七律.长征
教学目标：
1、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、
2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
教学重点、难点：
重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
教学准备：
1、教学多媒体及课件。
2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。
课前预习：
1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识。
2．借助工具书及注释读懂课文。
第二课时
教学目标：
1、使学生形成对红军长征的整体了解。
2、引导学生感受红军长征中所表现出来的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
3、充分发挥学生课堂自主性，学会熟读成诵。
教学过程：
一、回顾引入
师：同学们，上节课呢，我们已经跟随毛泽东的笔迹踏上了漫漫长征路，看到了红军长征途中的一个个画面，有——腾越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。（出示画面）今天这节课，我们要再次踏上长征路，继续学习毛泽东的《七律.长征》。（出示全诗）
二、品读诗句，感悟诗情
（一）感悟长征之长。
1、同学们都知道，我们的长征有将近二万五千里，那可是一段漫漫的征程啊！那诗歌当中是怎么写出长征之长的呢？请大家打开课文，认真地读一读诗，找一找诗中哪些地方写出了长征之长？（板书：长）
师巡视：同学们在找出诗句之后，请你再重点关注一下字词，哪些字、哪些词写出了长征之长？
先别急着举手，你们可以先自己准备一下，看看你能不能读出长征之长！好好准备一下。
2、交流：
万水千山、逶迤、远、千里
说到“万水千山”：知道他们走过哪些山哪些水吗？快速地到诗中去找一找。
（出示中国地图，在地图中找到相应的位置）
五岭：在湖南、江西、广西、广东四省边境，包括越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭。
乌蒙山：在云贵高原上。
金沙江：云南省境内。
大渡河：位于四川省西部。
岷山：四川境内
3、看到这里，已经有同学情不自禁地在发出感叹了——太长了。但是这首诗歌中仅仅只是截取了长征途中的几个画面而已，所以刚刚我们在诗中读到的还不是长征的全长。当年红军长征走过了11个省，从江西瑞金出发，途经福建、广西、广东、湖南、贵州、云南、四川、西康（现已撤省，西康是现在的四川西部，西藏的东部）、甘肃、最后到达陕西的陕北。
师在地图中指示长征所经过的11个省。你看，这就是长征，这就是我们中国的二万五千里长征。
（二）感悟长征之难。
1、可是长征仅仅只是长吗？还有什么？请你再读读诗，你还感受到了什么？能用一个词来说说吗？（困难重重，千难万险，一路坎坷）一个字呢？板书：难
2、现在请大家再细细地读一读诗，诗中哪些地方，哪些词语，甚至哪个字让你感受到长征的重重困难呢？
学生读诗。（师提示：透过某个字、某个词，也许你已经看到了一个或几个画面了？）
3、交流：
（1）五岭逶迤。
指名谈感受。
读着这个词，你的眼前出现的是怎样的五岭？随机读词语。
（师：你来读读这个词。……多绵长的五岭呀！）
提示：在这逶迤的五岭上，你看到了红军战士正——？
预答：红军战士背着机枪，穿着草鞋，一步一步艰难地走着，（你也来读读这个词。……多难走呀。）
师提升：从这个词中我们可以看到战士们饥寒交迫、步履维艰，翻越了一岭又一岭，一座又一座。女生读：五岭逶迤
（２）乌蒙磅礴。
指名谈感受
知道乌蒙山吗？平均海拔2300多米，最高峰达3800多米。一层楼房大约4米不到一点,就算它是4米高,那该有多少层楼那么高啊 大家可以估算一下。（将近600层）如果按不到4米算的话，估计要超过600层楼了。怪不得毛主席在他的《十六字令》中这样描述乌蒙山——出示
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
——毛泽东《十六字令》
我们可以想像，要翻越这样气势磅礴，山势陡峭的乌蒙山哪是那么容易的事啊！谁来读读这个词？——乌蒙磅礴
据参加过长征的老红军回忆，这乌蒙山简直就是绝壁呀！走在这样陡峭的山上，要是一不小心就会粉身碎骨的呀！来，男孩子读。
过渡：继续找，山那么险，水哪？
（３）拍。
指名谈感受。
师提示：透过这个“拍”字，你可以想像这是怎样的金沙江？
生想象：（预答：“拍”字可以想象出金沙江两岸是悬崖峭壁，江水湍急，惊涛骇浪，水声震耳欲聋，使人见了就毛骨悚然。）
出示图片：
你看，这就是险峻的金沙江！知道当时敌人是怎么形容它的吗？他们说——一只鸟飞过去都是妄想。
来，读一读这句诗！
（４）横。
提示：“横”在这儿是什么意思？（横跨）说明大渡河——河面非常宽。这大渡河可是被称作是天险的地方哪！
出示沪定桥图片——十三根铁链高悬河面图
A、能来描绘一下你看到的泸定桥吗？为了让你说得更有条理，老师提供给你这样一个句式。
出示句式：
大渡河上横着一座铁索桥。桥上_______桥下________桥头______。
B、不要说攀着铁索过桥，就是站在江边瞅一眼，你就会感到——随机指导朗读。预答：
害怕（这就是寒）
读——
心惊肉跳（这就是寒）读——
毛骨耸然（这就是寒）读——
望而生畏（这就是寒）读——
可是，红军战士此时面对的不仅仅是这波涛汹涌的大渡河与寒光闪闪的13根铁索，对面还有疯狂的敌军，所以要过大渡河可是——难上加难。
（5）千里雪
出示千里雪山图：大家看，这就是终年积雪的茫茫雪山。（也许有些同学会在心里说，这不是很美的雪景吗？）在我们现在看来也许是，但是当你读完这段资料，也许不会这么认为了。
出示补充资料：
山上不是下雾就是刮风，积雪常常从山头崩落。山上没有路，踩在冰上滑倒了，挣扎着往前爬，却没有气力。谁也没有想到海拔4000多米的高山上氧气如此稀薄。有的人挣扎着要站起来，结果却永远倒了下去。
请一个学生读。读完后再问：这千里茫茫的雪山，你现在还喜欢吗？
师：这茫茫的雪山不知吞噬了多少红军战士的生命，不知有多少战士因寒冷与饥饿而永远地留在了那里。
（6）师：同学们，在这二万五千里长征中，咱们的红军战士除了遇到这万水千山的难，还要面对哪些方面的困难呢？（学生交流）
师小结：就像同学们所说的，在长征途中，红军吃不饱、穿不暖，枪炮弹药补给不足，行军路线不知在何方。每天，天上有几十架飞机狂轰滥炸，地上有几十万部队围追堵截。在党内还有王明左倾冒险主义与张国焘右倾分裂主义排斥与阻挠。
同学们，这就是长征，这就是我们中国的二万五千里长征。
（三）感悟红军之伟大。
１、师：面对这艰难险阻，红军的回答却是——不怕，在他们的眼里这万水千山只是——平平常常的事。板书：不怕
出示句子：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
指名读，简单评价：读出了红军的勇敢！
２、请同学们再读读下面部分，用你的朗读来告诉我们红军的不畏艰难？（生自读自悟）
３、交流。
（１）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
①指名读，师：刚才你在读的时候特别强调了这两个词，能告诉我们你为什么要强调这两个词吗？
②学生若谈不出来，师随机引导感悟：我们已经知道了，这五岭可是纵横四省、绵延千里的啊！乌蒙山那么高，那么险峻，红军就靠着自己的双脚，走了一天又一天，山是翻了一座又一座。多少的艰难险阻，在我们红军的眼中，却只不过是——“腾细浪”、“走泥丸”，从这里你感受到了什么呢？（预答：红军那种蔑视一切困难英勇豪迈的英雄气概和革命乐观主义精神或者是不畏艰难的大无畏精神。）
③能把你这种感受读出来吗？（自己练读）
指名读：你真像位红军战士。你来读读这句话。——生读诗。——小红军，此时你站在绵延的五岭中，你在想什么？——生答。
——这位红军战士你也来读读。——生读诗。——走在那磅礴的乌蒙山上，你又在想什么呢？——生答。
④那我想问问大家了，在你们的心中，翻腾的浪花，滚动的泥丸，带给你怎样的感受？可是，红军战士要经过的是这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山呀，怎么会像是这能带给你快乐，情趣的浪花和泥丸呢？真那么轻松？从诗句中你能读懂战士的内心，战士的情怀吗？（这是一种乐观的体现。我们可以想象，红军战士尽管步履艰难，但是他们一路高歌，放眼未来，相信胜利一定属于他们。）
⑤是啊，就是那样一种乐观的精神让他们披荆斩棘，最后赢来了胜利的曙光。诗人就是通过这样一种对比的形式，来表现红军战士的这样一种精神。
⑥男女合作读这句诗：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
师：这样一支乐观向前，顽强不屈的军队怎会把这五岭乌蒙放在眼里呢？读：
——红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
①指名读句子。
②能找出其中的一对反义词吗？
③你从这对反义词中读出了什么呢？
暖：“暖”在这里是不是就是天气暖和的意思呢？我们先来了解一下红军“巧渡金沙江”的故事吧（出示“故事链接”）
读完后问：用一个词来形容一下你此刻的心情吧！那就带着这样的心情读这句诗吧！
现在你理解“暖”的意思了吗？
长征中，红军几乎每天都有一次遭遇战，每天都有战友牺牲，可是巧渡金沙江之战却没费一枪一弹，真可谓是干净利落！高兴呀！（齐读）
寒：是因为铁索而寒吗？我们来看看当时红军战士飞夺泸定桥场面。
（播放《飞夺泸定桥》电影片段）
看完这个电影片断，你对这个词有什么新的感受吗？你能用朗读来表现吗？
评价：是的，当时的战斗场面太惨烈了！——（这就是寒哪！）你也来读读！
激烈
（这就是寒）
你读！
惊心动魄
（
这就是寒）
你读!
师述：当毛主席率领大部队走过泸定桥时，弥漫的硝烟还未散去，铁索上还滴着战士的鲜血。主席凝视着根根铁索，回忆着悲壮的夺桥场面，摘下军帽，低头默哀。此时的毛主席，心情多么沉重。他挥毫写下，读：
——“大渡桥横铁索寒”。
小结：同学们，金沙江智取，大渡河恶战，这一“暖”一“寒”是红军战士当时心情的真实写照。两场战斗，两种场面，两种心情。一暖一寒，一喜一悲。来，女生读喜，男生读悲的部分。
师：这样一支英勇无畏，不怕牺牲的队伍还有什么可以难倒他们的呢？
生齐读句子：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
指名读。老师听出来，你的朗读中好像带着一些兴奋与激动，能说说是什么原因吗？
红军战士此时的心情呢？用诗中的一个词来形容那就是——“尽开颜。”是啊，爬过雪山之后就是陕北了，二万五千里长征胜利在望，他们怎能不喜笑颜开呢？我们一起读——
师：这样一支乐观向上、信念坚定的军队，还有什么可以惧怕的呢？
生齐读句子：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（4）同学们，在这漫漫长征路上，你还知道哪些令你感动的故事。用一两句话给大家简单地介绍一下吧！（一两个学生说）
师：太多的故事让我们说也说不完！
师：这样一支有着坚定的革命信念，团结一心，英勇无畏的军队还有什么可以惧怕呢？
生齐读句子：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
三、拓展延伸，升华诗情
1、读完长征诗，踏完长征路，话完长征人，此时此刻，你们认为这万水千山，这漫漫长征路只是平平常常的事吗？
美国作家索尔兹伯里曾这样说过：
出示句子：长征是“前所未闻的故事”。
在你们的眼中，长征又是什么呢？把它写在课题旁边。
长征是__________________________
（长征是一部不朽的史册。长征是中国人的神话。长征是一座不朽的丰碑。长征是一曲豪迈之歌。长征是中国革命的一面旗帜。……）
２、同学们，让我们记住这史无前例的伟大壮举，一起饱含深情地诵读这首诗，让长征精神一直鼓舞我们自己吧！
生齐读全诗。（配乐）
３、推荐阅读。
我们常说，字如其人，文如其人。透过这首诗，你觉得毛泽东是个怎样的人？生交流。
就是这位伟人，他率领中国红军走完了二万五千里长征，粉碎了国民党反动派的一次又一次围剿，取得了抗日战争的胜利，解放了全中国，迎来了举天同庆的开国大典。课后，请大家再去搜集一些毛泽东主席写的诗词，进一步去感受诗人豪迈的情怀吧！
板书：
七律.长征
毛泽东
长
困难重重
不怕
资料链接：
《巧渡金沙江》
1935年5月3日，我们的红军一面假装攻打昆明，迷惑敌军，吸引他们的主力部队；而另一面我军主力部队悄悄到皎车渡袭击，缴获渡船，活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地，等敌人发觉赶来时，我军已安然离开，敌人只能望江兴叹，我军个个欢欣鼓舞。
飞夺泸定桥
如果说金沙江是智取，大渡河则是一场恶战。大渡河的险恶也不亚于金沙江，且有敌人的重兵把守，狡猾的敌人还拆掉河上泸定桥的木板，只留下十三根冰冷的铁索。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，撞击在岩石上，涛声震耳欲聋。但是英勇的红军硬是冒着敌人的枪林弹雨闯过了大渡河，无数的红军战士献出了年轻的生命，真是血流成河呀！当大部队顺利通过泸定桥后，战士们回想夺桥时悲壮的场面，心情是多么沉重！七律.长征
教学目标：
1、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、
2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
教学重点、难点：
重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
教学准备：
1、教学多媒体及课件。
2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。
课前预习：
1．课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识。
2．借助工具书及注释读懂课文。
第一课时
一、走近长征，触动诗情
1、走近“长征”：
（师工工整整地在黑板上写下：长征；生齐读）
师深情引述：75年前，就是这个词开始在华夏五千年的历史中绽放璀璨的光芒；75年前，还是这个词，记录了我们无数革命先烈惊天地泣鬼神的英雄事迹；75年前，仍然是这个词，成就了一代伟人，改变了中国的命运。
来，一齐再来读读这个词。
课前老师请同学们回去搜集了有关长征的资料，现在你能用一两句话给大家介绍一下吗？（师：你知道了——）
教师简介长征：
1934年10月，中国工农红军为了保存自己的实力，粉碎国民党反动派的第五次围剿，从江西瑞金出发，开始长征。他们靠着双脚，走过了11个省，跨越了大半个中国，行程约两万五千里。一路上，红军跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，翻越乌蒙山，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，1935年10月，红军主力终于顺利到达陕北，完成了这举世无双的二万五千里长征。
听了这么多，你有什么感觉？
让我们怀着对红军的崇敬之情再来读读这个词。
2、解诗题《长征》：
我们伟大的开国领袖，亲自率领红军长征的一代伟人毛泽东主席，回顾这一年多来所经历的千山万水时，心潮澎湃，挥笔写下了这首气势磅礴的诗篇——《七律.长征》。（师补充课题；课件出示诗歌）
明白什么是七律吗？
出示资料：
“七律”是七言律诗的简称，是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；二、四、六、八句要押韵。“长征”是这首诗的题目。
一齐读读课题。
师：好，现在就让我们顺着伟人的笔迹，踏上漫漫长征路，去触摸长征这道别样的风景吧！
二、走进长征，解读诗情
1、打开课文，自己读一读这首诗，要求读准字音，最好做到字正腔圆。遇到不懂的地方可以做上记号，当然如果你能查阅资料弄懂它或者在同学的帮助下学懂的就更好。解决不了的，等会儿我们集体讨论。
（学生自读）
2、正确地朗读诗歌。(出示诗歌）
（1）请2个学生读诗。师：哪个同学能字正腔圆地来读一读？简单做出评价。
如：不好意思，老师要打断你一下，这个字没读准/这里这样停顿你们觉得好不好呢？那你能不能来读读看呢？/请你再来一遍吧！
重点正音：五岭的“五”要变调读第二声。
逶迤：
（跟读第三、四行诗）
岷：第二声，前鼻音。
（2）老师想跟大家合作着来读一读这首诗。好吗？
（3）就按这样的节奏自个儿再字正腔圆地来练一练。
3、刚才在读诗歌的时候，哪些字词的意思你不太明白的，现在可以提出来。有谁知道的吗？来，帮一帮他！
这是两个新词，请同学们赶紧把它们的意思记下来。记课堂笔记其实是一种不错的学习习惯和方法。
等闲：平平常常。
逶迤：形容山弯弯曲曲，连绵不断的样子。
腾细浪：翻腾的细小波浪。
磅礴：形容气势雄伟。
走泥丸：滚动着的泥丸子。
云崖：高耸入云的山崖。
三军：红一、红二、红四方面军。（师：课前资料搜集仔细的同学肯定看到过了，当时红军主要有三大主力组成的，分别是——，1936年，这三大部队胜利会师，长征取得了全面的胜利。）
尽开颜：全都笑了。
4、再读诗歌，读出画面。
（1）好，弄懂了一些字词的意思之后再去读诗，你就会发现有很多新的收获！来，请大家闭上眼睛，跟随金老师再次走进诗歌，走上这段长征路。（背景音乐响起，教师朗诵诗歌）
（2）可以睁开眼睛了，谁能告诉我，听着诗歌，你的眼前是不是已经出现了一幅、两幅或许更多幅红军长征走过的画面呢？来，说说你看到了——红军正在翻越——
随机点击诗中描绘的画面：
腾越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪（配图片）
（3）小结：你看，我们五（3）班同学就是这样了不起！能把抽象的文字读成一个个鲜活的画面。的确，一首首诗它本身就是一幅幅画！
（4）读画面：好，现在就再一起来诗歌中的这些画面吧！谁来读这个画面呢？
（5）齐读：让我们边想像着画面边来读读这首诗。
三、课堂小结
今天我们跟随毛主席的笔迹，踏上了那漫漫的红军长征的征程，同时也看到了长征途中的一个个征难图。下节课，我们还要细细地品读诗歌，品读长征精神。(共35张PPT)
七律.长征
毛泽东
1935年10月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
大渡河
金沙江
岷
山
五
岭
乌蒙山
腾细浪
逶迤
五岭
走泥丸
磅礴
乌蒙
乌蒙山
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
——毛泽东《十六字令》
走泥丸
磅礴
乌蒙
腾细浪，
走泥丸。
逶迤
磅礴
五岭
乌蒙
乌蒙山
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
——毛泽东《十六字令》
腾细浪，
走泥丸。
逶迤
磅礴
五岭
乌蒙
金沙水
云崖暖，
拍
金沙水拍云崖暖
大渡桥
铁索
。
横
寒
大渡河上横着一座铁索桥。桥上_____，桥下______。
大渡桥横铁索寒
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
金沙水
云崖暖，
大渡桥
铁索
。
拍
横
寒
金沙水拍云崖暖
大渡河上横着一座铁索桥。桥上_____，桥下______。
大渡桥横铁索寒
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
山上不是下雾就是刮风，积雪常常从山头崩落。山上没有路，踩在冰上滑倒了，挣扎着往前爬，却浑身无力。越往上爬，气温越低，空气也越稀薄。有的人挣扎着要站起来，结果却永远地躺倒在雪山的怀抱里了。草鞋早就破了，身上就一件单衣，战士们的脸上、身上像被千百把刀刺着，浑身哆嗦，牙齿战栗得“啪啪”响，晚上不能在雪地里睡,一睡就再也醒不过来了！没有吃的，就吃冰，渴了吃冰，饿了还是吃冰！
更喜岷山千里雪
五岭逶迤
，
乌蒙磅礴
。
腾细浪
走泥丸
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
金沙水拍云崖
，
大渡桥横铁索
。
寒
暖
巧渡金沙江
1935年5月3日，我们的红军足智多谋，一面假装攻打昆明，迷惑敌军，吸引他们的主力部队；而另一面我军主力部队悄悄到皎车渡袭击，缴获渡船，活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地，等敌人发觉赶来时，我军已安然离开，敌人只能望江兴叹，我军个个欢欣鼓舞。
故事链接：
金沙水拍云崖暖
大渡桥横铁索寒。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
更喜岷山千里雪，
三军过后
。
尽开颜
红军不怕远征难，万水千山只等闲。(共29张PPT)
1934年10月，中国工农红军为了保存自己的实力，粉碎国民党反动派的第五次围剿，从江西瑞金出发，开始长征。他们靠着双脚，走过了11个省，跨越了大半个中国，行程约两万五千里。一路上，红军跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，翻越乌蒙山，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，1935年10月，红军主力终于顺利到达陕北，完成了这举世无双的二万五千里长征。
七律.长征
毛泽东
1935年10月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
.长征
毛泽东
1935年10月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
七律
七律：是七言律诗的简称，是律诗的一种，每首八行，每句七个字；二、四、六、八句要押韵。长征：是这首诗的题目。
七律.长征
毛泽东
1935年10月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭
腾细浪，乌蒙
走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
逶迤
磅礴
逶迤：形容山弯弯曲曲，连绵不断的样子。
磅礴：形容气势雄伟。
七律.长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东
七律.长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东
巧渡金沙江
喜踏岷山雪
飞夺泸定桥
腾越南五岭
疾跨乌蒙山
七律.长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东
金沙水拍云崖暖
五岭逶迤腾细浪
乌蒙磅礴走泥丸
大渡桥横铁索寒
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
七
律
.
长
征
毛
泽
东
巧渡金沙江
喜踏岷山雪
飞夺泸定桥
腾越南五岭
疾跨乌蒙山
七律.长征
红军不怕
征难，
只等闲。
腾细浪，
磅礴走泥丸。
水拍云崖暖，
横铁索寒。
更喜
雪，三军过后尽开颜。
毛泽东
逶迤
万水千山
远
五岭
乌蒙
金沙
大渡桥
岷山
千里
七律.长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山
，三军过后尽开颜。
毛泽东
千里雪
七律.长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤
，乌蒙磅礴
。
金沙水拍云崖
，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后
。
毛泽东
腾细浪
走泥丸
暖
尽开颜
长征是“前所未闻的故事”。
——美国作家
索尔兹伯里
长征是（
）。
七律.长征
毛泽东
1935年10月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
