部编版五年级上册第四单元12古诗三首 知识梳理训练（含答案）

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古诗三首
一、古诗理解
示儿①[宋]陆游
死去元②知万事空，
但悲不见九州③同。
王师④北定中原日，
家祭无忘告乃翁⑤。
译文：
【注释】①示儿：给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。②元：同“原”，本来。③九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。④王师：指南宋朝廷的军队。⑤乃翁：你们的父亲。
题临安①邸②[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州③。
译文：
【注释】①临安：在今浙江杭州，曾为南宋都城。②邸：旅店。③汴州：在今河南开封，曾为北宋都城。
己亥杂诗[清]龚自珍
九州生气①恃②风雷，
万马齐喑③究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
译文：
【注释】①生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。②恃：依靠。③万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。
二、给加点的字注音
乃翁(
)　　
熏陶(
)　　己亥(
)
恃风雷(
)　　抖擞(
)
三、根据后面的拼音写汉字
家(
)(jì)　　
(
)翁(nǎi)
　　(
)陶(xūn)
(
)州(hánɡ)　　己(
)(hài)　　(
)风雷(shì)
究可(
)(āi)　　不(
)一格(jū)
四、重点句子品析
1．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
五、疑难探究
对比阅读三首古诗，说说它们的异同。
六、课文回顾
《示儿》这首诗作为诗人的遗嘱，写出了诗人毕生的心事和无限的期望，表达了诗人对南宋统治者
、
的
和他
、
的至死不变的爱国热情。
《题临安邸》通过对南宋统治阶级不顾国土沦陷而偷安于杭州，
的辛辣讽刺，表现出诗人对当政者
的愤慨、对国家命运的担忧，表达了诗人
而
的
之情。
《己亥杂诗》表现了诗人渴望
、期待
以实现国家振兴的愿望，抒发了强烈的
情感。
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古诗三首
答案
一、古诗理解
示儿①[宋]陆游
译文：
我本来就知道人死去后就什么也没有了，
只是为没有亲眼看到祖国统一而感到悲伤。
(等到)朝廷的军队成功收复失地的那一天，
家祭时一定不要忘记把这个喜讯告诉你们的父亲。
题临安①邸②[宋]林升
译文：
青山无尽，楼阁连绵，望不见尽头，
西湖上的歌舞什么时候才能停止？
暖洋洋的春风吹得寻欢作乐的游人醉醺醺的，
(他们)简直把杭州当成汴州了。
己亥杂诗[清]龚自珍
译文：
全国若要重现朝气蓬勃的局面，靠的是像疾风迅雷般的改革，
社会政局毫无生气终究使人悲哀。
我奉劝当政者能重新振作起来，
打破常规来选拔、任用人才。
二、给加点的字注音
乃翁(nǎi)　　熏陶(xūn)　　己亥(hài)
恃风雷(shì)　　抖擞(sǒu)
三、根据后面的拼音写汉字
家祭(jì)　　
乃翁(nǎi)
　　熏陶(xūn)
杭州(hánɡ)　　己亥(hài)　　恃风雷(shì)
究可哀(āi)　　不拘一格(jū)
四、重点句子品析
1．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
“王师北定中原日”是诗人最大的遗愿，“无忘告乃翁”将诗人坚定的信念和悲壮的心愿展现得淋漓尽致。这两句是诗人对儿子的嘱托和殷切期盼，体现了诗人坚信祖国终将统一，表达了他至死不变的爱国热情。
2．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
“熏”“醉”二字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的颓靡之态刻画得惟妙惟肖。末句直斥南宋统治者已经把临时苟安的杭州当作了故都汴京，于辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
3．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
诗人用奇特的想象、不凡的气势，表现了自己渴望出现风雷激荡的变革，期待杰出人才的涌现，一扫笼罩“九州”的沉闷，既揭露矛盾、批判现实，又憧憬未来、满怀理想。
五、疑难探究
对比阅读三首古诗，说说它们的异同。
相同点：都抒发了忧国忧民的爱国情怀。
不同点：①主观意象不同。《示儿》的意象是“九州”“中原”，《题临安邸》的意象是“青山”“高楼”“歌舞”，《己亥杂诗》的意象是“九州”“风雷”“万马”“天公”。②写法不同。《示儿》先叙事后抒情，《题临安邸》先写景后抒情，《己亥杂诗》先写现实后谈希望。③抒发的爱国之情不同。《示儿》中的爱国之情悲壮而至死不渝，《题临安邸》中的爱国之情深沉而饱含忧愤，《己亥杂诗》中的爱国之情充满对国家变革、人才辈出的憧憬与渴盼。
六、课文回顾
《示儿》这首诗作为诗人的遗嘱，写出了诗人毕生的心事和无限的期望，表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨和他渴望收复失地、统一中原的至死不变的爱国热情。
《题临安邸》通过对南宋统治阶级不顾国土沦陷而偷安于杭州，沉溺于骄奢淫逸的生活的辛辣讽刺，表现出诗人对当政者不思收复失地的愤慨、对国家命运的担忧，表达了诗人忧愤而深沉的爱国之情。
《己亥杂诗》表现了诗人渴望社会变革、期待人才辈出以实现国家振兴的愿望，抒发了强烈的爱国情感。
七、课文结构
示　儿
题临安邸
己亥杂诗