第二单元写作《观点要明确》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
九年级
上
议论文写作
观
点
要
明
确
导入新课
先看生活现象：
开学后，家长们纷纷开车接送孩子上学，导致学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同样让别人等着自己。
问：你怎么看这个现象？(目的：锻炼就某一现象进行思考并形成自己观点的能力)
参考观点："家长不应该接送孩子""家长应该在远离校门的地方停车""学校应该加强校门口的管理""学校德育部门应先对学生进行教育""自己抱怨却又参与到错误的行为中是不可取的"等。
围绕着这一现象产生的看法就是观点。把这些看法、主张表达出来，并加以阐释，就是议论。写成文章就是议论文。今天我们就来学习议论文写作的第一步——明确地表达自己的观点。
议论文写作之
观点要明确
学习目标
1、明确议论文观点明确的内涵。
2、把握议论文观点明确的方法原则。
3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。
温故知新
议论文常识简介：
概
念
以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点的文章。
三要素
论点
作者的主张或观点（需要证明什么）
论据
用来证明论点的材料（用什么证明）
论证
运用论据证明论点的过程和方法（怎样证明）
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等
结
构
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
语言特点
①准确严密；②简洁精炼
在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透。解决问题，要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论述跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。
作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
写作指导
一、什么是观点明确？
议论文是作者为表达自己的观点，采用一定的论证方法对论点进行论证的文体。观点明确是写好议论文的前提。
第一要正确。
第二要鲜明。
第三要集中。
写作指导
二、如何做到观点明确？
1.观点要鲜明，语言要肯定。
要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来，或肯定，或否定。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
常用句式
……是……
诚实是做人的基本品格。
青少年爱玩电子游戏是
。
…要/应当/必须…
人应当敬业、乐业。
人在困难面前必须
。
…能够/将会…
脸上常带微笑，能够让你更美丽。
勇敢面对困难，将会
。
写作指导
二、如何做到观点明确？
2.观点要凸显在文章中。
有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来，那就是把论点放在哪里的问题了。
①题目直接表明观点。
如《应有格物致知精神》。
②在开篇处亮明观点,紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。
③在结尾处总结观点。
如《谈创造性思维》。
④观点还可以放在文章中间,是一个过渡性的语句。
如《精神的三间小屋》
3.观点要凸显在文章中。
引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。
写作指导
二、如何做到观点明确？
(1)误把现象当论点。
如：青少年玩电子游戏是（已成为）一种常态。
(2)误把事例当论点。
(3)误把表意不明的看法当论点。
如：电子游戏的影响是巨大的（表意不明——没说清好坏）
(4)误把片面的观点当论点。
拟定论点存在以下误区：
写作指导
二、如何做到观点明确？
观点明确要牢记“四要”：
1、写前要明意。
写文章前，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。明确地表达出肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，观点要符合客观实际，合乎情理，要经得起时间的检验。切不可模棱两可，似是而非。
2、行文要紧扣观点。
当观点确立之后，我们在行文过程中要始终紧紧围绕自己的观点展开论述，也可以把它当作一条主线，让它贯穿文章的始终。不要转换论题，不要节外生枝。
写作指导
二、如何做到观点明确？
观点明确要牢记“四要”：
3、结构要突出。
论点的位置在文章中没有限制，放在文章的开头、中间和结尾都行，但是论点的位置一定要符合议论的需要。在恰当的位置表明观点能让人感觉言之有理、言之有据，反之会让人感觉晦涩难懂。初写议论文最好采用开宗明义的方法，开门见山，把中心论点放在开头，甚至可以把文章的标题直接设置为文章的中心论点，这样就能达到明确观点的目的。
4、语言要简洁。
议论文的语言要求简明扼要，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱两可。写作时要注意语言准确、简明、有分寸，能够一语中的。
写作指导
三、避免写作中出现的问题
1.态度不明确。
在写议论文时，有的作者在表述态度时模棱两可，
对问题的看法没有明确的主见，甚至以“公说公有理，婆说婆有理”态度和稀泥。
“中学生上网”的利弊分析
中学生不该上网，上网会导致厌学，甚至会走上犯罪道路。
应鼓励中学生去上网，上网有助于学生获取更多的课外知识，有助于学生思维拓展。
如果作者站在二者的观点上,没有明确的态度,会使文章观点不明。
正确的观点是：网络是把双刃剑，它既能促进中学生的学习成长，也能传播一些非健康资讯来威胁中学生的健康。
写作指导
三、避免写作中出现的问题
2.范围过宽。
议论文的观点要尽量放窄一点，过于宽泛、面面俱到、泛泛而谈会使结构松散，中心不突出，观点不明确。文章的中心论点是对所要论证范围的界定和限制，因而写作时就应当框架在论点范围之内。
如《敬业与乐业》一文，作者就把范围界定在“敬业”和“乐业”上，整篇文章围绕着着两个方面选取了一些典型的事例作为论据来予以论证，使文章结构严谨，主题鲜明。若把文章的内容范围扩大，缺乏针对性，会使论证难以把握。
写作指导
三、避免写作中出现的问题
3.语言不简洁。
拖泥带水，啰里啰嗦是学生写作议论文语言中常见的毛病。有的学生不善于从现实生活中提炼自己的观点，观点的产生缺乏生活基础，因而表述就显得邋遢。
在这方面，有许多著名作者提供了典型的范例。如：毕淑敏的《精神的三间小屋》一文，作者在阐明观点时，运用简洁的语言就点明了中心论点“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清竹木潇潇之处，为自己的精神修建三间小屋。”随后，提出三个分论点“一间，盛着我们的爱和恨”;“第二间小屋，盛放我们的事业”;“
第三间，安放我们自身”。用简洁的语言把中心论点和分论点表述得一清二楚，十分简洁。
写作指导
四、写好议论文的几个步骤
1.拟好题
议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。
具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。
题目是文章的眼睛，是文章传递信息的重要部分。
2.开好头
议论文的开头要讲究“短、快、靓”。
短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。
快，即入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。
靓，即要精彩，这也是传统议论文中所说的“凤头”。
精彩的开头，最突出的效果是吸引读者，给读者留下好的印象。
写作指导
四、写好议论文的几个步骤
3.典型而鲜活的论据
首先，要求真实，切合题旨；
其次，选用的
论据要弃旧用新，要厚今薄古(选取人无我有、人有我新的论据说理，使读者产生新鲜感)。
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。
另外，最好能引述当前大众普遍关注的现实问题辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
4.结好尾
议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整,不能草率收兵,也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响,富有启发性和鼓舞性。
写作指导
四、写好议论文的几个步骤
5.形象而生动的语言
议论文的语言,要准确鲜明,生动形象。一个道理有一千种说法,要尽量选用形象生动的说法,有形象生动之效。除了采用比喻、类比、事例等论证方法外,还要注意运用假设句、反问句或整句,使文章增强不可辩驳之势。
写作实践
写作实践一：围绕观点列出提纲
好奇,指的是对未知发生兴趣,感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇,于是着迷地仰望星空,观察探究;有人对"小人国"的故事感到好奇,于是反复阅读《格列佛游记》;有人对周围事物的变化感到好奇,于是去追寻这变化的原因……好奇,会促使你发现未知的精彩,会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句,
从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价,然后选定其中的一个观点,列出你的作文提纲。
◎好奇，往往是发现真理的第一步。
◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
写作实践
写作实践一：围绕观点列出提纲
观点鲜明
语言简洁
提出
问题
好奇，往往是发现真理的第一步
解决
问题
分析
问题
发出呼吁
表明态度
运用各种论证方法
好奇有什么作用
为什么需要好奇
我选的观点是：好奇，往往是发现真理的第一步。
观点：好奇，往往是发现真理的第一步。
论证：
得出结论：
有了好奇，才能进步。
有了好奇，才有所发现。
有了好奇，才有所发明。
写作实践
写作实践一：围绕观点列出提纲
写作提纲
论据充分、合理
只有永远保持好奇，人类才会进步，
世界才会变得更美好。
我选的观点是：好奇，往往是发现真理的第一步。
引论：
本轮：
得出结论：
(1)具体论述好奇心，明确在我们生活中为什么需要好奇心。
(2)列举牛顿由苹果落地产生好奇由此得出“万有引力定律”的事例，论证好奇心的作用。
(3)从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
写作实践
写作实践一：围绕观点列出提纲
写作提纲
发出呼吁：我们应该有一颗好奇心。
开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真理的第一步。
中心论点：
好奇，往往是发现真理的第一步。
开头：
提出问题——
直截了当地提出中心论点。
中间：
分析问题——
从三个层面具体论述中心论点。
第一层：
好奇心是发现真理的原动力。举牛顿等人的事例加以论证。
第二层：
好奇心为什么有助于人们发现真理。道理论证。
第三层：
好奇并不必然带来真理的发现。举例论证或道理论证。
结尾：
解决问题——
照应论点，得出结论。
写作实践
写作实践一：围绕观点列出提纲
写作提纲
分论点2
分论点1
真理的发现始于好奇心
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇心是推动人们发现真理的原动力。有人说：“真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一个好奇的孩子，偶尔拾起一两块美丽的贝壳。”只有时刻保持好奇心，我们才有可能发现真理。是好奇心让牛顿从革果落地中发现了万有引力；是好奇心，让哥伦布选择远航，环游世界；是好奇心，让达尔文不俱批判，坚持完成他的《物种起源》；是好奇心，让爱迪生不畏失败与挫折，成为发明大王。
为什么好奇心能推动人们发现真理呢 因为有了好奇心，人们就会对事物产生浓厚的兴趣，激发起“上下而求索”的热情，
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开门见山提出中心论点
照应标题,回应论点
分论点3
点燃起思维的火焰再经过持之以恒的探索，最终收获行为的果实。
不过，好奇并不必然带来真理的发现。如果你没有正确的方向、必要的基础和不的努力，即使你对苹果落地也感到好寺仍然发现不了真理。如果你对吸毒产生好奇，你不仅发现不了真理，还将陷入图圄
保持好奇心，用好好奇心，以好奇的目光去审视世间的万物，你将一步步接近真理！
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点评：本文紧扣中心论点进行阐述，尽管篇幅不长，但论证思路清新，论证过程严密，论据丰富，令人信服。
写作实践
写作实践二：议论性文章写作
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏
大家认识不一。对此,
你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600
字。
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
写作实践
写作实践二：议论性文章写作
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏
大家认识不一。对此,
你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600
字。
观点鲜明
语言简洁
提出
问题
论电子游戏
解决
问题
分析
问题
发出呼吁
表明态度
运用各种论证方法
联系生活实际
电子游戏的危害
写作实践
写作实践三：写作练习
(2017湖南娄底)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”
乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。”甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头！
根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
写作实践
写作实践三：写作练习
真题解说：
解读上述材料的内容，可以从以下角度审题立意：（1）从乙的角度看，一定条件下的放弃即是获得，联系生活实际，则可以从“学会适度地拒绝”这个切入点进行深度的挖掘，也可以从话题的侧面或者反面切入，围绕“不善于割舍的危害”进行选材；（2）从甲的角度看，人生应用正确的标准、智慧的眼光才能作出准确的选择，所以我们也可以围绕“选择”进行构思。
总之，不论选择哪个角度，一定要先确定文章的立意，然后紧紧围绕这个立意明确文章的中心观点，表明自己的态度。论述过程必须紧扣中心观点，切忌因面面俱到而使次要观点喧宾夺主。
在具体的表述中，应做到简洁有力，这样才能明确清晰地表达出自己的观点。
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论电子游戏
随着时代的进步，科技的发展，当今社会不断涌现出新的事物。二十年前，恐怕没有几个人知道“电子游戏”这个词。而如今，尤其是校园里的学生，几乎无人不知，无人不玩。对于这新兴的事物，我们学生应该怎样看待呢？
①
有很多人谈论电子游戏口若悬河，有很多人玩电子游戏如痴如狂。我却认为，电子游戏弊大于利。②
电子游戏的确能给我们带来许多快乐。在那个虚拟的世界中，可以实现我们的幻想：做一位时代超人，遨游一回宇宙太空，当一名天下无敌的武林高手……在那里，可以尽可能发挥我们的聪明才智，过关斩将，除邪扶正；在那里，快乐无穷。③
①开头引出论题。文章开头由生活中的现象引出本文的论题：如何看待电子游戏。
②明确观点：采用对比手法，亮明自己的观点。
③用简洁的语言概括了电子游戏给“我们”带来的快乐。
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在紧张的学习之余，玩会儿电子游戏能够对我们的头脑起到调节作用，丰富业余生活。然而，任何事物都有其两面性，电子游戏带来的负面影响却是让我们触目惊心的。④
学校里玩电子游戏的同学不在少数，据他们反映，每天至少玩半个小时，有的甚至要玩三四个小时。正是这样长时间坐着玩电子游戏，造成视力下降，校园中一时出现“眼镜热”。更为严重的是，玩电子游戏还占去了他们宝贵的学习时间，导致成绩直线下降。⑤
某校一男生，成绩一直名列前茅，曾获得“市优秀学生”称号，一次偶然的机会接触了电子游戏，从此一发不可收拾。在他的眼里，读书开始变得枯燥无味，只有在那虚拟的电子游戏中才能找回自己的快乐，找到成就感。开始他每天放学之后玩，后来越玩越痴迷，半学期
④承上启下:这一段由概括电子游戏的"利"过渡到论述电子游戏的"弊",转折自然。
⑤分析存在的危害:通过具体数字分析长时间玩电子游戏给学生带来的危害。
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下来，成绩直线下降。渐渐地，父母每月给的几十块零花钱也不够用了。最后他居然撬开了父母的保险柜，偷走了五百多元钱，成天泡在电子游戏厅里。饿了吃点零食，困了就睡在游戏机旁。类似这样的例子，生活中比比皆是。青少年学生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦玩电子游戏上瘾就容易形成恶性发展，轻者影响身体健康和学习成绩，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道路。⑥
可见，电子游戏带来的严重问题不能不引起家长、学校、社会的重视。我要告诫那些正如痴如狂的电子游戏迷们，走出电子游戏的阴影。我们的生活本是绚丽多彩的，不要让电子游戏主宰了我们的学习和生活。⑦
⑥举例论证：列举某校一男生的事例，具体论述了沉迷于电子游戏不仅给学生带来身心方面的危害，而且还可能使他们走上犯罪的道路。
⑦结尾概括总结：呼吁学生尽快走出电子游戏的阴影，深化主旨。
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点评：
1.观点鲜明，层次清晰。文章首先分析当今形势，然后提出了自己的观点——电子游戏弊大于利。然后先简洁地写出电子游戏可能带来的快乐，接着重点论述了电子游戏的危害，最后发出呼吁。整篇文章观点鲜明，层次清晰。
2.内容充实，论证有力。文章在论述电子游戏弊大于利的时候，首先具体分析了电子游戏对学生身心方面的危害，然后举出典型的事例进行论证，事例有代表性，能充分证明本文的中心论点。
磨难与挫折
磨难与挫折既会使你变强,又可能害得你一蹶不振,两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位伟人曾说过：“困难像弹簧，你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强,当你战胜了磨难，磨难就是你的财富;当你败给了磨难,磨难就是你的软肋。
先说说吴敬梓,他从37岁开始写《儒林外史》,依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒,家中无火取暖,夜间写书寒冷,他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖,就这样度过了3年,完成了33万字的巨著《儒林外史》。
如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就是30年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很重要。
引出话题
面对挫折和磨难的态度不同.会带来两种结局。
举例论证
吴敬梓战胜挫折和磨难,完成巨著。
得出结论
战胜磨难很重要。
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如果有人说：一个中枢神经残疾,肌肉严重衰退，失去了行动能力,手不能写字,话也说不清楚,终生要靠轮椅生活的人,凭借一个小书架,一块小黑板,还有一个他以前的学生做助手,竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆炸理论的研究中,通过对黑洞临界线特异性的分析,获得了震动天文学的巨大成就,你一定会感到惊奇。然而,这却是毋庸置疑的事实,他为此荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。
他的名字叫史蒂芬·霍金,是一个英国人,当时他只有35岁。更有趣的是,作为天文学家,他从不使用天文望远镜，却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作室里,干着他饶有兴趣的研究工作,还写出了《时间简史》。
一朵温室中的花朵,永远不能拥有强健的生命力,只有经历过狂风暴雨的洗礼,才能够不放弃地开出最美丽的花,并且战胜了挫折,才能使自己的生命得到升华。
举例设悬
身残者获得爱因斯坦奖。
释悬
霍金战胜
身残磨难，
硕果累累。
总结观点
本文开篇引出话题:两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。
正文举例论证战胜挫折和磨难变强的结局。
结尾总结观点,升华中心:战胜挫折,升华生命。