阶梯;痛苦不是阻止远航的浪,而是助你前行的风;痛苦不是山重水复疑无路,而是柳暗花明又一村。请欣然接受痛苦吧,在痛苦中磨炼意志,铸就品格。让我们像凤凰涅槃一样,在烈火中重生。
5.阅读下面的文字,根据要求作文。
一天上午,父亲邀我到林中散步,我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后,问我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音 ”
我仔细地听,几秒钟后我回答:“我听到了马车的声音。”
父亲说:“对,是一辆空马车。”
我问:“您又没看见,怎么知道是一辆空马车 ”
父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空,噪音就越大。”
后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪音就越大。”
要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
写作提示:要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标志”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。
仔细研读材料,不难发现:这是一则“以事喻理”的哲理故事,材料的中心句是最后一句:“马车越空,噪音就越大。”材料最后一段,点明“空马车”是指那些才能低、内涵少、知识贫乏而喜欢夸夸其谈、自我吹嘘的人;一个人越是高尚,越是有修养,也就越明白自己的不足,因此就会更谦和、低调、稳重,犹如深水无声。
要想成为充实、稳重的“马车”,就要不断地积累知识、技能,给车子“加载”,陶冶情操,提升自己的品位和境界。
论述时,要把握“马车”与“声音”的关系,不能只提及一方面,而不提及另一方面。如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”,均有失偏颇。
例文
让自己的马车满载
秋天的田野,一望无垠,微风吹拂着金色的稻田,一浪一浪涌向天际。置身稻田之中,不难发现,越是颗粒饱满的稻穗,头垂得越低;而那些粒少干瘪的稻子,却总是高傲地昂着头。
人生又何尝不是如此呢 那些博学多才的人总是谦虚而又低调,而那些见识短浅的人却骄傲而又自负。
从季羡林温和的笑容中,我们看到了他的谦逊。他学贯中西,视野开阔,在许多方面都有很深的造诣。然而,他却是那么普通,普通得简直无法把他与周围的人区分开来,以至被学生当作“锅炉工”。他曾辞去“学术泰斗”的桂冠,拒绝“国宝”的美誉。他是如此的谦逊,如此的低调,如此的稳重。
爱因斯坦说过:“用一个大圆圈代表我所学过的知识,那么圆圈以外的空白对我来说就意味着无知。而且圆圈越大,它的圆周就越长,它与外界接触面就越大。”是啊,马车越空,噪音越大,而那些充满知识的“马车”总是默默无闻地跑在通往成功的路上。所以,在人生的道路上,我们一定要让自己的马车负重满载,而不要口若悬河,旁若无人地夸夸其谈,那只会暴露自己的无知。
有这样一个故事,一个年轻人自恃会说几句英语,逢人便会冒出几个英语单词。一天,一位平凡的老太太与他用英语交谈时,他却只会说“YES”和“NO”。原来,浅薄是表面的滔滔不绝所不能掩盖的。
钱锺书先生在写完《围城》后,引来很多记者的采访,钱先生一句很精彩的话给热情的记者泼了一盆冷水:“如果你觉得鸡蛋好吃,何必一定要认识那只下蛋的鸡呢 ”这是何等的谦逊,何等的境界!我们何曾看到季羡林站在舆论的风口浪尖上 我们又何曾看到钱锺书热衷于与别人进行无谓的口水战
“活到老,学到老”“吾生也有涯,而知也无涯”,知识是无限的,只有意识到这一点,才会发现自己的不足,不断充实自己。
低调行事,谦虚为人。以丰富的知识和香草般的品德充实自己的内心。在谦虚中活出自我风采,在低调中攀向成功之巅。
6.下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟,请联系提示文字对它们加以比较,根据这两幅图带给你的联想或感悟写一篇800字左右的文章。
要求:①联想或感悟要与两幅图都相关;②题目自拟;③立意自定;④文体自选;⑤不得抄袭。
写作提示:一个大圆,规范、稳定、面积大;一个多角形,新颖、多变、面积小。由此可以提炼出不同的观点。(1)人生既要稳定,又应多变。(2)图形有不同的形状,人生也是如此,具有不同的人生轨迹。(3)新颖、多变,很好,很新潮,但它不如稳定、规范更实际。犹如现代社会中的某些现象,存在着追新潮而忽视本质的现象。(4)但愿两者结合起来,既要稳定,又要新颖;既要规范,又要多变,这也是人生应该汲取的。
例文
晶莹雪·寂寞林
曾不止一次为黛玉含恨而死泪流满面,又曾不止一次为宝钗不得幸福而感慨不公。不知道曹雪芹先生为什么要让这两个同为日月之精华的奇女子,在大观园中悲惨地结束一生。
记得曾看过很多关于钗黛二人孰是孰非的评论,觉得颇为愤慨。无论是宝钗还是黛玉,她们同是世间最美丽的女子。我怜黛玉,也惜宝钗,因为她们让我看到了女性特有的美丽与气质。
一、大家闺秀篇
或许这个标题是百年来人们对宝钗的统一评价吧。不错,宝钗是一位恪守封建礼教、严格遵守道德规范的小姐,可正是她的沉稳与规范才令人对她刮目相看。小小年纪就能够处理好上下关系,老夫人喜欢,丫头们乐意,这样的好小姐上哪儿去找啊。
宝钗处事能力强却从不外露,仅是在凤姐儿生病的时候,她推辞不过,只好帮忙处理一些家事。可是从她对事情的处理中,便能看出她的睿智与过人之处。
在大观园中要比的是美貌与才能,这两样她都具备,此乃天下奇女子。
其实宝钗是规矩的,宽容的,她不介意一得一失。她有宽广的心胸,她敢于承担生活中所有的不幸。宝钗啊,你就像是一个圆,毫无棱角可言,从不刺痛别人,又善于帮助别人。你的心胸是那么宽广,你的为人是那么友好。
你让我看到了一个女人特有的温和,大家闺秀特有的温和。
二、泪水长流篇
也许黛玉最显著的标志就是那双哭肿得像桃核一样的眼睛了,不知道这玉儿的眼泪为什么如此多,哭得让人断肠。
在大观园中,这位恐怕是最引人注目的了吧。由于家庭的变故,从小寄居在外祖母家的她变得小心翼翼,生怕被人耻笑。正是这样,她才多疑、猜忌。然而在骨子里,黛玉有的是水一样的柔情。
对待自己的爱情,黛玉敢于追求,她愿意表露出来,希望宝玉能了解。在这一点上,她突破了封建礼教对女子的束缚,打破了这些规矩。尽管她最后含恨而死,但仍然让我们看到了一个敢爱敢恨、敢突破、敢创新的奇女子。
虽然黛玉有时会有一些小性子,小心眼,但这始终无法遮住她独有的光芒。黛玉啊,你就像是一颗星,虽锋芒毕露,难免刺痛他人,可你是那么特别,那么与众不同。
你让我看到了一个女人特有的气质。
三、合篇
无论宝钗,还是黛玉;无论是圆,还是星,她们各有各的光辉,各有各的美丽。宝钗的规矩——像圆,黛玉的新颖——像星。
我们看宝钗,也看黛玉;我们爱宝钗,也爱黛玉;我们要学做圆,也要学做星,让自己闪耀着独特的美丽光辉。
1
