4.《古代诗歌四首 》课件（102张PPT）

(共102张PPT)
古代诗歌四首
1、读准下列加点字的字音
听读课文
碣石
（
）
澹澹（
）
竦峙（
）
丰茂
（
）
jié
dàn
dàn
zhì
sǒng
mào
1、全诗围绕着哪个字来写？
2、作者看见了什么？
3、哪些景致是实写、哪些句子是虚写？
思考讨论：
《观沧海》
曹
操
东临／碣石，以观／沧海。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
树木／丛生，百草／丰茂。
秋风／萧瑟，洪波／涌起。
日月／之行，若出／其中；
星汉／灿烂，若出／其里。
幸甚／至哉，歌以／咏志。
曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任
大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙.
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里
幸甚至哉，歌以咏志。
。
浩瀚壮阔
生机勃勃
吞吐日月
包孕群星
观
沧
海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
jié
dàn
sǒng
zhì
sè
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。
《观沧海》写作背景：
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石。他越马扬鞭，登上秦皇、汉武登过的碣石，面对洪波涌起，触景生情，写下这首壮丽诗篇。
大战
之前战身为
主帅
的曹操，登上当年
秦皇汉武也曾登过的
秋风萧瑟之际，他的心情
碣石山时写的。
的胸襟
融会到诗歌里，借着大海
出来，使这首诗具有一种
雄浑苍劲
成为一篇流传至今的优秀作品。
像沧海一
以平静。
他将自己宏
伟的
抱负、阔
形象表
又当
样难
大
现
风格，
东临／碣石，以观／沧海。
东进登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
水何／澹澹，山岛／竦峙。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
树木／丛生，百草／丰茂。
我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。
秋风／萧瑟，洪波／涌起。
萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）
　日月／之行，若出／其中；
（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出自大海的胸中，
　星汉／灿烂，若出／其里。
　银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的
　幸甚／至哉，歌以／咏志。
　啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
请自由朗读课文，解决下列几个问题：
1、对照注释疏通文意，不理解的字词可查字典或小组内讨论解决。
2、诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？
3、能用你自己的语言描述一下曹操登临碣石看到的景观吗？请用一两个词语概括它的特点。
东临碣石,
以观沧海。
水何澹澹，
山岛竦峙。
树木丛生，
百草丰茂。
秋风萧瑟，
洪波涌起。
日月之行，
若出其中；
星汉灿烂，
若出其里。
幸甚至哉，
歌以咏志。
jié
dàn
sǒng
zhì
zāi
以：连词，来。
何：副词，多么。
之：结构助词，取消句子的独立性。
其：代词，指大海。
至：极点。
以：介词，用。
掌握生字
`字义
课文补充注释
临，登上，有游览的意思。
沧，通“苍”，青绿色。
观，看，统领全篇。
萧瑟，树木被秋风吹动的声音。
洪，大。
行，运行。若，如同。
星汉，银河。
志，理想。
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”，
头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。
以下十句描写，由此拓展而来。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。
在
这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，
它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。
曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟　气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界.言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
“幸甚至哉，歌以咏志。”
这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。值得指出的是：客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观的过滤－－理解、融会、取舍、强调，然后形成艺术的产品。这种产品，既是客观世界的反映，也是诗人主观精神的凝结，这就叫做意境。。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
《观沧海》赏析
《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
观沧海
看
想
水
山岛
树木
百草
洪波
日月之行
星汉灿烂
宏伟志向
听
萧瑟秋风
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
曹操
实
写
虚
写
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
秋风萧瑟
洪波涌起
树木丛生，百草丰茂。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
三、诗中哪些诗句最能体现作者
博大的胸怀？
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
小结：
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。
抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。
这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人.
情景交融手法的运用
情景交融的手法的运用，使
我国古代诗歌深厚、含蓄、
精练、意味隽永的特色更为
突出。本课的五首诗歌描写
景物时都用了情景交融的手
法。如：日月之行，若出其
中；星汉灿烂，若出其里。
这几句诗创造了一种宏大的
意境。表现了曹操吞吐日月
的博大胸襟。
全　体　背　诵
欣赏－－他山之石
拓展阅读
龟虽寿
曹操
腾蛇乘雾，终为土灰。
神龟虽寿，犹有竟时。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号，刻玺於北方。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露於野，千里无鸡鸣。
生民百
遗
一，念
之
断人肠。
蒿里行
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沈吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
短歌行
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周
公
吐
哺，
天
下
归
心。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐诗是中华民族的艺术瑰宝。诗歌是唐代文学艺术的代表形式。唐代是我国诗歌发展的全盛期。唐代诗人众多，仅传下姓名的诗人就有2300多，仅《全唐诗》中收入的唐诗就有48900多首，一个人每天背一首，得用130多年。唐诗的题材非常广泛：诉说悲欢离合，歌唱远大理想，揭露社会黑暗，赞美大好河山，总之，唐诗反映了当时社会生活的方方面面。今天我们就来学习一首唐诗，领略一下唐诗那醉人的风采。
导入
（重点）
（难点）
1.了解诗体知识：古体诗和近体诗
。
2.了解诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫。
3.理解杨花、明月、子规三意象。
学习目标
李白(701－762)，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。有《李太白文集》。
作者简介
《新唐书·文艺传》载，王昌龄左迁龙标(今湖南省黔阳县)尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白听到这个不幸的消息，深感不平和悲伤，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的同情和关切。
写作背景
一
写一写字形
tí
（
）　
啼
预习积累
二
文言知识积累
名句积累
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
预习积累
请同学们听读课文，并划分节奏。体会作者感情，感受文章的风格。
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
听读课文
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
[唐]李白
杨花/落尽/子规/啼，
闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月，
随君/直到/夜郎/西。
原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
注释：
杨花：柳絮。
子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。
闻：听说。
五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。
树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五道溪水。
译文：
翻译课文
原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
注释：
夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它随着君子你一直走到那夜郎以西——你的身边。
译文：
翻译课文
“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么
要写“杨花落”“子规啼”？
【答案】象征飘零之感和离别之痛；点明特定时
令，渲染暮春环境。
疑难探究
2.开头两句在全诗中有何作用？
【答案】诗歌一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。这起首二句看似平淡，实际却包含着丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感？
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
疑难探究
3.
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人
怎样的情感？
【答案】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
疑难探究
首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
　　后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。
重难点小结
疑难探究
【答案】
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句紧承上文，集中抒写了诗人对朋友被贬的同情和挂念。作者发挥奇特想象，把明月想象成能寄“愁心”的载体，将自己的感情赋予客观事物，明月成为诗人自己的替身，伴随着不幸的友人一直到那边远荒凉的地方，生动形象地表达出作者强烈而真挚的感情。
【难点探究】
赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句。
疑难探究
次句叙事,表同情
飘零之感
情深意长
三、四句抒情,
表牵挂
情景
交融，
关切
感伤。
闻
王
昌
龄
左
迁
龙
标
遥
有
此
寄
首句写景,点时令
迁谪之意
归纳总结
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍之情。
归纳总结
1．寓情于景，情景交融。
“杨花落尽”奠定了全诗伤感的基调，同时，“杨花”寓“漂泊无定”，“子规”叫声凄厉，似有“不如归去”之声，营造了一种悲凉的氛围。
2．想象丰富，寄情明月。
后两句发挥奇特的想象，把明月想象成能够寄“愁心”的载体，托明月以达情，气概超逸，笔势灵动。
归纳总结
次北固山下
王湾（公元693年～751年），唐代诗人。字号不详。洛阳(今属河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年～713年)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717年)唐朝政府编次官府所藏图书，9年书成，共200卷，名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年，他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭，后来去世。
律诗
绝句
五言
七言
律诗的特征
1.共有八句
2.二、四、六句押韵
3.首联、颔联、颈联、尾联
4.
颔联对偶句,颈联对偶句
写作背景
王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
次北固山下
王湾
次北固山下
王湾
(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。
(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。
(尾联)乡书/何处达？
归雁/洛阳/边。
【注释】
①客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。
②潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。
③风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。
④残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。
⑤旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。
⑥乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。
弯曲的小路伸展到青山之外，
小船在山前绿波上行驶。
诗意
潮水上涨，两岸江面无比宽阔，
顺风前进的白帆高高悬挂。
海上的太阳在残夜里升起，
江上的新春在旧年未尽时已至。
我的家信该怎样寄回乡？
北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。
研习诗歌内容
1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？
这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。
2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
3.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。
名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年”
有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？
思考
潮平两岸阔，风正一帆悬。
春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江面平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
课外拓展
看看谁先会背诵
中考链接：
1.《次北固山下》表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感？
(1)“乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就有“鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁”可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。
(2)“江春入旧年”：临近春节，一家人要团聚共度佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。
2.诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
3.诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
4.诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
5.“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是立春，另一个是“旧年”的“年”，指的是旧历年的最后一天。
6.你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
举头望明月，低头思故乡。
7.赏析“海日生残夜，江春入旧年”句，尤其要注意加线字的分析。
答：“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。
8.尾联表达了诗人怎样的情感？
答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子的思乡之切。
请将这首诗改写成一段话。
作业
天净沙·秋思
马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。
知作者
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。
解背景
散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。
《天净沙·秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
新课导入
文学知识
元曲
“曲”分类
杂剧
散曲
散套：是同一宫调的若干小
令相联而成的组曲
小令：只有一支曲子
这首小令很短，一共
只有五句二十八个字，全
曲无一秋字，但却描绘出
一幅凄凉动人的秋郊夕照
图，准确地传达出旅人凄
苦的心境。被赞为秋思之
祖。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
听读课文
读一读
天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦。
小桥/流水/人家。
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。
注意节奏
诗题意思：写一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦之情。
天净沙
秋思
天净沙：
词牌名。
秋思：
曲
题目
次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。
归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。
天净沙
秋思
枯藤：枯萎的枝蔓。
昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
句意：枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦。
枯藤老树昏鸦
人家：农家。
句意：小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户农家。
小桥流水人家
西风：寒冷、萧瑟的秋风。
瘦马：瘦骨如柴的马。
句意：荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。
古道西风瘦马
断肠：形容悲伤到极点
天涯：天边，远离家乡的地方。
句意：夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方流浪。
夕阳西下
断肠人在天涯
你能试着把它改写成一篇小短文吗？
枯藤缠绕的老树栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下的溪水边住着几户人家。荒凉的古道上，萧瑟的秋风中走着一匹瘦马。夕阳向西缓缓落下，漂泊未归的游子还远在天涯。
课堂练习
烘托游子对家乡的思念之情。
连乌鸦都回窝了，自己却有家不能回。衬托主人公在西风古道上的奔波之苦。
1.首句：写“枯藤
老树
昏鸦”意图何在？
重点解析
引起游子对“家”的思念之情。
诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。小桥、流水、人家三种景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。
2.写“小桥
流水
人家”作用何在？
烘托游子离家远行的凄凉。
3.写“古道、西风、瘦马”作用何在？
与前二句相呼应。萧瑟秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟，他骑着孤独的瘦马，独自走在羊肠古道上。此句是写路途，更是写人生，写出了作者的思归之心。
点明时间；更点明全曲的主旨。
4.“夕阳西下，断肠人在天涯”一句有什么作用？
在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
悟曲情
枯藤老树昏鸦
萧瑟之景
小桥流水人家
恬静之景
古道西风瘦马
凄苦之景
夕阳西下，断肠人在天涯。
思乡之情
天净沙
·秋思
　
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
写
景
抒
情
烘托
萧瑟
恬静
凄苦
对比
反衬
思乡
断肠
品特色
（1）简约凝练
（2）动静结合
（3）情景交融
1.点明本曲主旨的句子是：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
2.描写景物渲染最悲凉气氛的句子是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
3.出自本曲中的脍炙人口的名句是：
小桥流水人家
4.描写一幅乡村风光的语句是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
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