第15课《诫子书》课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
《诫子书》
——诸葛亮
标题解析
诫
子
书
齐读标题，想一想，题目是什么意思？
诸葛亮
劝诫、劝勉。
指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书信，一种文体。
诸葛亮劝诫儿子的信。
文体常识
书
“书”是古代的种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信的标题多为“报书”“答书”“与书”“上书”“寄书”等。
例如：《报任安书》(司马迁)
《答司马谏议书》(王安石)
《与微之书》(白居易)
《上枢密韩太尉书》(苏辙)等。
蜀相
（唐）杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。
作者简介：
概括诸葛亮一生的事迹
收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾，
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土爻神卦，水面偏能用火攻
六出：六出祁山
七擒：七擒孟获，
收二川：（收取东川、西川，即荆益二川,为蜀汉基业打下了地盘）
东和：（东和孙权）
北拒：（北拒曹操）
排八阵：（摆设八卦阵）
酬三顾：（报答刘备三顾茅庐的知遇之恩）
取西蜀：（攻取西蜀）
定南蛮：（平定南方叛乱）
用火攻：（指赤壁之战）
　
千古良相诸葛亮不但是杜甫笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。
背景简介
夫
淡泊
淫慢
遂
庐
（fú）
（dàn）（bó）
（yín）
（suì）
（lú）
读准字音
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！
读出节奏
朗读视频
夫
君子之行,静
以修身,俭以养德;
非淡泊无以
明志,非宁静无以致
远。
诫
子
书
告诫，劝勉
书信
fú,句首
发语词
屏除杂念和干扰，宁静专一
用来
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
明确，坚定
到达
远大目标，形作名
不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
内心恬淡，不慕名利
明确字义
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，
非志无以成学。淫慢
则不能
励精，
险躁
则不能
治性。
增长，形作动
放纵懈怠
振奋精神
轻薄浮躁
修养性情
学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，
不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神，
轻薄浮躁就不能修养性情。
年与时
驰，
意与日
去，
遂
成
枯落，多不接世，悲守穷庐，
将复
何
及！
疾行，指迅速老去
意志
消失
最终
凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
穷困潦倒之人住的陋室。
又
来得及
年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，
最终年老志衰，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，
那时再悔恨又怎么来得及！
诸葛亮写这封信的用意是什么？
劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德，最终能够奉献社会。
重点解读
诸葛亮认为成才需要具备哪些因素？
立志：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以成才，非志无以成学”。
学习：“夫学须静也，才须学也”
惜时：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。”
如何理解“非淡泊无以明志
，非宁静无以致远”
？
“淡泊”、“宁静”反映了作者心无杂念，宁静专一，不限于眼前得失的那种长远而开阔的境界。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确（明志）。为之奋斗。并最终实现远大目标（致远）。
立志
怎样理解“非学无以广才
，非志无以成学”？
诸葛亮告诫孩子，人生要先立志。不愿意努力学习，就不能够增长自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。
立志
怎样来学习？
要想有才学必须通过学习，而求学的过程之中又必须有“静”心。
“夫学须静也，才须学也”
学习时不能静心将会导致什么后果？
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
人不能静心，就不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修心养性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
仔细阅读这句话，思考：
这句话有什么含义，作者是从什么角度阐述的？
这句话的含义是年华易逝，流年似水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。作者从反面阐述，劝诫儿子。
静
正
反
宁静
淡泊
淫慢
险躁
哪个字是最能体现文章中心？
深入探究
怎样理解文中的“静”？
“静”是《诫子书》中的一个关键词语。
“静”是修身养德的基础。“静以修身”意为以宁静心绪来涵养德行。这就要求人们的内心世界始终保持宁静。
“静”是学习的前提。“静”指的是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为。
要做到“静”，就要摒除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确（明志），并最终实现远大目标（致远）。若心不静，陷入“险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修养心性了。
谈谈你读《诫子书》的收获
一、修身养性贵在“静”、“俭”。人们只有宁静才能够修养身心。我们生活务必要节俭，并以此培养自己的德行。
二、只有淡泊、宁静，才能做到志存高远。内心宁静才能戒骄戒躁，内心开阔才能登高望远。无论工作还是生活，只有静下心来才能更好的谋划未来、计划将来。
三、要勤于学习，善于思考。我们学习既要有宁静的学习环境更要有专注、平和的学习心境！立志是成学的前提，不努力学习，就不能增加自己的才干；但在学习的过程中，决心和毅力非常重要，缺乏了意志力，就会半途而废。
四、提升自己性格的品质既要励精又要治性。要提升自己性格的品质就要做到戒除“淫慢和险躁”，要有与时俱进的时代观念，也要克服急躁冒进、急于求成的毛病，做到和谐适度、平衡发展。
五、做事要有时间观念。“年与时驰”、“意与岁去”，告诉我们时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，少壮不努力，老大徒伤悲。要珍惜时间，管理好自己每天的二十四小时，善用每一分每一秒。
诸葛亮写下《诫子书》的这一年八月，发动了第五次北伐。积劳成疾的他，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，身为儿子，更应该牢记父亲最后的教诲，感念父亲的苦心，请大家再次朗读《诫子书》，读出慈父的良苦用心。
诫子书
观点：静以修身，俭以养德——修身养德的要求、途径
分析
先正后反——“静”与“学”“才”“志”的关系
反面说明——“淫慢”和“险躁”的害处
谆谆告诫
修身治学
反面论述——惜时勤学，奉献社会
阐发：淡泊明志，宁静致远——阐发“静”的价值
结构梳理
大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！
课堂小结
◆古今异义
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
古义：懈怠。
今义：速度低；走路、做事等费的时间长。
古义：轻薄。
今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。
非宁静无以致远
古义：安静，集中精神，不分散精力。
今义：多指环境上的安静，不嘈杂。
文言知识总结
◆一词多义
学
非学无以广才
非志无以成学
（动词，学习）
（名词，学业）
非宁静无以致远
非学无以广才
（形容词用作名词，远大目标）
（形容词用作动词，增长）
◆词类活用
又诫子书
夫酒之设，合礼致①情，适体归②性，礼终而退，此和之至③也。主意④未殚，宾有余豪⑤
，可以至醉，无致⑥迷乱⑦
。
【注释】①致：表达。
②归：符合。
③至：达到顶点。
④意：情趣。殚：尽。
⑤豪：酒量大的意思。
⑥致：达到。⑦迷乱：分辨不清，丧失理智。
拓展延伸
宴席上的酒的设置，在于合符礼节、表达情意，适应身体和性格的需要，礼节尽到了就该退席，这就达到和谐的顶点了。主人的情意还未尽，客人也还有余量，可以饮到酒醉，但也不能醉到丧失理智而胡行乱来。
诫外生书①
夫志当存高远②，慕先贤，绝情欲，弃疑滞③，使庶几之志④，揭然有所存⑤，恻然有所感⑥；忍屈伸⑦，去细碎⑧，广咨问，除嫌吝⑨，虽有淹留⑩，何损于美趣，何患于不济 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
拓展延伸
【注释】①外生：外甥。生，同“甥”。
②存：有。
③滞：拘泥。
④庶几：指圣贤。
⑤揭：显露。存：保存。
⑥恻：恳切。
⑦忍：容忍。屈：委屈；挫折。伸：舒展，顺利。
⑧细碎：细小烦杂。
⑨嫌：埋怨，不满。吝：悔恨，遗憾。
⑩淹：停留。淹留：停留。指暂时得不到官做。
济：成功。徒：白白地。碌碌：平庸无能。滞：停滞，滞留。
窜：躲藏。伏：藏匿。
下流：地位低微。指没有出息。
一个人应当有高尚远大的志向,仰慕先贤,戒绝情欲,抛弃阻碍前进的因素,使先贤的志向,在自己身上显著地得到存留,在自己内心深深地引起震撼;要能屈能伸,丢弃琐碎,广泛地向人请教咨询,除去埋怨和悔恨,这样即使因受到挫折而滞留,也不会损伤自己的美好志趣,又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅,意气不慷慨激昂,那就会碌碌无为地沉湎于流俗,默默无闻地被情欲束缚,势必永远沦入凡夫俗子之列,甚至免不了成为庸俗的低微没有出息之辈。
从文中找出你喜欢的一个警句，送给班上的某个同学，劝诫一下他（她）。说出你选这句话的原因。
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