数学好玩设计秋游方案（教案）数学五年级上册北师大版

数学好玩设计秋游方案（教案）
设计意图：
（一）理念设计
基于“生本课堂”的理念，本节课在教法上，可采取学生自主收集、分析资料，对数据进行处理，合作交流的学习方法。
（二）教材分析
教材中是让学生制订一天出去集体活动的游玩计划，在本节课我对教材进行了改动，让孩子利用所掌握的数学知识，对各种数据进行分析、整理、计算，制订可以执行的旅游计划，让学生体会到数学知识在生活中的应用。
（三）学情分析：
在学习本课之前，学生都有旅游的经验，并且有基本的判断和选择能力，可以在合作交流的情况下制订合理的旅游计划。
教学目标：
1.让学生经历整理、分析数据的过程，根据实际情况制订合理的旅游计划，感受数学与生活的联系。
2．综合运用所学的数学知识解决生活实际问题，积累数学活动经验。
3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，感受数学知识的内在联系，认识数学的价值，体验成功的感受。
教学重点：
制订出一份合理的旅游计划。
教学难点：
收集、整理、分析数据的能力培养。
教具准备：课件
学具准备：资料袋和学习单
教学过程：
谈话导入，引出课题
同学们你们喜欢旅游吗？为什么喜欢旅游呢？（增长见识，欣赏美景、品尝美食……）出示西安旅游特色景点（分别考虑美食、游乐、历史古迹等）
我们要去旅游需要先有什么准备？（导出课题：旅游计划）
制定旅游计划需要考虑哪些方面呢？（交通工具→行，酒店宾馆→住，景点选择、美食→玩）
二、情景设计，讨论方案
1、出示：老师准备利用“五一”假期带妻子和我13岁的孩子去成都旅游，想请大家帮老师制订一份合理的旅游计划。（你能发现哪些数学信息？）（人数，游览时间）
我们先解决“行”的问题。可以选择的交通工具，还要考虑什么因素？（时间、价格）
出示交通工具大表，学生打开资料袋拿出1，读图选择信息确定交通工具。（学生填写学习单1）
汇报交流，选择理由。
2、确定好去和回了，现在需要考虑住的地方和游玩景点了。老师喜欢品尝美食，孩子喜欢游乐，妻子喜欢历史人文，景点大致介绍。
3、出示活动要求，学生读要求。学生活动，老师巡视并答疑。
4、小组汇报时先出示汇报要求（路线的安排，这样规划的理由等）并交流，小组之间答疑。根据补充完善计划。（学生的建议要求有分析理由，只要合理都给予肯定）
三、总结：
老师觉得xx小组制定的比较符合我的需求，理由……
老师就要用咱们同学给制订的旅游计划去旅游了，你还有什么话要对老师说吗？（目的是让孩子了解旅游时注意安全，要有公民道德修养）
板书设计：
旅游计划
行（时间、价格）
住（地点、价格）
玩（个人喜好）